CANTÀNIA 06 El rectangle

Posted by

 

06 El rectangle

 



| 5 |
(COR) Rectangle, rectangle, rectangle…!
Rectangle, rectangle, rectangle…!
Tot passa dins un rectangle…!

(C1,2) Les sèries i els videojocs
(C3,4) (rectangle, rectangle)
(C1,2) Les notícies i tik-tok
(C3,4) (rectangle, rectangle)

(C1,2) Tothom mira el rectangle
De visita al dentista,
perden l’entorn de vista

(COR) Tothom mira el rectangle,
tothom mira el rectangle

(C3,4) Quan sopen i quan fan caca
(C1,2) Quan s’estiren a l’hamaca
(C3,4) Només miren el rectangle
(C1,2) Al carrer i en ser a casa.

(C2,3,4) Tothom mira el rectangle,
(C1) (rectangle, rectangle, rectangle…)

(C4) Les sèries! Els videojocs!
A l’hamaca Les notícies!
(C3) Quan fan caca! Al carrer!
Al metro! A casa!
(C2) Instagram! Tik-tok!
Al súper! Al cine!

(COR) Tot passa dins un rectangle.

(C1,2) Les sèries i els videojocs.
(C3,4) (rectangle, rectangle)
(C1,2) Les notícies i tik-tok.
(C3,4) (rectangle, rectangle)

(C1,2) Tothom mira el rectangle
De visita al dentista,
perden l’entorn de vista

(COR) Tothom mira el rectangle,
tothom mira el rectangle!

(C3,4) Quan sopen i quan fan caca
(C1,2) Quan s’estiren a l’hamaca
(C3,4) Només miren el rectangle
(C1,2) Al carrer i en ser a casa.

(C2,3,4) Tothom mira el rectangle!
| 1 |
. . .(COR) Rectangle, rectangle, rectangle…
Rectangle, rectangle, rectangle…
Rectangle, rectangle, rectangle…
Rectangle, rectangle, rectangle…

ERNEST: Doncs a mi m’agradaria saber què hi ha més enllà del rectangle!/span>

CANTÀNIA 18 Conte contat

Posted by

18. Conte contat

 

 

(COR) I vet aquí un gat,
vet aquí un gos,
que aquest videojoc
ja s’ha fos.

Vet aquí un gos,
vet aquí un gat,
ara comença
la realitat.

I vet aquí un gat…

I vet aquí un gat,
vet aquí un gos,
que aquest videojoc
ja s’ha fos,
i vet aquí un gos,
vet aquí un gat,
ara comença
la realitat.

(C3,4) I vet aquí un gos…
(C1,2) I vet aquí un gat…

(C3,4) I tot això
és tan veritat
com si mai
no hagués passat.

(C1,2) I tot això
és tan veritat . .
(COR) com si mai
no hagués passat. (CLAPS  . x . x )

VERA: I vet aquí un gos,
i vet aquí un gat,
que aquest videojoc
ja s’ha acabat
ERNEST: Vet aquí un gos,
i vet aquí un gat,
VERA I ERNEST: i ara comença la realitat.

(COR + claps) 
Conte contat,
conte acabat ( x . xx )

VERA I ERNEST: 
Tot el que hem dit
és veritat
i potser no ha passat.

(COR) Tant se val
què és real,
és igual.
Tant se val,
és ben igual.

Cantània 2024/2025 – Real

Posted by

Què és Cantània?

Des de l’any 2001 l’Associació Cultural de Granollers i el Teatre Auditori de Granollers organitzen aquest projecte musical i educatiu que implica a alumnes i mestres i s’impulsa des de l’Auditori de Barcelona des de fa més de 25 anys.

Contribuir en la formació permanent dels especialistes de música i millorar l’educació musical dels alumnes que hi participen, mitjançant una vivència en directe i compartida amb nois i noies de diverses escoles del Vallès Oriental segueixen sent els objectius principals d’aquest projecte.

L’activitat s’adreça a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i als especialistes de música de les escoles de primària.

