Arxiu d'etiquetes: estadística_atzar

Un rècord treballat

activitats de l'escola, general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Dilluns dia 16 amb paciència i un anacronisme anomenat paper mil·limetrat vam representar gràficament l’evolució del rècord dels 100 metres des del 1983 fins a l’actualitat. El principal problema va ser l’assignació de valors als eixos, tant al vertical on posàvem el temps, com l’horitzontal on representàvem la data del rècord.
Després de discutir-ho vam decidir que a l’eix Y començaríem amb 9,50 s i acabaríem amb 10 s amb la qual cosa cada dos mil·límetres representarien 1 centèsima de segon i a l’eix X hi posaríem tots els anys per tal de veure clarament l’evolució en el temps. Els resultats els podeu veure aquí sota.

Dijous i divenddres vam passar a un sistema una mica més modern, el full de càlcul del LibreOffice i com podeu veure els resultats són coincidents. Quedava clar que les opcions que havíem triar eren les correctes.

100metrespetit

Sort?

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

championssorteigJosep Corbella, periodista de La Vanguardia responsable de la informació científica d’aquest diari, comenta avui a les seves pàgines la sort que des de fa uns anys acompanya al Madrid en el sorteig de la Champions. Ho fa basant-se en el càlcul de probabilitats i les conclusions finals a les que arriba, que aquí no desvetllarem, són força impactants.
Estalviarem els comentaris i ens limitarem a posar-vos, a banda de l’article del diari, un enllaç a l’anàlisi que anteriorment havia fet al programa, versió RAC1, a sigui que podreu triar entre llegir les seves conclusions o bé sentir-les.

Trump, una sorpresa limitada

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

L’elecció de Donal Trump com a president dels Estats Units ha estat una gran sorpresa per a tots els mitjans de comunicació, ja que els resultats de totes les enquestes realitzades es decantaven per Hillary Clinton. La victòria del primer era inimaginable i no semblava una bona opció apostar-hi.
No tots però asseguraven amb la mateixa claredat les possibilitats de la candidata demòcrata. Nate Silver, un vell conegut del nostre bloc, ja que n’hem parlat a tres articles (Matemàtiques i prediccions electorals, Estiudel2014 – Atzar i estadística i Barça-Madrid, ho encertarà?), si bé donava com a guanyadora a Hillary, atorgava també unes possibilitats considerables de victòria a Trump.
És molt interessant per tant fer un cop d’ull a la seva web FiveThirtyEight i llegir atentament l’article Why FiveThirtyEight Gave Trump A Better Chance Than Almost Anyone Else.

.

519 – Cartes

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

A classe hem jugat amb daus i ara toca fer-ho amb cartes i per si mai no ho has fet aquí tens una petita informació. El joc de cartes està format per 4 colls: els oros (monedes), les copes, les espases i els bastos (garrots) i cadascun d’aquests colls està format per 12 cartes. Et deixo a tu calcular el total de cartes que formen un joc complet.

Estiudel2016
Estadística i atzar

general, ,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

gotpetitgiratTal com vam comentar a l’article anterior, en aquest article completem els continguts que es valoren a l’apartat que sota el nom d’Espai, mesura i representació gràfica de dades comparteixen les competències bàsiques i els informes de la nostra escola.
És la darrera part de l’item, la representació gràfica de dades, la que es lliga amb l’estadística i per tant avui ens hi centrarem tot ampliant-lo amb l’atzar i la probabilitat.

 Estadística
Tastet d’estadística.
Treballem amb gràfiques.
Quina és la bona?
506 – Pesos diferents.
Càlcul de la mitjana.
512 – La mitjana aritmètica.
513 – Mitjanes i modes.
Moda, mitjana i mediana.
Mesures diferents, realitats diferents.
Batibull de dades – 6201407.
Calculem freqüències – 6201408.
 Atzar i probabilitat
Juguem amb la probabilitat.
Probablement jocs.
Era probable el resultat?
 Exàmens
Com podeu comprovar a les pàgines 158 i 159 del llibre de l’alumne, només dos temes tractaven enguany aquest apartat, són els dos que podeu veure tot seguit.
Unitat 1.
Unitat 3.
Com és lògic també afegim l’enllaç a les competències bàsiques ja que aquest continguts no hi manquen mai en aquestes proves.
Proves de competències bàsiques.

Era probable el resultat?

general,
 Alumnes primària  Alumnes secundària  Adults: Pares / Mestres

Que durant aquests darrers dies de l’any trobem un encès debat matemàtic als diaris i a la xarxa és en principi sorprenent, ja que no sembla un tema massa adient per als dies nadalencs. Cal acceptar però que el tema que l’ha propiciat, el curiós resultat de l’assemblea de la CUP, és temptador i es presta al safareig.
A l’article ens limitarem a fer dues coses, la primera constatar com es de fàcil caure en errors a l’hora d’estimar la probabilitat, un fet que ja es va produir amb un clàssic com és el problema de Monty Hall i que s’ha repetit ara per part del Sr. Mario Bilbao i d’alguns mitjans de comunicació. La segona posar-vos tot un seguit d’enllaços pertanyents a diversos mitjans de comunicació per tal que sigueu vosaltres mateixos els que en traieu les conclusions adients.

Ara, Diari de Girona, El Mundo, El Periódico, La Vanguardia, Naukas, RAC1 i Vilaweb.