Arxiu de la categoria: general

Revisió general de la unitat 4

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Com que hi ha molts articles anteriors dedicats al tema dels decimals i els agrupaments d’altres anys, que en haver canviat de llibre no són vàlids, us poso un llistat actualitzat i perfectament adaptat als continguts que vam treballar al desembre o treballarem aquest gener.

Decimals: Lectura, representació i descomposició.
Decimals: representació gràfica.
Decimals: comparació i ordenació.
Avui juguem amb decimals.
Arrodonir nombres decimals.
Decimals: arrodoniment.
Arrodonim tot jugant.
Suma i resta de decimals.
Suma de decimals – jocs.
Més jocs amb decimals.
Fraccions decimals.
Decimals, activitats TIC.
Decimals, material fotocopiable.

Els dos darrers enllaços són genèrics i per tant només part de les activitats que hi trobareu són vàlides.

Arrodonim tot jugant

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

D’articles dedicats a l’arrodoniment ja n’hem fet un parell, Arrodonir nombres decimals i Decimals: arrodoniment, per això dedicarem aquest tercer escrit sobre el tema a enllaços que ens portin a jocs.
Els dos primers són molt semblants, es tracta de Rounding Decimal Sharks, on haurem d’eliminar els taurons abans no es cruspeixin el nostre peixet i de Decimal Spaceships, que ens farà viatjar a l’espai. La diferència matemàtica entre l’un i l’altre rau en que el primer ens fa arrodonir a la centèsima, mentre que el segon ens ho fa fer a la dècima.
Si volem deixar de banda tant el mar com l’espai i tocar de peus a terra anirem a Scooter Quest Decimals, on si arrodonim bé podrem ajudar el Jimmy a guanyar uns calerons.

Funcionaris a dojo

general
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Bones notícies. Tenim un autèntic regal de reis. La propera vegada que hàgiu de fer alguna gestió a un organisme oficial no haureu de fer cua. Mireu el titular de l’article sobre els funcionaris i entendreu el perquè.

funcionarishabitant

Fantàstic oi? Saber que cadascú del 800.000 tarragonins té 22 funcionaris al seu servei ens omple de goig tot i que ens planteja un petit problema, com s’ho faran a l’hora de pagar el sou a aquesta immensa quantitat de servidors públics?
Per acabar un petit exercici, imagineu quina deu ser la redacció correcta de la notícia?

2015 – Minirepte

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Any nou i quarta activitat de vacances, però abans siguem educats i desitgem-nos els uns als altres un Bon Any.

bonany2015

2015 és un número de Lucas–Carmichael i només hi ha hagut 3 anys amb aquesta característica des del començament de l’era cristiana… Ep perdó! Que estem a cinquè… A veure alguna coseta més fàcil…
Sabeu que combinant les quatre xifres d’aquest any amb les quatre operacions bàsiques podem aconseguir totes les xifres que ens falten? D’entrada ja en tenim quatre (0, 1, 2, 5) per tant ens falten sis (3, 4, 6, 7, 8, 9). Aconseguir el 3 o el 6 és molt fàcil, agafem un parell de xifres i una operació… però el 8 i el 9 ens demanaran una miqueta d’esforç.
I com que això és molt fàcil i l’activitat no arriba ni a microminirepte seguim amb les preguntes. Quin és el número més alt que pots aconseguir combinant les seves xifres i les operacions que vulguis de les quatre bàsiques?
Per acabar ens anem a l’altra banda. Una combinació diferent a la que t’exigeix el paràgraf anterior ens porta a un resultat totalment oposat. Saps que pots aconseguir com a resultat una dècima o fins i tot una centèsima? Com t’ho faries?
Si tens dubtes a l’hora de respondre les dues darreres preguntes mira’t l’apartat de les operacions combinades a la pàgina 18 del llibre.

506 – Pesos diferents

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Si algú de vosaltres, amb l’ajuda dels pares, ha volgut calcular la nota global a partir de les 5 notes parcials haurà vist que el seu resultat no coincideix amb el que figura a l’informe. L’explicació és molt senzilla, tot i que la nota de matemàtiques d’aquesta primera avaluació ve determinada pels resultats obtinguts a cinc blocs de continguts ben diferents: càlcul i numeració, raonament i problemes, mesura, espai i forma i atzar i estadística, no tots han tingut la mateixa importància a l’hora de calcular-la.

pes_blocs_1aval

Ara t’enfrontaràs a un formulari que ens permetrà copsar si, a partir del diagrama de sectors, entens clarament quin ha estat el pes de cada contingut a l’hora de determinar la nota que has trobat al teu informe.