 

Edició 2024-25: Real

Composició:  Xavier Pastrana | Text: Llucia Ramis

SINOPSI: La Vera i l’Ernest són personatges de videojoc. L’Ernest vol saber què hi ha més enllà de les aventures que estan condemnats a repetir, vol sortir del rectangle on estan tancats. La Vera li diu que realitat i ficció són el mateix, i que l’una serveix per explicar l’altra (a través dels contes, les faules o amb metàfores).

Com que no el convenç, li mostra les realitats d’alguns nens i nenes enganxats al videojoc que ells protagonitzen. Llavors tots dos salten al món tangible i l’Ernest s’espanta, perquè ja no té la protecció de la pantalla.

De fet, la Vera i l’Ernest també són jugadors que s’evadien mitjançant un món al qual eren herois immortals. Ara han d’aprendre que tothom és alhora persona i personatge, real i representació, sempre protagonista del joc de la vida.

 

Descobreix “Real”

Conversa amb el compositor (Xavier Pastrana) i la llibretista (Llucia Ramis)

 

Coreografies de “Real”

AUDICIÓ A la cova del rei de la muntanya

Posted by

FRAGMENT de la Viquipèdia: “A la cova del rei de la muntanya (del noruec: I Dovregubbens hall) (o Al palau del rei de la muntanya) és un fragment de la música orquestral Peer Gynt, opus 23, composta per Edvard Grieg per a l’obra teatral d’Henrik Ibsen d’idèntic títol, que es va estrenar a Oslo el 24 de febrer de 1876. Encara que l’execució del fragment complet només dura dos minuts, ha assolit la categoria d’icona en la cultura popular i la seva música és molt coneguda.

Peer Gynt, una història fantàstica escrita en vers per Ibsen, narra les aventures de l’agosarat Peer. A un moment de l’obra, Peer ha anat a parar als dominis del rei de la Muntanya, un rei de trols i gnoms que viu en les profunditats de la terra (el terme hall, en noruec, es pot traduir més literalment com a ‘gran sala’). Peer ha seduït la filla del rei i aquest l’obliga a casar-se amb ella amb totes les conseqüències. Davant la negativa de Peer, que vol fugir, el rei ordena que el persegueixin.”

 

A la cova del rei de la muntanya | Percussió corporal (#Música de colors)

 

Line Rider – Mountain King (#DoodleChaos)

 

Edvard Grieg: In the Hall of the Mountain King – London Symphony Orchestra (#London Symphony Orchestra)

 

Viquipèdia – A la cova del rei de la muntanya

CANÇO El papa de la Pepa

Posted by

Us compartim una de les cançons que ens agrada més a cicle inicial!

 

El papa de la Pepa – Jep i Rita

 

LLETRA “El papa de la Pepa”

El papa de la Pepa és mariner; ja ho sé!
I té una pipa llarga de paper; ja ho sé!
I un dia estant a popa l’encengué, ja ho sé, ja ho sé!
I es va fer pupa al nas, jo no ho sé pas!

El papa, de la Pepa
amb la pipa a popa
té pupa, pupa al nas!

 

Més cançons per primària: https://blocs.xtec.cat/sonabloc/?page_id=11613

 

Propostes didàctiques

Amb els nens i nenes de 1r, quan aprenem la cançó, podem treballar aspectes del llenguatge. Per aprendre la cançó els expliquem que cal recordar 5 paraules, i les anem apuntant una per una a la pissarra. Primer, PAPA, i preguntem si la coneixen… (sí, és clar!). Després anunciem que la següent paraula canvia només per una lletra, una vocal. En lloc d’A posem una E: PEPA, i l’escrivim a sota de l’anterior. Preguntem si coneixen alguna PEPA… (i tant, la Pepa Pig!). Després fem el mateix amb PIPA, POPA (aquí cal més temps, per dibuixar un vaixell i explicar que els mariners no diuen mai “la part de darrere” sinó “la popa” quan parlen del vaixell. I finalment PUPA. Parlem de com canviant només una lletra, una vocal, podem aconseguir 5 paraules diferents.

