A l’anterior article Dansa Urbana / Street Dance I us explicàvem que la música urbana que va anar apareixent al llarg del s.XX i XXI va venir acompanyada de dansa urbana.
A l’actualitat es practiquen molts estils que es poden incloure dins de l’anomenat Street dance, un estil de dansa urbana, fruit de la combinació del hip hop, el break dance, el b-boying, el popping (ball amb efectes robòtics) i molts altres.
Avui us deixem, en primer lloc, un recull de l’evolució de la dansa urbana entre 1950 i 2019 a càrrec de Ricardo Walker.
I a continuació uns exemples de Popping i Break Dance. Que ho disfruteu!
The Evolution of Dance – 1950 to 2019 – By Ricardo Walker’s Crew
Beat it | Dubstep | Popping John & Ricardo Walker
Men Whitout Hats – Safety Dance Remix – Robot Dance Vs. Break Dance
Després de molts dies, comença a ploure (COR TUTTI farem percussió corporal per simular la pluja).
En Marcel puja al terrat per sentir la pluja a la seva cara. I allà, les gotes (plim, plom) li fan recordar moments feliços, també sota la pluja, amb els seus pares: somrient els tres plegats, agafats de les mans.
Recordeu que som el COR 3 i cantem quan trobem marcat “Cor 3” o bé “Cor tutti”.
Cor 3 i 4: (p) Plim [Cor 1 i 2: plom…] Cor 3 i 4: Plim [Cor 1 i 2: plom…] (…)
COR TUTTI (p) Cauen a cops d’atzar.
Són com batecs petits.
Pètals i fulles ballen
ritmes i sons humits.
Gotes amb rumb cap al mar, gotes que esclaten i callen… | 2 |
Cor 3 i 4: (p) Plim [Cor 1 i 2: plom…] Cor 3 i 4: Plim [Cor 1 i 2: plom…] (…)
Cor 3 i 4: (mp) Plim [Cor 1 i 2: plom…] Cor 3 i 4: Plim [Cor 1 i 2: plom…] (…)
| 2 | (mp) Érem al mig de l’estiu.
Vam caminar per turons.
Vam vorejar un riu.
Tots tres cantant cançooons. | 1 |
(p) Gotes de pluja de cooop. | 1 | (Poco accel.)Un llamp i un tro… Sota la pluja somrèiem plegats,
agafats de les mans,
la mare, el pare i jooo|ooo. | 1 |[Cors 1 i 2: Tornen els llamps i els (trons).] Tornen imatges d’ahir. [Cors 1 i 2: Tornen moments més (bons).] Tornen i es queden amb mi. [Cors 1 i 2: Plouen del cel, que es (fon).] Ploren els uuu|uuulls… [Cor 1 i 2: Ploren els ulls…] COR TUTTI: …deeel móoon.
..Ets màgica! Pluja que em treus el fum, pluja que em portes llum, saps com guarnir l’escena: tornes i em ve sanglot. | 3 |
(p) Pluja que ofegues la pena, | 2 |
. pluja que ho reentes tooo|ooot…
És una cançó molt divertida, on fem un viatge al voltant del món a través de la seva música. Anirem saltant entre diversos estils musicals (tango, gospel, sardana, hip hop, rock’n’roll, tradicional africana, oriental, irlandesa, clàssica…).
Esteu preparats? Ens posem la motxilla i marxem de viatge! Som-hi!
Recordeu que som el COR 3 i cantem quan trobem marcat “Cor 3” o bé “Cor tutti”.
Aquí teniu l’estructura de la cançó, amb bastants detalls, per indicar el moviment de la melodia.
(El color blanc en algun requadre indica que la melodia serà més aguda).
Cor 1, 2 i Sara: Parararararà! Cor 3, 4 i Marcel: Dú-u-à!
Cor 1, 2 i Sara: Duduà! Cor 3, 4 i Marcel: Pà-rara ràra-rà!
Cor 1, 2 i Sara: Bu! Cor 3, 4 i Marcel: . Xu-u-bi dà!
Cor 1, 2 i Sara: Dua duà parara! Cor 3, 4 i Marcel: Bà-dim!
Cor 1, 2 i Sara: Badamdà! Cor 3, 4 i Marcel: .Xi vap!
Cor 1, 2 i Sara: Xúvap! Cor 3, 4 i Marcel: .Ba dam!
