Activitats

MIRAR

Quadres que mostren diferents ambients:

Observar atentament aquests quadres, primer d’un en un, després el conjunt i preguntar-se si mostren ambients d’afecte i seguretat o tot el contrari.

Per a cada quadre

Pla de diàleg:

• • Aquest quadre et provoca sensació de calma i seguretat? Per què?
  • Com s’ha de (n) sentir el o els personatges del quadre?
  • Si tu fossis el (la) protagonista del quadre com et sentiries?
  • T’has trobat alguna vegada en una situació semblant?
  • Que has de pensar els protagonistes infantils?
  • Què han de desitjar en aquest moment?
  • Què pensaria de tu si el teu estiguessis dins del quadre, davant d’ell o (ells)?

Per als quadres junts

• • Compara les diferents situacions
  • Classifica les positives i les negatives
  • Quin d’aquests quadres, al teu parer, representa millor un ambient d’afecte i seguretat?
  • Ordena els quadres de major a menor sensació d’afecte i seguretat tant material com moral.

• • afecte moral
  • afecte material
  • seguretat moral
  • seguretat material

ESCOLTAR

Cançó

Som tots els nens del món
Lletra i Música: Noè Rivas

SOM TOTS ELS NENS DEL MÓN,
ESCOLTEU LA NOSTRA VEU:
VOLEM PAU I FELICITAT,
UNA FAMÍLIA I PODER SOMIAR. ( 2 vegades)

No volem viure al carrer,
fills de la misèria,
sent un destorb a les consciències,
Una imatge que fa girar el cap.
Tots volem viure en família,
sentint-nos estimats,
acaronats amb una mà ferma,
sentint alés de complicitat.

SOM TOTS ELS NENS DEL MÓN,….

I si poguéssim esborraríem
algunes paraules:
guerra, odi, fam i tristor,
maltractaments i desigualtats.
I ompliríem el món de somnis,
de carícies i amor,
de mil ritmes, de sons i silencis,
sense obstacles, un món per a tothom.

SOM TOTS ELS NENS DEL MÓN,….

I voldríem poder anar a escola,
per aprendre-ho tot,
fins i tot poder anar al metge
i descansar si estem malats.
Voldríem viure la nostra vida
plena de somnis i anhels,
poder créixer a poc a poc,
veure el món amb ulls de nen.

SOM TOTS ELS NENS DEL MÓN,…..

La podeu escoltar aquí

Reflexió:

• “Tots els nens del món”, vol dir els nens i nenes?
• Quin aspecte de la cançó t’ha interessat més? Per què?
• Quina relació té la cançó amb el tercer principi dels Drets dels infants?

Música clàssica

Turina. Criaturades, Op. 21 Vuit peces breus

1. Preludi i fuga

2. El que es veu des de la Giralda

3. Desfilada de soldadets de plom

4. Berceuse

5. Dansa dels ninots

6. ?

7. A la memòria d’un nadó

8. Jocs

——-

Obra completa

Qüestions:

• Quina relació es pot establir entre aquestes peces i el dret número sis?
• Tria una peça que segons el teu parer pugui acompanyar la contemplació del quadre de Van Gogh.
• En petits grups buscar una possible relació entre el principi sis, el quadre i alguna de les 8 peces. Justificar estar relació.

LLEGIR

Cançó de bressol per a despertar consciències
de Marc Granell

La meua xiqueta és l’ama
de l’asfalt i del carrer.
No té pares ni té casa,
només fam i por i fred.
La meua xiqueta es passa
tot el dia en el taller,
treballant com una esclava
per als rics de l’Occident.
La meua xiqueta brama
fugint sota el sol roent
–morta d’espant i de gana–
d’una guerra que no entén.
La meua xiqueta aixafa
jugant i sense voler
una mina que, amagada,
li sega de colp els peus.
La meua xiqueta clama
des de tots els continents
justícia que acabe amb tanta
misèria i tant patiment.

Reflexió:

Quina història explica aquest poema?

• Quina relació trobes entre el títol i el text?
• A quin lloc creus que es troba aquesta “xiqueta”
• Quins sentiments t’ha desvetllat el poema?

CURTMETRATGE

El regal
4:18

Curtmetratge alemany que prové d’una tira de còmic que ens fa adonar de la importància de l’acceptació.