L’Scratch, el llenguatge de programació que hem estat treballant durant les jornades culturals, no és un total desconegut al nostre país com demostra el fet que l’any passat i precisament quan per primer cop aquesta reunió venia a Europa, Barcelona fos triada com a seu de la Scratch Conference. A esmentar també que Catalunya va aportar un dels participants, Frank Sabaté, de l’Escola Projecte, protagonista del primer article de la sèrie.
Si anem a la resta de l’Estat podem veure com al País Basc també s’hi posen seriosament ja que enguany celebraran la quarta edició de l’Scratch Eguna, la seva adaptació de l’Scratch Day, una diada que també es farà a la capital del nostre país el dia 17 de Maig.

A banda de ser el protagonista dels esdeveniments esmentats, aquest llenguatge també ha estat a bastament comentat a diversos diaris. Com a exemple us posem enllaços a tot un seguit d’articles publicats a La Vanguardia, L’Ara, El Periódico, i El País.

Arribem al quart article dedicat a l’Scratch i tal i com vam comentar a l’anterior entrarem en matèria d’una forma més aprofundida. Per aconseguir-ho, res millor que visitar els dos recursos típics a l’hora d’aprendre el funcionament de qualsevol estri o tecnologia, els manuals i els tutorials.

Sembla que la millor idea fóra començar per les pàgines d’ajuda del MIT, que són francament bones, però exigeixen un domini de l’anglès que no tenen ni tots els alumnes, ni tots els mestres, ni tots els pares.

Passem doncs al català i aquí podem destacar un parell de recursos, el més bàsic són les Targetes Scratch traduïdes al català per Eugeni Catalán, professor, enginyer i fundador d’Scratch Català. Una passa més enllà ens trobem el manual Programant amb Scratch de l’Escola Pia de Granollers.
També en català, però molt allunyat de les necessitats de primària ja que està orientat als mestres, trobem el curs Introducció a l’entorn de programació Scratch.

Si passem al castellà i concretament a les pagines d’Eduteka, podrem trobar les Guies de referència de les tres darreres versions del programa. Cal recordar que a l’escola estem utilitzant la 1.4

Tornant a l’anglès afegirem quatre recursos més a l’esmentat en iniciar l’article:
Podomatic amb vuit vídeos a l’hora d’escriure aquest article, que ens ensenyen com fer les primeres passes amb el programa.
Basic Scratch amb tot un seguit de lliçons amb exemples, tasques a fer i fitxes pels mestres.
Greenbush Technology Studies, una pàgina molt completa que combina manuals, tutorials i forums.
Teach ICT – Scratch amb tot un seguit de vídeos que ens expliquen la creació de diversos jocs.

Després de sentir les virtuts i possibilitats de l’Scratch és fàcil preguntar-se, però realment que puc fer amb l’Scratch? I la millor manera de respondre és mirant els exemples que acompanyen la versió del programa que tenim instal·lada a les escoles i cercant-ne d’altres per internet.

Podem començar anant al Taller de Creació de Videojocs de l’Escola Projecte amb 7 exemples creats pels alumnes de quart d’aquest centre. Trobarem nou més a Escola Projecte – Curs 08-09.

La tercer visita ens portarà a la pàgina d’Eduteka dedicada a aquest llenguatge de programació, on a banda de molts exemples també podrem trobar la versió 2.0 d’aquest programa.

I acabarem amb la pàgina Crear Jocs amb Scratch de l’Escola Pia de Granollers amb set jocs que fan força patxoca.

Enguany el taller de matemàtiques que tots els anys fem a les jornades culturals s’ha centrat en un llenguatge de programació, l’Scratch. Per tal que pares, mestres i alumnes coneixeu aquest llenguatge hem penjat tres vídeos que podeu trobar a l’Edu3.cat i que exposen de forma molt clara que és i que es pot fer amb aquesta eina.

El primer vídeo ens explica com a l’Escola Projecte de Barcelona es fa servir l’Scratch per a treballar les narracions interactives, és a dir allò que tots coneixem com a videojocs.

El segon ens ofereix una entrevista a La Carlota Bujons i el Frank Sabaté, dos mestres de la mateixa escola, que ens expliquen que és l’Scratch, amb quins alumnes el fan servir, quina mena de tipologia d’activitats treballen…

Acabem amb un vídeo on els que parlen són dos alumnes de cinquè, la Jara Puig i el Marçal Perramon.