Cor 1, 2 i Sara: Diru dirà dirú pararà! Cor 3, 4 i Marcel: Di-ru dirà di-rú pa-ra ri-ra!
Cor 1, 2 i Sara: Tiru tira tiru! Cor 3, 4 i Marcel: Xu-bi dà!
Cor 1, 2 i Sara: Dabidú! Cor 3, 4 i Marcel: .Pa ra-da du ru!
Cor 1, 2 i Sara: Du!
COR TUTTI Sents com el ritme canvia? Pica i segueix el seu pas. Prova de fer la melodia i ja veuràs.
Deixa’t anar per jugar amb les veus. No en gaudiràs si no ens creus. I llavors sentiràs l’harmonia…
Saps que t’envoles quan cantes. Saps que t’encanta volar. Obre les ales i viatja a un món llunyà.
Tria una terra o un altre temps No passa res si no en saps la llengua, . que la música és la llengua més…
COR 3 i 4: .la més unii-veer-saaaaal.
Sara: Marcel, posa’t les ulleres. Marxem de viatge!
(En Marcel es posa les ulleres.)
(A LA IRLANDESA)
Cor 1 i 2: Obre els ulls! Cor 3 i 4: Obre els ulls! Ha sortit el sol!
Cor 1 i 2: Obre els ulls, Cor 3 i 4: Omple’t de llum,
que ja comença el di-a!
Tot batega i es mou de nou.
Neix la veu per crear harmonia. COR TUTTI Quanta música dins de tu! Canta el cor i la pell somia.
(A LA MOZART)
(En Marcel es treu les ulleres i va cap al piano. Toca la melodia de la mà dreta com si fos un concertista de piano.)
COR TUTTI Obre els ulls!
Ha sortit el sol!
Obre els ulls, que ja comença el dia! Tot batega i es mou de nou. Neix la veu i l’harmonia.
(ROCK’N’ROLL – SWING)
(En Marcel es posa unes ulleres de sol i agafa un micròfon. Ell i la Sara ballen.)
COR TUTTI Obre els ulls! Ha sortit el sol! Obre els ulls, que ja comença el dia! Tot batega i es mou de nou. [Marcel: Batega, batega…] Neix la veu i l’harmonia. [Sara: M’encanta fer: Duba duba duba duba duba!]
Quanta música dins de tu! Canta el cor, la pell somia.
(AIRE ORIENTAL) (En Marcel i la Sara agafen uns ventalls i hi ballen.)
[Sara: Va sonant la nova melodia. / Marcel: Una espurna que es fa cançó.]
(TANGO) (En Marcel es posa una rosa entre les dents i balla un tango amb la Sara.)
COR TUTTI
Obre els ulls! Ha sortit el sol! Obre els ulls, que ja comença el dia! Tot batega i es mou de nou. Neix la veu i l’harmonia.
Quanta música dins de tu! Va sonant la nova melodia: una espurna que es fa cançó. Canta el cor i la pell somia.
(CANT AFRICÀ) (En Marcel i la Sara ballen una dansa africana.)
Cor 3 i 4: Obre els ulls! Obre’ls! [Sara i Marcel: Mira! Obre els ulls!] Obre els ulls! Obre’ls! [Sara i Marcel: Mira! Obre els ulls!]
(HIP HOP) (En Marcel es gira la gorra amb la visera cap enrere i fa beatboxing amb un micròfon. La Sara fa gestos de hip-hop amb les mans.)
COR TUTTI Tot batega i es mou de nou. Neix la veu i l’harmonia.
(SARDANA) (En Marcel i la Sara es diverteixen molt ballant una sardana.)
COR TUTTI Quanta música dins de tu! Canta el cor, la pell somia.
(Sona una cortina. En Marcel queda congelat en el temps.)
Sara: Alerta! Què em passa? No puc fer càlculs.
No processo com abans
i noto que em col·lapsen tantes dades…
I sento…
Sento sorpresa i alegria…
Sento vertigen i m’engresca tant…
COR TUTTI Diu que la música calma… [Sara i Marcel: Calma… Calma…] Diu que la música empeny… [Sara i Marcel: Ens empeny…] Diu que la música ens ajuda a perdre el seny… [Sara i Marcel: Diu que fa perdre el seny!] Viure amb la música és divertit. Diu que nodreix l’esperit. [Sara i Marcel: Apa! Bon profit!] I qui canta les penes espanta. [Sara i Marcel: Fuig, fuig! Bon vent!]
