Arxiu d'etiquetes: estadística_atzar

Repte 30 – guanyadors

 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Aquest cop hem superat tots els rècords, ja que 15 alumnes han aconseguit encertar l’opció correcta justificant detalladament perquè era la més probable. Hem acabat per tant l’any de molt bona manera. Aconseguirem millorar aquest resultat en un proper repte?
Com que els que heu encertat heu argumentat molt bé als comentaris les vostres respostes no ho faré jo. Si posaré però una gràfica on queda molt clara la diferencia de probabilitats entre els 11 resultats possibles en tirar dos daus.

graficarepte30

I ara, com sempre, la foto dels guanyadors, que aquesta vegada és multitudinària.

repte30gua

Repte 30

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

Giugletta Moltapasta, vídua del difunt ganster Joe Malababa, per tal de compensar les malifetes del seu home, es dedica un cop al mes a regalar immenses quantitats del diners. Fa entrar uns desconeguts casa seva, els fa participar en un joc o una sèrie de proves i el guanyador surt amb un bon grapat de bitllets a les butxaques.
Aquest cop ha fet entrar a casa seva les tres persones que hi passaven pel davant just quan el seu rellotge de cucut tocava 2/4 de 9 del matí. Giugletta però, que s’avorreix sobiranament, sempre s’empesca alguna per tal de fer patir els possibles afortunats.
Avui quan té davant seu al Pere, la Mariona i la Laura els hi diu el següent.

Aquest cop només un dels tres s’emportarà el milió d’euros. Vosaltres triareu un número del dos al dotze i jo llençaré un parell de daus sobre la taula. Quan la suma dels dos daus sigui algun dels números que heu dit, s’acabarà el joc i l’encertant s’emportarà els diners. Quin número trieu cadascu?
12, diu el Pere
3, salta la Mariona
7, diu la Laura

Qui dels tres et sembla que té més probabilitats d’encertar? Perquè?

Examen 5_21

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

Com que aquest és el primer examen d’una nova promoció d’alumnes us he de dir que el número que apareix al nom de l’article no té res a veure amb la unitat avaluada a la prova. El 21 vol dir senzillament que aquest és el vint-i-unè examen de cinquè penjat al bloc.
Si el compareu amb exàmens anteriors veureu que s’ha incrementat considerablement el número d’etiquetes, el motiu és que el nou llibre de text contempla no un únic, sinó diversos blocs de continguts a cada unitat.

Juguem amb la probabilitat

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

daushamsterL’estudi matemàtic de la probabilitat d’un succés va néixer quan els matemàtics van començar a reflexionar sobre els jocs d’atzar. Girolamo Cardano va ser el primer que s’hi va posar i va exposar les seves reflexions al Liber de ludo aleao, escrit al voltant del 1564.
Nosaltres també treballarem aquest contingut a partir de jocs i hauràs de demostrar el teu domini del tema aconseguint el màxim número de tickets a Probability fair i el máxim de punts a Higher or lower. En tots dos casos hauràs de triar l’opció més probable si vols guanyar, ho aconseguiràs?
Si t’agraden aquest tipus de jocs en trobaràs més a un article anterior anomenat Probablement jocs.

Estiudel2014 – Atzar i estadística

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

estiu14smallEntre els molts pecats mortals que cometem els mestres, sobretot els que fan un seguidisme acrític dels llibres de text, està el deixar de banda els temes relacionats amb l’estadística i l’atzar. Desconec si és un reflex de la nostra època d’estudiants, on aquests continguts eren totalment inexistents, o si ha una altra causa desconeguda i misteriosa. El pecat s’agreuja quan reflexionem sobre la seva importància mediàtica reflectida en l’èxit de llibres com ara The Signal ant the Noise: Why So Many Predictions Fail — but Some Don’t de Nate Silver o El andar del borracho de Leonard Mlodinov. Afortunadament les editorials estan començant a trencar la tendència a situar aquests continguts a les pàgines finals dels llibres i això ens permet tenir esperances sobre el futur acadèmic d’aquesta part tant interessant i actual de les matemàtiques.

Unitat 11: Estadística i probabilitat
Tastet d’estadística.
Treballem amb gràfiques.
Batibull de dades – 6201407.
Calculem freqüències – 6201408.
Quina és la bona? – 6201409.
Probablement jocs
Examen tema 11 (curs 2013 – 14).

Calculem freqüències – 6201408

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

Una nova taula aquest cop amb una informació molt més propera a vostra realitat, l’institut on anireu el proper setembre.

Centre Freqüència absoluta Freqüència relativa
IES Martí i Franqués 67 ?
IES Tarragona 5 ?
Centres Concertats 4 ?
Altres (privats, cooperatives, fundacions…) 1 ?

Batibull de dades – 6201407

Alumnes primària Alumnes secundària Adults: Pares / Mestres

A la taula tenim el resultat de les eleccions europees del proppassat diumenge dia 25 de maig. Hi surten tots els partits que han aconseguit com a mínim un 5% del vots, però s’ha perdut la capçalera de la taula. Cap problema pensaràs, el que surt són els partits, els vots i el percentatge de persones que l’han votat, però per respondre el qüestionari hauràs de conèixer els termes matemàtics (variables, freqüències absolutes, relatives…).

Esquerra republicana 7.626 18,54 %
Convergència i Unió 6.789 16,51 %
Partit Socialista 6.428 15,63 %
Partit Popular 5.959 14,49 %
Ciutadans 4.236 10,30 %
Iniciativa 3.469 8,43 %
Podemos 2.161 5,25 %