Arxiu mensual: febrer de 2013

L’aigua tot ho cura

general

adul

Aquesta setmana que els alumnes de la nostra escola estan celebrant les jornades culturals amb l’aigua com a tema central, és un bon moment per referir-nos a una curiosa experiència que fan al Kölner Rechentherapiezentrum (centre de tractament de la discalcúlia de Colonìa), on utilitzen un mètode ben particular per ajudar a la canalla que tenen dificultats amb el càlcul, el que ells anomenen mètode del got d’aigua. Treure, afegir, repartir o omplir una certa fracció dels recipients són les manipulacions que els porten a relacionar-se de manera més lúdica amb la suma, la resta, la divisió o les fraccions.
Podeu trobar la notícia a la web de l’Institut Goethe, on hi ha penjades les versions en anglès i alemany.

Repte 22

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Amb aquest primer repte del 2013 canviem la denominació dels desafiaments i passem a fer-ho de forma més simple, fent servir el seu ordinal, i com que ja portem 21 desafiaments (8 el 2010, 8 el 2012 i 5 el 2012) ens toca enfrontar-nos al 22è repte, però prou històries i anem per feina.
El malvat Gargamel ha capturat al Barrufet Forçut i a la Barrufina, els ha encadenat, els ha posat una feina gairebé impossible (restaurar tots els merlets del castell) i els ha llençat una maledicció per castigar-los si no compleixen la tasca encomanada.

Per fi us tinc puces empipadores!
Ara m’haureu de compensar per totes les vegades que m’heu deixat en ridícul.
Tu, Barrufina, comença a comptar i si el Barrufet forçut no ha acabat de restaurar el castell abans que arribis al 2 us convertiré en ratolins i s’us cruspirà l’Azrael.
Abracadabra, pota de cabra, quan al dos arribaràs, ratolinet seràs. Ha, ha, ha!
No tinguis por Barrufet forçut, ens en sortirem. 1… 1,1…
Maleïts microbis blaus! Qui us ha dit que podieu comptar d’aquesta manera?
Molt bé, canviaré la maledicció. Si 1,2 o més gran el número penses dir, prepara`t a morir!
Fantàstic! Com que aquest bruixot babau no sap matemàtiques es pensa que no m’en sortiré, però puc continuar la sèrie dient números cada cop més grans sense arribar mai a 1,2… I com que Gargamel només pot fer dues malediccions al dia, ens escaparem sans i estalvis
Com s’ho farà la Barrufina? Jo no ho sé i tu? Com pots seguir aquesta sèrie, número rere número, fent-los cada cop més grans i sense arribar mai a 1,2?

Guanyadors IIIa Rua d’Enigmes

activitats de l'escola
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Després d’un llarg cap de setmana de vent, fred i gresca, que el carnaval sempre acostuma a combinar les tres coses, ja podem posar les fotos dels guanyadors de la rua d’enguany. Enhorabona tants als guanyadors com a tots els que heu participat.

I vet aquí les solucions dels cinc enigmes que hem fet.

Enigma Solució
1 Qualsevol número comprés entre 3.000 i 3.999, ja que treient el 3 queden reduïts en 3.000 unitats. Per exemple el 3.512 es converteix en 512.
2 Set nens. La Mariona ocupa la quarta posició i qui ho explica la cinquena.
3 55 + 5 = 60
4 L’edat
5 La Maria fa una degustació més que el Cesc

IIIa rua d’enigmes – 5è dia

activitats de l'escola, general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Acaba la setmana i ens enfrontem amb el darrer enigma. Per celebrar el final de la rua en farem un una mica festiu i el situarem a una de les fires de més anomenada de les comarques tarragonines.

El Robert, la Maria, el Jordi, el Cesc i el Joan han anat a la Fira del Vi de Falset i han fet un bon número de tasts.
Quan acaba el matí el Jordi ha tastat dos vins menys que el Joan, El Robert sis més que el Cesc, El Joan nou menys que el Robert i la Maria sis més que el Jordi.
Qui ha fet més tasts de vins la Maria o el Cesc? Quants més n’ha fet?

Avui t’aniria molt bé recòrrer a una eina matemàtica que treballeu des de començaments de primària… Què quina és? Això ja no t’ho puc dir.

IIIa rua d’enigmes – 4t dia

activitats de l'escola, general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Ahir va ser un bon dia i molts vau aconseguir resoldre l’enigma de forma correcta. El d’avui torna a deixar de banda els números i et demanarà més lògica i imaginació que ús d’eines matemàtiques. Curiosament la resposta és una magnitud mesurable matemàticament i s’estudia a cicle superior. Seràs capaç de sortir-te’n?

[scribd id=122138483 key=key-2h3fx33t6udh3dppnaaz mode=scroll]

IIIa rua d’enigmes – 2n dia

activitats de l'escola, general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Deixem els números de banda per encarar-nos al segon desafiament, que com pots deduir per la imatge ens parla d’un grup de persones arrenglerades l’una rera l’altra.

Un grup d’amics anem en filera. La Mariona, que camina davant meu, està just al mig de la filera. Si davant meu hi ha el doble de nens que al darrera. Quantes persones formem el grup?

IIIa rua d’enigmes

activitats de l'escola, general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Un altre cop, i ja van tres, la nostra escola celebra la setmana de carnaval amb una rua d’enigmes. Durant els cinc dies d’aquesta setmana trobareu cada matí, tant al plafó de cicle superior com en aquest bloc, un enigma. Participeu i que la sort us acompanyi.
Per fer-jo ja sabeu que heu de fer servir la butlleta que us han lliurat les vostres tutores. Cada tarda es recolliran i es conservaran fins que acabi el concurs.

El d’avui és fàcilet, podríem dir que és un enigma d’escalfament, que ja tindrem temps d’anar-los complicant al llarg de la setmana.

Podries disminuir de 3.000 unitats un número traient-ne només una xifra? Escriu un exemple.