Diu que la música abraça. [Sara i Marcel: Oh, i tant!] Diu que conserva els records. [Sara i Marcel: Quants records…] Diu que la música entendreix els cors més forts. [Sara i Marcel: Entendreix els cors… i amb poc d’esforç…] Diu que la música et pot portar a llocs i a moments on ningú pot dur-te,
com si fos unes ulleres que et transporten a universos irreals o virtuals que no podem tocar (amb la mà).
Aquesta setmana hem escoltat a Little Richard, un dels més importants músics de rock and roll, del que mereixeria ser també ser el rei (títol però, que té Elvis).
El mateix Little Richard es considerava “El Rei Predicador del Rock & Roll, Rythm & Blues i Soul”.
A continuació podeu escoltar alguna de les seves cançons més conegudes: Lucille, Tutti Frutti i Long Tall Sally.
Compositor: Albert Collins, Little Richard
Intèrprets: Little Richard
Títol cançó/obra: Lucille
Any de publicació: 1957
Gènere: Música urbana
Estil: Rock and roll
Compositor: Little Richard, Dorothy LaBostrie
Intèrprets: Little Richard
Títol cançó/obra: Tutti frutti
Any de publicació: 1955
Gènere: Música urbana
Estil: Rock and roll
Compositor: Enotris Johnson, Robert Blackwell & Richard Penniman
Intèrprets: Little Richard
Títol cançó/obra: Long Tall Sally
Any de publicació: 1956
Gènere: Música urbana
Estil: Rock and roll
En aquesta cançó tenim poc text per aprendre, per començar practiqueu això:
“Corre, salta, mira, puja,
torna, baixa, gira, busca!”
A l’anterior cançó (“Tot el que jo puc fer per tu”), la Sara li descobria al Marcel tot el que podia fer per ell, i ell quedava fascinat. El Marcel passa ara hores i hores davant la pantalla, tant per fer cerques i activitats com per a jugar i, de fet, no s’imagina com es podien divertir tots aquells que de petits no van tenir internet…
La següent cançó recorda com és jugar sense pantalles, tal com abans es feia i com avui encara podem fer, també.
A més de “Corre, salta, mira, puja, torna, baixa, gira, busca!”, que es repeteix diverses vegades, només hem d’aprendre cinc frases més. Una és aquesta:
“Passen les hores p’rò jugar no’s fa mai llarg“, que apareix dues vegades.
I les altres quatre frases són un CÀNON a 4 veus (recordeu que us deia que tindríem un cànon?):
(VEU 1) Vinc corrents i agafo el berenar. No’m paro gens, que vull jugar.
(VEU 2) Quins amics vindran? Jo hi vull ser. I tant!
(VEU 3) Correm pertot, riem plegats i caiem esgotats
La música urbana acompanya una dansa urbana, que inclou diferents estils com el hip hop, el break dance, el b-boying, popping (amb efectes robòtics) i molts altres.
Street dance és un estil de dansa urbana, fruit de la combinació de molts d’aquests estils, que va aparèixer a Nova York seguint els ritmes dels DJ.
A continuació us deixem alguns exemples, de Street dance, Break dance i Hip Hop. I trobareu més exemples a Dansa Urbana / Street Dance II.
No us en perdeu cap!
TURF FEINZ RIP RichD Dancing in the Rain Oakland Street | YAK FILMS
Best Street Dance ever
Breakdance: TOP 10 Best Powermoves Sets of 2018
Hip Hop: JABBAWOCKEEZ | Performance @ HHI’s 2012 World Hip Hop Dance Championship Finals
El violoncel és un instrument de corda que va sorgir a la primera meitat del segle XVI com el baix de la família de les violes da braccio. El seu nom significa “violí gran” i té quatre cordes afinades en la, re, sol i do. El violoncel es toca amb un arquet i el músic que el toca s’anomena violoncel·lista.
Alguns dels violoncel·listes més famosos de tots els temps són:
Luigi Boccherini (1743-1805) va ser un violoncel·lista i compositor italià, que va viure a Espanya al servei del rei Carles III. Va escriure més de 100 quintets per a corda, entre els quals destaca el conegut: La musica notturna delle strade di Madrid. També va escriure 12 concertos per a violoncel.
