CANTÀNIA 04 Explorant l’illa

04 EXPLORANT L’ILLA (#tauler musical)

 

4. CANTÀNIA 2024. EL NAUFRAGI. Explorant l’illa AMB COREOGRAFIA (#Yolanda Pons Cárdenas)

 

INSTRUMENTAL Explorant l’illa (sense cors)

PARTITURA 04 Explorant l’illa

 

LLETRA Explorant l’illa

| 8 | 8 |

Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!
Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!

Què hi ha en aquesta illa?
Ningú no ho pot saber.
(cor 2) Potser hi ha dinosaures
o potser no hi trobem res.
(cor 3) Mil tresors amagats,
un vaixell encallat,
(cor 4) gegants, monstres i sirenes,
musclos, peixos i balenes.

(cors 1, 2) Potser ens farem amics
d’algun animal estrany.
(cors 3, 4) (Potser farem amics, potser farem amics…).
(cors 1, 2) Un Pokémon juganer
o un senyor d’Arenys de Mar.
(cors 3, 4) (Un senyor d’Arenys de Mar…).

(cors 3, 4) Abans érem estudiants
però ara som exploradors.
(cors 1, 2) Som exploradors!

A l’escola s’hi està bé
però aquí hi estem millor!

Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!
Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!

Què hi ha en aquesta illa?
Ningú no ho pot saber;
(cor 2) homes prehistòrics,
potser nans i barrufets.
(cor 3) Què hi ha en aquesta illa?
És un gran secret.
(cor 4) Micos, sargantanes,
també bruixes i follets.

(cors 1, 2) Abans érem estudiants
però ara som exploradors.
A l’escola s’hi està bé
però aquí hi estem millor!

Abans érem estudiants
però ara som exploradors.
A l’escola s’hi està bé
però aquí hi estem millor!
Abans érem estudiants
però ara som exploradors.
A l’escola s’hi està bé
però aquí hi estem millor!

| 3 |
Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!
Anem, anem a explorar l’illa!
Anem, anem i no perdem el temps!
| 3|

CANTÀNIA 02 A la deriva

 

02 A LA DERIVA (#tauler musical)

 

2. CANTÀNIA 2024. EL NAUFRAGI. A la deriva AMB COREOGRAFIA (#Yolanda Pons Cárdenas)

INSTRUMENTAL A la deriva (sense cor)

PARTITURA VOCAL 02 A la deriva

 

LLETRA A la deriva

Remem
ben fort,
hem de poder tornar.
abans
que els pares.
ens trobin a faltar.

(Remem) A-ah!
(ben fort,) A-ah!
(hem de poder arribar,) A-ah!
(valents) A-ah!
(com som,) A-ah!
a una illa tropical.

Remem 
ben fort, 
som mariners de cor. 
La nostra 
gran pàtria 
des d’ara serà el mar.

Tant se val on acabem,
al nord, al sud o a l’oest,
el que importa és viatjar
al Carib o a Premià.

Perduts al mig del mar,
després d’haver naufragat,
intentem arribar al port;
si no ens troben mala sort.

BIEL Terra a la vista!
MARTINA Terra a la vista!

Tant se val on acabem,
al nord, al sud o a l’oest,
el que importa és viatjar
al Carib o a Premià.

Perduts Perduts 
al mig del mar, en la mar
després naufragant
d’haver naufragat, perduts
intentem  intentem
 arribar al port,  arribar
si no ens troben mala sort.

CANTÀNIA 11 Esgotats

 

11 ESGOTATS (#tauler musical)

 

11. CANTÀNIA 2024. EL NAUFRAGI. Esgotats AMB COREOGRAFIA (#Yolanda Pons Cárdenas)

 

INSTRUMENTAL Esgotats (sense cor)

PARTITURA 11 Esgotats

 

LLETRA Esgotats

| 8 |

. Hem de collir cocos, | 1 |
(cor 2) . hem de treballar | 1 |
(cor 3) . Hem de collir cocos | 1 |
(cor 4) . sense descansar. | 1 |

(cors 2,3) . Calen molts de cocos,
. hem de comerciar.

. Cal collir més cocos,
. diu sa majestat.

. Puja a la palmera
. amb un ganivet,
. agafa un bon coco,
. fica’l al cistell.

