Sol-Mi Sing-a-long/Boomwhacker Play-a-long (Elementary Music) (#Dana Kay)
Solfege Sing Along Do Re Mi (#Music With Mr. Reyna)
The Do Re Mi So Challenge (#Visual Musical Minds)
Do- Re – Mi al Jardí ( el cargol). Cançó fàcil per a Boomwhackers. Educació primària (#Música de colors)
>> ENLLAÇ PERMANENT “La pulsació”
Aquesta setmana a música hem estat treballant la PULSACIÓ.
Hem vist que la pulsació es la unitat de ritme bàsica per seguir qualsevol cançó. És semblant al batec del cor o al so que fan els rellotges d’agulles (tic…tac…tic…tac…).
Hem vist també que, sense saber-ho, ja sabíem seguir la pulsació… moltes vegades el nostre peu segueix la pulsació de la música que estem escoltant.
Per poder cantar, ballar i fer coreografies en grup és imprescindible escoltar bé la música per seguir tots la pulsació i anar tots a una!
A continuació us deixo la música que hem utilitzat per practicar la pulsació:
Bruno Mars – The Lazy Song (Official Music Video)
El mejor concierto de Bruno Mars que te dejará sorprendido
BrunoMars – Best Songs Collection 2022 – Greatest Hits Songs of All Time – Music Mix Playlist 2022
I la música del curs passat, en el que vam escoltar al rei del pop, Michael Jackson!
Ja hem vist que tota la música conté sempre una pulsació, que és el ritme més bàsic, semblant al batec del cor o al so que fan els rellotges d’agulles (tic…tac…tic…tac…). Sovint, sense adonar-nos, el nostre peu segueix la pulsació de la música que estem escoltant.
Dibuixat seria així, per exemple:
Les pulsacions d’una cançó no són totes iguals. Sempre hi ha algunes que sonen més fort, amb més intensitat i energia. Mentre altres pulsacions són més discretes, menys fortes. Per diferenciar-les, parlem de pulsacions fortes i pulsacions dèbils.
Si sentim, en les pulsacions d’una cançó, que una és forta i la següent dèbil, forta, dèbil, forta, dèbil… diem que la cançó té un ritme binari. L’exemple més típic són les marxes, ideades originalment per fer marxar les tropes de l’exèrcit. Són cançons que podem seguir fàcilment contant: 1, 2, 1, 2, 1, 2…
Dibuixat seria així:
Escoltem alguns exemples de ritme binari:
Marxa Radetzky (Johann Strauss, 1848)
Dirigeix (a l’orquestra i al públic) en Georges Prêtre, amb 85 anys!
Rondo Alla Turca (Turkish March) (W.A. Mozart, 1783)
És el tercer moviment de la Sonata per a piano núm. 11 en la major
Napoleó + Ciclista de pega (Reggae per Xics)
El lleó no em fa por (El cançoner del Mic)
I també el Sol, solet, La lluna i la pruna, Joan del Riu (Binari 6/8), En Joan ve de la cuina…
Si, en canvi, en una cançó sentim que les pulsacions són una forta i les dues següents dèbils, forta, dèbil, dèbil, forta, dèbil, dèbil… diem que la cançó té un ritme ternari. L’exemple més típic són els valsos, que es poden ballar amb la dansa que té el mateix nom, el vals. Són cançons que podem seguir fàcilment contant: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 3…
Dibuixat seria així:
. . . . . . . . . . . . . . .
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 …
Escoltem alguns exemples ritme ternari:
Sang vienesa (Johann Strauss, fill)
Y Nos Dieron las Diez (Joaquin Sabina)
Muntanyes del Canigó (Marina Rossell)
Aquesta setmana a cicle superior hem escoltat la cançó de Jason Derulo: “Kiss the Sky”.
Hem vist que comença amb un ritme bàsic que es va repetint:
RITME 1: Nec – Cur Cur – Cur Cur – Semi Cur
I després hem afegit un segon ritme, picant de mans:
RITME 2: (Silenci) – Nec – (Silenci) – Nec
Us deixo el vídeo de la cançó. Practiqueu perquè seguirem treballant amb ella la propera setmana!
Us compartim el vídeo que hem utilitzat aquesta setmana per practicar ritmes i coordinació:
Exercici rítmic 1 (Coordinación corporal) – Bàsic
Afegim tres vídeos més, amb una mica més de dificultat:
Exercici rítmic 2 (Coordinació corporal)
Exercici rítmic 3 (Coordinació corporal)
Exercici rítmic 4 (Ritme i pentagrama)
A cicle inicial aquesta setmana es proposen uns enigmes interessants. A música també trobem enigmes, fixa’t en aquesta imatge:
Com sonaria aquesta fotografia? A internet va aparèixer aquesta imatge (una fotografia de Paolo Pinto) amb una pregunta: Com sonaria si fos un pentagrama?
Recordeu que el PENTAGRAMA té cinc línies, i és on viuen la clau de sol i les notes musicals.
Si els cinc cables on estan els ocells fossin les línies del pentagrama, els ocells serien com les notes musicals!
Hem trobat dues interpretacions fetes per dos músics diferents, les dues són vàlides… i ben diferents! Escoltem aquestes dues respostes a l’enigma musical:
Resposta 1: Pierre St. John, la interpreta al piano.
(Si voleu escoltar l’explicació complerta de com va decidir interpretar-la d’aquesta manera, escolteu el vídeo des del minut 0).
Resposta 2: Jarbas Agnelli, que la va convertir en una peça orquestral, amb diversos instruments.
I tu, com la faries sonar, aquesta imatge?
Us compartim un joc, una cançó i un conte per repassar una mica la diferència entre so greu i so agut.
EDU365 >Infantil>Música>Greus i aguts
“El greu i l’agut” de Dàmaris Gelabert (TOT SONA)
El conte de Vila-agut i Vila-greu (1/3)
En aquest document trobareu accés a diferents recursos musicals.
És un recull realitzat per l’Anna Ballo Guillén, en col·laboració amb altres mestres especialistes de música i dansa.
Veureu que només fent clic accediu de forma ràpida a cada proposta.
PRIMÀRIA
Clica per anar a —-> Música per Educació Primària – Recursos musicals
INFANTIL
Clica per anar a —-> Música per Educació Infantil – Recursos musicals
Aquesta setmana hem creat ritmes de quatre pulsacions i hem utilitzat la graella d’Ableton.
Ableton és una empresa especialitzada en software musical, com el sequenciador digital que permet tenir un estudi de gravació a casa.
Aquí trobareu l’enllaç per accedir a la graella rítmica i a moltes més opcions i explicacions (cliqueu a “Siguiente”!).
CLICA per anar a -> learningmusic.ableton.com
26/03/2019
En alguna sessió de música hem fet servir aquest “doodle” que va crear Google per a celebrar en naixement de J.S. Bach el passat 21 de març. En veure el gran èxit que ha tingut, el compartim al bloc de l’escola per a el podeu gaudir!
L’Aplicació consisteix en crear una melodia de dos compassos 4/4 i un enginy d’intel·ligència artificial en fa l’acompanyament, tal com faria el compositor al qual ret homenatge.
Us animeu a fer les vostres pròpies creacions musicals?