Pau Casals (1876-1973) va ser un violoncel·lista, director i compositor català, reconegut com un dels més grans intèrprets de Bach. Va ser un pacifista i un defensor de la República Espanyola. Va fundar el Festival de Prada de Conflent i va rebre el Premi Nobel de la Pau.
Aurora Bertrana i Salazar (1892-1974) va ser una violoncel·lista i escriptora catalana, filla del compositor Enric Morera. Va viatjar per diversos països i va escriure obres de temàtica exòtica i feminista. Va ser la primera dona que va tocar el violoncel a l’Orquestra Pau Casals.
Paul Tortelier (1914-1990) va ser un violoncel·lista i pedagog francès, que va estudiar amb Pau Casals i va ser professor de Jacqueline du Pré. Va ser conegut per la seva tècnica virtuosa i per la seva expressivitat musical. Va escriure diverses obres per a violoncel, entre elles les Suites per a violoncel sol.
Mstislav Rostropóvich (1927-2007) va ser un violoncel·lista i director d’orquestra rus, considerat un dels millors del segle XX. Va ser un defensor dels drets humans i va col·laborar amb compositors com Shostakóvich, Britten i Prokófiev.
Natalia Gutman (1942-) és una violoncel·lista russa, neta del compositor Samuil Feinberg. Va estudiar amb Mstislav Rostropóvich i va guanyar el Concurs Internacional Chaikovski el 1967. Ha tocat amb directors com Claudio Abbado, Riccardo Muti o Kurt Masur.
Jacqueline du Pré (1945-1987) va ser una gran violoncel·lista britànica, famosa per la seva interpretació del Concert per a violoncel d’Elgar. Va patir esclerosi múltiple i va haver d’abandonar la seva carrera als 28 anys. La seva vida va inspirar la pel·lícula “Hilary i Jackie”.
Julián Lloyd Webber (1951-) és un violoncel·lista anglès, germà del compositor Andrew Lloyd Webber. Ha tocat amb orquestres com la Filharmònica de Londres, la de Berlín o la Simfònica de Xangai. Ha estrenat obres de compositors com Philip Glass, Joaquín Rodrigo o Malcolm Arnold.
Yo-Yo Ma (1955-) és un violoncel·lista xinès-estatunidenc, guanyador de 18 premis Grammy. Ha tocat amb diversos estils musicals, des del clàssic al jazz, passant pel tango, el bluegrass o la música del món. És el fundador del Silk Road Ensemble, un projecte intercultural.
Arturo Russell (1960-) és un violoncel·lista italià d’origen irlandès, que ha tocat amb orquestres com la Simfònica de Londres, la Filharmònica de Nova York o la Simfònica de Veneçuela. Ha estrenat obres de compositors com Luciano Berio, Franco Donatoni o Luis Bacalov.
Sol Gabetta (1981-) és una violoncel·lista argentina, que va començar a tocar el violoncel als quatre anys. Ha guanyat diversos premis internacionals i ha tocat amb orquestres com la Filharmònica de Berlín, la Simfònica de Boston o la de Londres. És la fundadora del Festival Solsberg a Suïssa.
Hi ha violoncel·listes de diferents estils musicals, com el clàssic, el jazz, el rock o el folk.
En aquest vídeo, veiem i escoltem al famós i gran violoncel·lista Yo-Yo Ma, que interpreta “The Swan”, una cançó per a violoncel de Camile Saint-Saëns.
Compositor: Camille Saint-Saëns
Intèrprets: Yo-Yo Ma (violoncel), Kathryn Stott (piano).
Títol cançó/obra: The Swan (El cigne) (de l'obra "El carnaval dels animals").
Any de publicació: 1886
Gènere: Música clàssica
Estil: Romanticisme
Preguntem-nos: com es podria ballar, aquesta música? Com ens hauríem de moure?
Aquí teniu a Lil’ Buck, un ballarí especialitzat en Street dance (un estil de dansa urbana, fruit de la combinació de molts estils, que va aparèixer a Nova York seguint els ritmes dels DJ).
Us deixem també la versió de dansa clàssica de “The Swan”. És una interpretació molt expressiva i difícil que representa un cigne en el darrer ball abans de la seva mort.