(f) . Hem de collir cocos, | 1 |
(mf) (cors 2,3,4) . hem de treballar. | 1 |
(mp) (cors 3,4) . Hem de collir cocos | 1 |
(p) (cor 4) (ritardando):
. sense descansar. | 1 |

(cor 4) .”Hem de treballar”; “sense descansar”;”no ens podem queixar”; “diu sa majestat”.
(cors 3,4) . “no ens podem queixar”; “diu sa majestat”.”Hem de treballar”; “sense descansar”;
(cors 2,3,4) . “diu sa majestat”; “Hem de treballar”;”no ens podem queixar”, “sense descansar”;
(Tots) “no ens podem queixar”, “sense descansar”; “diu sa majestat”; “Hem de treballar”

(cor 1) (pp < ) Hhhh…
(cor 4) (mf > ) Fffff…
(cor 1) (pp < ) Hhhh…
(cor 4) (mf > ) Fffff…

(cors 1,2) (pp < ) Hhhh…
(cors 3,4) (mf > ) Fffff…

 

CANTÀNIA 10 Treballar sense descansar

 

10 TREBALLAR SENSE DESCANSAR (#tauler musical)

 

INSTRUMENTAL Treballar sense descansar (sense cor)

PARTITURA 10 Treballar sense descansar

 

LLETRA Treballar sense descansar

 

| 8 |

(cors 2,3) Uo uo, uo-uo uo,
uo-o o-o o-o, uo-o uo-o uo, uo-o o-o-o
Uo uo, uo uo uo,
uo-o-o-o-o-o, uo-o uo-o uo, uo uo-uo

Uo uo, uo-uo uo,
uo-o o-o o-o, uo-o uo-o uo, uo-o o-o-o
Uo uo, uo uo uo,
uo-o-o-o-o-o, uo-o uo-o uo, uo uo-uo

Hem de collir cocos,
hem de treballar.
Hem de collir cocos
sense descansar.
Calen molts de cocos,
hem de comerciar.
Cal collir més cocos,
diu sa majestat.

Puja a la palmera
amb un ganivet,
agafa un bon coco,
fica’l al cistell.

Quan tinguis molts de cocos
i el cabàs ben ple
xiula amb molta força,
vindrà un missatger.

Puja a la palmera
amb un ganivet,
agafa un bon coco,
fica’l al cistell.

Quan tinguis molts de cocos
i el cabàs ben ple
xiula amb molta força,
vindrà un missatger.

Uo uo, uo-uo uo,
uo-o o-o o-o, uo-o uo-o uo, uo-o o-o-o
Uo uo, uo uo uo,
uo-o-o-o-o-o, uo-o uo-o uo, uo uo-uo

Hem de collir cocos,
hem de treballar.
Hem de collir cocos
sense descansar.
Calen molts de cocos,
hem de comerciar.
Cal collir més cocos,
diu sa majestat.

Això és una empresa,
no ens podem queixar.
Potser t’avorreixes
però és pitjor robar.

Cocos i més cocos,
s’han d’empaquetar.
Cocos i més cocos,
mai s’acabaran.

| 4 | 4 |

Hem de collir cocos,
hem de treballar.
Hem de collir cocos
sense descansar.
Calen molts de cocos,
hem de comerciar.
Cal collir més cocos,
diu sa majestat.

Uo uo, uo-uo uo,
uo-o o-o o-o, uo-o uo-o uo, uo-o o-o-o
Uo uo, uo uo uo,
uo-o-o-o-o-o, uo-o uo-o uo, uo uo-uo

Uooooo!

 

CANTÀNIA 09 La reina de l’illa

 

9 LA REINA DE L’ILLA (#tauler musical)

 

9. LA REINA DE L’ILLA (amb lletra) (#MUSICA FONT FREDA)

 

INSTRUMENTAL La reina de l’illa (sense cor)

PARTITURA 09 La reina de l’illa

LLETRA “La reina de l’illa”

 

MARTINA: Si voleu que tot funcioni,
si voleu que tot vagi bé,
una feina que apassioni,
jo us diré què heu de fer.

Fem cases amb quatre branques
i carrers amb sorra blanca,
uns canals per tenir aigua…
Amics meus, això serà xauxa!

BIEL: Però què dius, quina bestiesa,
com vols asfaltar carrers?
Hem de fer una gran foguera
i que ens trobi algun vaixell…
Hem de fer una gran foguera
i que ens trobi algun vaixell…

MARTINA:
Him di fir ini grin figuiri i quins tribi ilguin viixill…?

MARTINA: Qui vol tornar a casa?
Tenim tot el que volem;
a més, aquí no hi ha pares
que ens facin rentar les dents.
Si voleu fer el que us roti,
si voleu fer el que vulgueu:
jo seré la vostra reina,
podeu pujar-hi dempeus.

Jo soc la reina de l’illa
i us ho dic així de clar:
si feu el que jo us digui
construirem una ciutat.

Farem grans edificis,
molta llum per tots costats,
oficines i botigues
i també supermercats.

Jo soc la reina de l’illa
i us ho dic així de clar:
si feu el que jo us digui
construirem una ciutat.