Calendaris 3D

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

DodecalendarsTot i que no tractarem les figures en 3D fins a la unitat número 7, fem un petit avançament aprofitant que ja heu fet una mira de papiroflèxia a classe quan heu fet les grues per l’arbre dels desitjos. A més a més com que aviat encetarem un nou any no és mala idea construir un calendari.
Els enllaços que us presento tot seguit us permetran fabricar-ne un amb formes polièdriques. Un dels més vistosos (mireu foto) és el que té forma de dodecàedre, podreu trobar un primer model a 2015 Dodecahedron Calendar Cardstock Models i un segon a Dodecahedron Calendar.
Si voleu optar per d’altres figures, trobareu un ample ventall de formes ben variades a Origami Calendars on teniu més de deu opcions, i si us agraden uns volums més arrodonits, visiteu Calendars for 2015 on a més de políedres trobareu figures de revolució.

Per Nadal, simetries

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

pentagon_eixossimetriaA finals de novembre vam descobrir com era de fàcil crear figures amb un o dos eixos de simetria amb paper i tisores. Per aconseguir-ne un n’hi havia prou amb plegar el paper per la meitat i retallar fent una forma qualsevol, per aconseguir-ne dos plegàvem dues vegades amb plecs perpendiculars i tallàvem.
Els problemes vam començar quan us vaig dir que em féssiu figures amb tres o més eixos de simetria, el desastre va ser total. Posteriorment vam veure que el problema no era tant gros, calia recórrer als polígons regulars, un triangle en tenia tres, un quadrat quatre, un pentàgon cinc…

Ara reprenem el problema i el repte que us plantejo és el següent: seríeu capaços de dibuixar, fotografiar o trobar per internet figures planes que sense ser triangles tinguin tres eixos de simetria, o quatre sense ser quadrilàters, o cinc sense ser pentàgons?
Un missatge a les mames i papes que vulguin ajudar. No podeu fer servir objectes o éssers tridimensionals com ara el cuc o la garota, ja que en aquests casos estaríem parlant de plànols de simetria i no d’eixos. Limitem-nos a les figures planes, recordeu que els vostres fills fan cinquè.

Dediquem algunes estones d’aquests dies de vacances a caçar simetries i a veure qui en troba més. Bon Nadal a tothom!

Ah! Se m’oblidava! Una petita pista. El Nadal és l’època de l’any en que és més fàcil trobar les respostes a aquesta activitat.

Repte 30 – guanyadors

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Aquest cop hem superat tots els rècords, ja que 15 alumnes han aconseguit encertar l’opció correcta justificant detalladament perquè era la més probable. Hem acabat per tant l’any de molt bona manera. Aconseguirem millorar aquest resultat en un proper repte?
Com que els que heu encertat heu argumentat molt bé als comentaris les vostres respostes no ho faré jo. Si posaré però una gràfica on queda molt clara la diferencia de probabilitats entre els 11 resultats possibles en tirar dos daus.

graficarepte30

I ara, com sempre, la foto dels guanyadors, que aquesta vegada és multitudinària.

repte30gua

L’hora del codi

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

turn90degreesL’hora del codi és una introducció d’una hora a la informàtica que ha estat pensada per acostar-nos al món de la programació i que s’ha de fer a les escoles entre el 8 i el 14 de desembre.
Enguany estem molt embolicats amb exàmens i l’haurem de deixar de banda, però no ho farem del tot, ja que els tutorials que ens introdueixen en el món de la programació, ens permeten entendre d’una forma molt pràctica alguns dels conceptes d’espai i forma que estem treballant ara a classe. Si hi fas un cop d’ull possiblement acabis d’entendre aquest embolic de canviar la direcció tot girant un número determinat de graus a esquerra o dreta.
A banda pensa que, allò que aprenguis ara, ens servirà durant les jornades culturals si hem de crear algun joc tot utilitzant un llenguatge de programació.