És la coreografia d’Anna Pavlova (1881-1931) una famosa ballarina de ballet russa. “La mort del cigne” era la seva dansa més famosa, amb una coreografia feta expressament per a ella per Michel Fokine, amb la música d'”El cigne”. Aquí teniu una versió gravada l’any 1925.
Finalment, una altra interpretació de Yo-Yo Ma, aquesta junt amb el gran cantant Bobby McFerrin. És una cançó que es va fer molt famosa fa anys, anomenada “Hush little baby”.
Excepte al final, estem cantant els quatre cors alhora. Recordeu que som el COR 3 i cantem quan trobem marcat “Cor 3” o bé “Cor tutti”.
I també que hi ha indicacions per esperar una mica a fer les entrades de cada vers (amb un punt . a l’inici!).
Cor
.. Faig recerques a la xarxa i trobo coses introbables.
.. Trio i poso en ordre lògic arguments irrefutables.
.. Un detall em dona pistes per treure’n conclusions.
. I quan m’assignen una tasca, arribo fins al fons.
Cor i Sara
Puc dissenyar-te una pancarta.
Puc triar-te un bon xampú.
Deixa’m explicar-te, tot el que jo puc fer per tu. . . | 4 |
[Marcel: Com portes les fraccions? / Sara: Tu diràs…]
Cor, Sara i Marcel
.. Faig uns càlculs infal·libles: càlculs simples i complexos;
.. creuo dades amb registres aparentment inconnexos;
.. soc experta en termes tècnics que molta gent confon;
. resolc problemes matemàtics en menys de mig segon . |
Puc demanar-te sushi o pizza;
trobo gangues com ningú.
Sé que et paralitza, tot el que jo puc fer per tu.
[Marcel: Sara, gràcies a la teva ajuda he tret un 10 en l’examen d’anglès./ Sara: You’re welcome. / Marcel: Ets la millor! / Sara: Canviant de tema, ja han arribat les ulleres de realitat virtual que et vaig demanar. / Marcel: Ostres! I com ho has pagat, això? / Sara: Són de franc. L’empresa alemanya Wunderbrille te les envia dins la seva campanya de captació de clients. Què et sembla si ara mateix visitem els anells de Saturn?]
Cor [CANVI DE MELODIA: FLAUTA]
. . Viatja per l’espai i el temps,
… capbussa’t en el foc del sol,
… travessa un bon forat negre,
. . tria el teu estel i aixeca el vol.
[Marcel: Uau, Sara! Això és al·lucinant!!! / Sara: Doncs espera’t a veure El món de Farucàrun. / Marcel: És el meu llibre preferit! / Sara: Ja ho sé. Vols ser-ne el protagonista? ]
Cor [PIANO -> CONTRABAIX . . . ]
… Segueix la pista d’un tresoooor, … esquiva l’ombra d’un voltoooor,
… aprèn a fer uns encanteeriiiis, . . repta el rei tirà, . . .No tinguis pooooor!
[ Marcel: He reviscut el llibre com mai. / Sara: Trobo que fas molt bé de Mag Gíring. / Marcel: M’encanta aquest personatge. Amb la seva vareta pot fer de tot. Com tu, Sara! / Sara: No voldries fer de malvat bruixot? / Marcel: Vols dir que puc fer altres personatges? / Sara: Pots ser qui vulguis ser! ]
Cor i Sara
.. Tu pots ser protagonista, d’aventures increïbles.
.. Jo puc dur-te amb les ulleres a milers de mons possibles.
.. Pots ficar-te enmig de zombis o pots volar amb un drac.
. I tot això no em costa gaire. Estàs amb una crac . |
Neda entre éssers d’aigües marines.
Juga en un bosc de bambú.
Tu no t’imagines, tot el que jo puc fer per tu . |
Passa de l’avorrida rutina.
Tria el teu plat d’un llarg menú.
Cors 3 i 4 No et caldran joguines… [ Cors 1 i 2: Plana amb les gavines… ]
Cor, Sara i Marcel Tu no t’imagines…
Cors 3 i 4 … tot el que jooo|oooo|oooo|oooo…
[ Sara: tot el que jo… / Cors 1 i 2: tot el que jo… / Marcel: tot allò que jo… ]| 2 |
Sara i Cor puuuuc feer peer tuuuu|uuuu|uuuu|uuuu. [ Marcel: … vull fer amb tu].