. És la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

. És la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

MARTINA: Farem una central per tenir electricitat,
que mai no falti wifi a la nostra gran ciutat.
Cotxes i carreteres i també vies de tren.
No ens calen mares ni pares, el futur serà dels nens!

. És la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

. És la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

| 2 | Sucre!

MARTINA: Més fanals i menys palmeres;
menys xerrar i més treballar.
Agafeu les vostres pales
i comencem a edificar.

. Ella és la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

. Ella és la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:
. que si fem el que ella ens digui
. construirem una ciutat.

. Ella és la reina de l’illa
. i ens ho diu així de clar:

que si fem el que ella ens digui…
. construirem una ciutat!

CANTÀNIA 01 El vaixell més gran del món

 

1 EL VAIXELL MÉS GRAN DEL MÓN (#tauler musical)

 

INSTRUMENTAL El vaixell més gran del món (sense cor)

PARTITURA 01 El vaixell més gran del món

 

LLETRA “El vaixell més gran del món”

 

És el vaixell més gran del món,
és fantasia i emoció.
Potser contamina un xic
però és un trasto ben bonic.

Per ser bons exploradors
cal emetre CO?.
Viatjarem ben lluny d’aquí,
que s’apartin els dofins.

Capità… Fum-li gas… 
Capità… Fum-li gas… Capità…
Capità!                  Capità! 
Fum-li gas!         Fum-li gas! 
Capitààà!       Capitààà!      Capitààà!

BIEL: Aquest fum és massa dens. No m'agraden els creuers...
MARTINA: I com vols fer un creuer? Remant? No pots anar contra el progrés!

No pots anar contra el progrés.
És veritat que el fum és dens…
però si vols gaudir el bon temps
no et pots permetre d’anar lent.

És el vaixell més gran del món,
és fantasia i emoció.
Potser contamina un xic
però és un trasto ben bonic.

Per ser bons exploradors
cal emetre CO?.
Per arribar abans a destí
potser aixafarem algun dofí.

BIEL: Ho has sentit?! Això ha sonat a motor trencat!
MARTINA: Els vaixells sempre fan soroll, no siguis alarmista!

No sentiu aquest soroll?
Sembla que no anem gens bé…
Hem xocat contra un pedrot
o potser amb un iceberg.

Ai senyor!    Ai quina pena!
El vaixell      ja s’ha espatllat,
o potser hem atropellat
un tauró o una balena.

MARTINA: El vaixell s’enfonsa! Pugem a les barques!!

Era el vaixell més gran del món,
tot fantasia i emoció.
Ara descansa al fons del mar,
toca remar sense parar.

BIEL: Mirem-ho pel costat positiu: ara ja no contaminem el planeta…

 

Cantània 2023/2024 – El naufragi

Què és Cantània?

Des de l’any 2001 l’Associació Cultural de Granollers i el Teatre Auditori de Granollers organitzen aquest projecte musical i educatiu que implica a alumnes i mestres i s’impulsa des de l’Auditori de Barcelona des de fa més de 25 anys.

Contribuir en la formació permanent dels especialistes de música i millorar l’educació musical dels alumnes que hi participen, mitjançant una vivència en directe i compartida amb nois i noies de diverses escoles del Vallès Oriental segueixen sent els objectius principals d’aquest projecte.

L’activitat s’adreça a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i als especialistes de música de les escoles de primària.

 

Edició 2023-24: El naufragi

Composició: Marc Timón | Text: Jair Domínguez

SINOPSI: Un grup d’alumnes es disposa a fer el viatge de final de curs en un enorme creuer. Es tracta d’un vaixell de luxe colossal que contamina molt i és un exemple clar de mitjà de transport poc sostenible. Els dos protagonistes de l’obra, en Biel i la Martina tenen visions oposades sobre la manera de viatjar: ell opina que allò és un dispendi de recursos i una màquina de contaminar, però la Martina, creu que són joves i han de viure el present. Aquestes dues maneres de veure la vida xocaran encara més quan el vaixell naufraga i els estudiants van a petar a una illa deserta

 

Els concerts es realitzaran al Teatre Auditori de Granollers entre el 31 de maig i el 9 de juny de 2024.

 

Descobreix “El naufragi”

 

CONVERSA AMB EL COMPOSITOR (Marc Timón) I EL LLIBRETISTA (Jair Domínguez)

 

Clica per escoltar les cançons de “El naufragi” a Soundcloud

 

Clica per veure lletres i partitures a la pàgina de l’Auditori

 

Clica per veure els materials didàctics (llibrets, índexs de cançons, materials…) a la pàgina de l’Auditori.