PAPA
PEPA
PIPA
POPA
PUPA

Després aprendrem la lletra, com si fos una història que ens expliquen, i fem els moviments que utilitzarem durant la cançó.

 

 

Moviments durant la cançó (en ROTLLANA)

Estrofa

  • ja ho sé!:  Aixequem el braç com fent molt evident que el que em diuen ja ho sabia.
  • una pipa llarga de paper: fem el gest de tenir una pipa llarga.
  • un dia estant a popa: assenyalem amb el dit gros darrere nostre.
  • l’encengué: amb el mateix dit gros fem com si fos el foc que encén la pipa.
  • pupa al nas: amb l’índex ens toquem la punta del nas.
  • jo no ho sé pas!: fem que no amb el dit i cara de sorpresos.

Tornada

  • Amb el cos sencer fem forma d’A al cantar PAPA, E al cantar PEPA, I en cantar PIPA, O en cantar POPA i U en cantar PUPA.
  • Al dir “pupa al nas” ens toquem la punta del nas.

Instrumental

A la part instrumental caminem en el cercle, seguint la pulsació i picant de mans dos cops: (1,2,3,4,5,6,7) clap!,clap! Ho farem 4 vegades, fins que torna l’estrofa.

LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS

Posted by

Tots els instruments musicals que existeixen es poden classificar en quatre grans grups o famílies, depenent de la manera com produeixen el so. A cada grup d’instruments li diem “família”.

Dins de cada família, però, no tots els instruments són iguals i s’agrupen en subfamílies:

  • Família de percussió
    • Subfamília instruments de percussió determinada o afinada (poden fer notes concretes: do, re, mi…).
    • Subfamília instruments de percussió indeterminada (no poden fer notes concretes).
  • Família de vent
    • Subfamília instruments de vent metall (els llavis es fan vibrar en una embocadura de broquet).
    • Subfamília instruments de vent fusta (embocadura sense broquet, pot ser: bisell, canya -simple o doble- o bec).
  • Família de corda
    • Subfamília instruments de corda pinçada (guitarra, llaüt, ud, arpa…)
    • Subfamília instruments de corda fregada (violí, viola, violoncel, contrabaix…)
    • Subfamília instruments de corda percudida (piano, clavicordi, santur, berimbau…)
  • Família elèctrica o electrònica
    • Subfamília instruments elèctrics (guitarra elèctrica, violí elèctric, piano elèctric…)
    • Subfamília instruments electrònics (theremin, sintetitzador, informàtica musical, ones Martenot…)

 

ALTRES INSTRUMENTS

Molts instruments es poden classificar amb facilitat en alguna família i subfamília, però altres ens fan pensar una estona…

Saw (an instrument that can cut you in half)

 

Glass Armonica (spinning glass bowls… that break)

 

Wintergatan – Marble Machine (music instrument using 2000 marbles)

 

Carillon (A tower filled with 100 tons of bells)

AUDICIÓ Cançons i versions

Posted by

Quan una cançó és creada i interpretada per primera vegada, diem que és la versió original d’aquella cançó. Però aquella cançó pot ser cantada després per artistes diferents, amb diferent instrumentació, diferents estils… Llavors diem que han fet una versió, d’aquella cançó.

 

Versió Original: El primer enregistrament o interpretació d’un tema musical o cançó. És la que va ser creada pel compositor o l’intèrpret original.

 

Cançó Versionada (Cover): És una nova interpretació o gravació d’una cançó, realitzada per un músic diferent de l’intèrpret o compositor original. A vegades, els artistes fan versions d’èxits populars per oferir una perspectiva diferent o per homenatjar la cançó original.

 

Exemple 1

VERSIÓ ORIGINAL (CLÀSSIC): Pachelbel – Canon – Stringspace String Quartet (#StringspaceLive)

 

VERSIÓ ROCK: Canon Rock – Jerry C cover by Laura Lace (#Vi Gi GUITAR CHANNEL)

 

Exemple 2

VERSIÓ ORIGINAL (POP): Sting – Englishman In New York (#Sting)

 

VERSIÓ POP ELECTRÒNIC/DANCE: Cris Cab – Englishman in New York (#GMF)

 

VERSIÓ BRITPOP/JAZZ: The Big Push – English Man In New York live (#The Big Push)

FAMÍLIES D’INSTRUMENTS Instruments de corda fregada

Posted by

Pots anar a la pàgina “03. Família de corda” clicant aquí.

Pots anar a la pàgina principal de “Les famílies d’instruments” clicant aquí.

 

1. Instruments de corda fregada

 

PINK PANTHER Theme | double bass quintet | Božo Paradžik & students

 

TRILOGY – Mission Impossible Flash Mob [OFFICIAL VIDEO]

 

Pagagnini. Canon de Pachelbel

 

Altres instruments de corda fregada són el quintó, l’erhu, l’octabaix, el rabec, el sarangi, el morin khuur (violí de Mongòlia), la viola de gamba, la viola d’amor i la viola de roda.

AUDICIÓ Piotr Ilitx Txaikovski – El Trencanous

Posted by

Per tornar al llistat d’audicions del Sonabloc:

AUDICIONS Educació infantil

AUDICIONS Primària

Piotr Ilitx Txaikovski (1840-1893)

Piotr Ilitx Txaikovski va ser un gran compositor del romanticisme (1800-1914) que va néixer el 1840 a la ciutat russa de Vótkinsk.

 

El Trencanous (1892)

El Trencanous és un ballet que va escriure Piotr Ilitx Txaikovski. Es basa en un conte que explica la història d’una nena, la Clara, que rep un ninot-trencanous com a regal de Nadal. A la nit, el trencanous es transforma en un príncep i viu aventures màgiques amb la Clara. Al final, tot resulta ser un somni. És una obra molt bonica i divertida, que es representa sovint durant les festes de Nadal.

 

A l’audició, fixeu-vos en aquests elements:

– Quin estil musical és i com van vestits.
– L’estil de ball.
– Es veu qui dirigeix la música i qui la interpreta?
– Quins instruments toquen.
– Quina emoció ens transmet.
– Qui toca i com sona en cada moment, si toquen fort (f), mig fort (mf) o piano (p), ràpid o lent…

 

 

The Nutcracker – Full Length Ballet by The New York City Ballet

 

El Trencanous (Piotr Ilitx Txaikovski)

 

El Trencanous – Txaikovski / CONTE MUSICAL AMB ACTIVITATS – PRIMERA PART

 

The Nutcracker in 10 minutes!

 

Fragments i diverses coreografies i estils

 

George Balanchine´s The Nutcracker – Waltz of the Flowers

 

THE NUTCRACKER | Russian Dance Extended Clip

 

The Nutcracker – Russian Dance Comparison

 

The Hip Hop Nutcracker, Scene Excerpts

 

Nutcracker hip hop

 

Activitats

 

The Nutcracker – Dance of the Sugar Plum Fairy – Tchaikovsky – Lectura rítmica-Play along

 

Danza Rusa. Tchaikovsky

 

Trepak – Percussion

“Trepak” és una dansa russa que apareix al segon acte. Amb aquest vídeo podem utilitzar cinc instruments diferents:

  • panderos
  • plats
  • triangles
  • claves (o pals)
  • panderetes.

Cada instrument l’hem de fer sonar quan el director (un ratolí) salta damunt del símbol que representa el nostre instrument. A casa podeu també seguir el vídeo utilitzant 5 instruments improvisats (les claus, un pot, unes tapes d’olla, culleres de fusta…). Gaudiu-lo!

 

Trepak – Percussion 2

 

Trepak easy – Boomwhackers

 

ACTIVITATS “El trencanous” (P.I. Txaikovsky) #joemquedoacasa