| Alumnes primària | Alumnes secundària | Adults: Pares / Mestres |
A l’escola, per passar manipulativament dels objectes de dues dimensions als de tres, ho acostumem a fer mitjançant la construcció de figures de l’espai a partir del seu desplegament. Aquest procediment que si ens quedem en els políedres i les figures de revolució no és especialment engrescador, pot ser molt més atractiu si fem un cop d’ull al nostre entorn i ens adonem d’on podem arribar tant a nivell arquitectònic com a artístic.
Un exemple del primer cas el tenim a l’escola, al planetari, que un pare de l’escola que és arquitecte, va muntar a partir d’un conjunt de polígons retallats dels quals podeu veure la plantilla inicial. Un exemple del segon són els llums que vaig poder veure a les paradetes del carrer a Aix-en-Provence.
Els resultats són, com podeu veure, bonic i utilíssim en el pririmer cas i original i atractiu en el segon.
La finalitat principal de l’estudi de l’espai i la forma és fer possible la comprensió i el domini de l’espai que ens envolta, per aquest motiu no coincideix exactament amb la geometria tradicional i inclou temes com ara la visualització espacial, la creació i lectura de mapes, la construcció i transformació de formes, la descripció de relacions espacials o la interpretació d’imatges d’escenes bidimensionals i tridimensionals. Tot plegat no evita però el solapament amb continguts de mesura que podreu observar en el llistat d’articles a treballar.
Tot els enllaços que us oferim són d’editorial Teide i ens permeten revisar la classificació tant dels políedres com d’altres figures de l’espai i reconèixer i identificar les parts que hi podem distingir a aquestes figures.