 

Escolta la cançó que més t’agradi:

  1. EL VAIXELL MES GRAN DEL MÓN  3’27”
  2. A LA DERIVA 3’08”
  3. TERRA FERMA 1’24”
  4. EXPLORANT L’ ILLA 2’56”
  5. SUPERVIVÈNCIA 1’30”
  6. UNA FULLA DE PALMERA 3’27”
  7. MANDRA 0,47″
  8. FACTORIA DE COCOS 1’25”
  9. LA REINA DE L’ILLA 3’34”
  10. TREBALLAR SENSE DESCANSAR 2’44”
  11. ESGOTATS 1’49”
  12. FER-NOS MILIONARIS 1’09”
  13. DANSA DEL CAPITALISME 3’40”
  14. QUIN DESASTRE 1:03″
  15. AIXO ERA UN PARADIS 4’28”
  16. EL CANVI CLIMÀTIC 1’21”
  17. LA TEMPESTA 2’59”
  18. RES ÉS IMPOSSIBLE 3’55”
  19. LA PRIMERA COLLITA 1’07”
  20. SALVATS 3’17”

GÈNERES MUSICALS Encerta la música

És molta la música que existeix al món, i s’agrupa per estils i gèneres musicals. Els principals supergèneres són:

– Música tradicional (o folklòrica o del món)
– Música clàssica (o culta)
– Música urbana (o moderna o popular)

Us deixem avui una activitat per veure si recordeu les característiques de cada gènere musical.
(Cliqueu a les dues fletxes [cantonada inferior-esquerra de l’activitat] per ampliar i començar)


AUDICIÓ Antonio Vivaldi – L’estiu (Les quatre estacions)

Per tornar al llistat d’audicions del Sonabloc:

AUDICIONS Educació infantil

AUDICIONS Primària

Antonio Lucio Vivaldi (1678-1741)

Antonio Vivaldi va ser un important compositor molt vinculat a la ciutat de Venècia, i és un exemple de la música barroca (característica del segle XVII fins a la primera meitat del segle XVIII [1600-1760]).

Les quatre estacions

A “Les quatre estacions” l’objectiu de Vivaldi era “pintar” les escenes típiques de cada estació de l’any, com si fos un quadre musical on el vent, la pluja, la neu, els ocells, un dia de cacera… hi quedessin representats. “Les quatre estacions” és un conjunt de quatre concerts per a violí, cadascun dels quals representa una estació de l’any, i a cada estació li va dedicar tres moviments (un moviment és una peça musical).

L’estiu

Al concert de “L’estiu”, la música descriu el despertar de la naturalesa després del fred hivern i inclou melodies animades i alegres:

  • El primer moviment és calorós i agitat, i representa el sol abrasador i els llamps que anuncien una tempesta.
  • El segon moviment és més lent i melancòlic, i representa el cant d’una tórtora i el plor d’un camperol que veu els seus camps arrasats pel granís.
  • El tercer moviment és més ràpid i dramàtic, i representa la fúria de la tempesta.

 

A l’audició, fixeu-vos en aquests elements:

– Quin estil musical és i com van vestits.
– Qui dirigeix el concert.
– Quins instruments toquen.
– Quina emoció ens transmet.
– Qui toca en cada moment, si toquen fort (f), mig fort (mf) o piano (p), ràpid o lent…

 

Nigel Kennedy – Vivaldi “Summer” 1st Movement

 

Nigel Kennedy – Vivaldi “Summer” 2nd Movement

 

ANNE-SOPHIE MUTTER – Vivaldi,The Four Seasons Summer Presto

 

Line Rider #27 – The Four Seasons, Summer/”Storm” (Vivaldi)

 

Tota la música del món!

Aquesta setmana alguns heu pogut escoltar, a través de la pàgina everynoise.com, alguns exemples de música urbana, coneguda també com a música popular.

Tota la música que coneixem pot classificar-se en tres grans supergèneres:

A la pàgina everynoise.com podem escoltar una enorme quantitat de música existent a la plataforma Spotify. La trobareu tota classificada, amb diversos noms de gèneres i estils. Molts d’ells corresponen al supergènere “música popular”, però també hi ha corresponents a “música tradicional” i “música clàssica”.

  • Podeu clicar “SCAN” per escoltar aleatòriament fragments diferents.
  • O bé a “LIST” per veure el llistat de més de 3500 gèneres i estils i seleccionar el que més us cridi l’atenció.
  • O escoltar una “PLAYLIST” amb Spotify.

Fixeu-vos com aquesta pàgina serveix per a fer-nos una idea de la gran diversitat de música existent al món, i que aquesta és alhora un reflex de la gran diversitat humana.

Ah! I malgrat el títol, encara hi ha mooolta música que no hi apareix!

 

Pàgines relacionades al Sonabloc: