Urbanized: un documental sobre el futur de les ciutats
0Urbanized és un documental sobre el disseny de ciutats, que fa una mirada als aspectes clau i a les estratègies que envolten aquesta qüestió, a partir de l’opinió d’alguns dels més coneguts arquitectes, planificadors, polítics, constructors i pensadors. Més de la meitat de la població mundial viu en àrees urbanes, i cap el 2050 ja serà el 75% de la població mundial. Aquest documental proposa un debat al voltant del futur de les ciutats, del transport públic, l’espai públic, …
L’auto-avaluació del dossier digital de geografia
0El dossier digital de geografia – valoració de les pràctiques de la 1a. avaluació 2011-12
Representació territorial i eleccions
0En aquest bloc, dins l’apartat dedicat a la política, hi ha un subapartat titulat organització política i planificació del territori dedicat a l’organització política del territori, les eleccions i l’ordenació territorial. Aquest subapartat s’ha actualitzat els darrers dies amb tota una sèrie d’articles publicats o recordats arran de la celebració el 20 de novembre de 2011 de les eleccions al Congrès dels diputats:
5. Eleccions i territori: sistemes electorals i circumscripcions.
- Quin sistema electoral hi ha a l’Estat espanyol?
- Com s’estableix el nombre de diputats/es escollits per cadascuna de les 52 circumscripcions?
- The UK election explained. Financial Times
- Resum d’alguns sistemes electorals europeus
- El maquiavélico sistema electoral español, Jorge Urdánoz Ganuza, El País, 16/02/2008.
- Las claves del sistema electoral español, Patricia Arce, www.elmundo.es, 19-11-2011 20:10
- Elecciones 20-N: Así quedaría el Parlamento si todos los votos valieran los mismo, Chiqui Esteban, lainformación.com, 22/11/2011 – 09:03 h
Els sistemes electorals a la premsa
En tots aquests recursos, es pot llegir els avantatges i els inconvenients dels dos principals sistemes electoral: el majoritari i el proporcional. El sistema majoritari té com a marc territorial la divisió en múltiples circumscripcions electorals, d’on sortirà escollit un únic diputat-da corresponent a la candidatura més votada. En canvi, amb el proporcional, en una mateixa circumcripció hi ha un repartiment dels escons entre totes les llistes que han obtingut vots, de més a menys. En el cas del sistema electoral de l’Estat espanyol, alguns experts l’han qualificat de “majoritari proporcional” ja que a cada circumcripció provincial (amb l’exempció de les circumscripcions de Ceuta i Melilla) el nombre d’escons es reparteixen segons la Llei d’Hondt. Aquest sistema afavoreix les dues candidatures més votades, especialment en les circumscripcions d’on s’escollen un nombre més reduit d’escons.
Ahir dilluns, el dia després de les eleccions, en una coneguda tertúlia radiofònica, els seus protagonistes recordaven quina va ser la intenció que va marcar la redacció de la llei electoral de 1977, mare de l’actual que és de 1985. Aquests tertulians eren Rodolfo Martín Villa i Santiago Carrillo. Martín Villa reconeixia que el sistema actual mira d’afavorir les dues llistes més votades, i per tant, evitar la ingovernabilitat de la polarització. Per altra banda, la lectura de Carrillo anava en el sentit de que aquesta llei electoral va comptar amb el suport de l’extinta UCD i del PSOE per evitar que el Partit Comunista entrés amb força al Congrès.
Des del meu punt de vista, si la Constitució defensa l’Estat de dret on tots els espanyols són iguals davant la llei, cada vot hauria de tenir el mateix valor. Per tant defensaria la circumscripció única, com ja s’aplica a les eleccions europees. I a partir dels vots vàlids (exclosos els vots nuls), distribuiria els escons entre totes les formacions que haguessin obtingut vots en el recompte total. Amb aquest sistema seria molt difícil aconseguir majories aplastants com les aconseguides al llarg de la breu història democràtica d’Espanya per part de PP i PSOE però serien un reflex fidel de la voluntat del poble. Altra critica que se li pot fer a aquesta proposta és la pèrdua de vinculació dels disputats a un territori i també la pèrdua de pes de les províncies menys poblades. En resposta a aquesta crítica m’agradaria recordar que l’Estat espanyol és un estat descentralitzat i que fruït d’aquesta organització hi ha 17 parlaments autonòmics que ja s’ocupen de fer una política més vinculada i concreta en el territori. Si realment es vol reduir la despesa i el dèficit públic, una bona manera seria gestionar de forma coherent les competències i entre d’altres, suprimir les competències compartides, i començar a caminar cap a un estat federal, model econòmicament més eficient en quan a despesa pública que el vigent.
Per suposat, en aquesta proposta hi ha una idea latent: la supressió de la cambra alta o Senat. Aquesta legislatura hauria de ser la del referèndum sobre la supressió o reforma del Senat. Entre les possibilitats no hauria d’estar la de continuar amb el Senat tal i com marca actualment la Constitució.
Les previsions de creixement de la població mundial per Hans Roslig
1En aquest video hem pogut veure com Hans Roslig planteja les previsions de la població mundial. En les seves previsions, sobre el creixement de la població dels països amb economies emergents, el relaciona amb el desenvolupament de les tecnologies verdes així com a l’accés a una energia barata. Planteja un escenari “possible”, fet que fa dir-se a si mateix com a possibilista, ni optimista ni pessimista. Així doncs, condiciona la seva previsió de creixement amb el sistema productiu i de consum, així com la tecnologia disponibles, al’igual que llegiem en l’article d’Arlinda Garcia Coll. La diferència és que Roslig fa càlculs, diu quanta població i on amb un tipus de tecnologia, mentre que, Garcia Coll, diu que primer cal determinar el sistema productiu i la tecnologia disponible per a començar a parlar de quantitats.
Comencem a parlar de població
0Què portem fet al nostre dossier digital?
0Ja portem cinc pràctiques aquest curs, a mode de resum aquí teniu aquest article:
El dossier digital de la geografia de batxillerat 2011-12
Pràctica 1: començar a treballar amb Google maps i crear el Google site
Pràctica 2: Els climes d’Espanya, 1a part
Realitzar climogrames amb els fulls de càlcul de Google Docs a partir de dades de l’Agència Estatal de Meteorologia
Elaborar un mapa de varietats climàtiques amb Google maps, amb formes i marcadors.
Pràctica 2: Els climes d’Espanya, 2a part
Cada marcador al lloc d’on són les dades, climograma embedit, i el seu comentari corresponent.
Pràctica 3: el documental Home
Fer un àlbum web Picassa amb una selecció de fotogrames del documental Home
Comentar cada fotograma amb la descripció de la imatge
Inserir al Google site el passi de diapositives de l’àlbum creat amb el fotogrames.
Pràctica 4: Ciutat, territori i paisatge
Elaborar d’una fitxa de Ciutat, territori i paisatge
Publicar un article al Google Site sobre la feina realitzada a la fitxa
Pràctica 5: Les problemàtiques mediambientals al documental Home
Aclariment sobre la pràctica 5
Elaborar un full de càlcul resumint el més important tractat al tema sobre problemàtiques mediambientals i riscos.
Vincular la problemàtica amb el fotograma de Home corresponent (pràctica 3).
Visualitzar aquesta informació georeferenciada a Google Fusion Tables.
Aclariment sobre pràctica 5: embedir la foto de l’àlbum Picassa.
0Aquest és un aclariment sobre el pas 4 de la pràctica 5. Quan vinculeu la foto de l’àlbum sobre Home que vau fer a la pràctica 3 amb la problemàtica corresponent, heu d’inserir a la cel.la corresponent el codi per a embedir.
Com podeu trobar el codi per a embedir? Quan esteu visualitzant la foto a Picassa, a la dreta podeu llegir “enllaçar a aquesta imatge”, si cliqueu, s’obren dues finestres a sota mateix, una amb l’enllaç (http:…………..) i una altra amb el codi d’embedir (). A la cel.la de la taula heu d’enganxar el codi d’embedir.
Ahir, a alguns de vosaltres us vaig indicar que enganxessiu la URL de l’enllaç. Dons ja veieu, em vaig equivocar, heu d’enganxar l’altre.
Pràctica 5: vincular les problemàtiques mediambientals exposades a l’aula amb el documental Home
0Després d’analitzar el resultat de la pràctica 3, crec necessari fer una feina extra, que no tenia prevista per intentar vincular el que ens expliquen al documental Home amb la presentació sobre problemàtiques mediambientals realitzada a l’aula. Amb aquest objectiu farem una taula de dades a Google docs seguint aquestes instruccions:
1. Google docs: crea full de càlcul nou (títol: nom alumne_problematiques)
2. Els encapçalaments de les columnes (d’esquerra a dreta): nom de la problemàtica, definició, causes, exemple a Home, localització
3. La taula tindrà tantes fileres com problemàtiques hi ha a la presentació
Unitat 4 paisatge i medi ambient
5. A la columna “localització” hem d’escriure el nom d’un estat, ciutat, coordenades geogràfiques, codi postal, etc, que Google maps reconegui.*Atenció: si al Picassa heu posat ja la ubicació de la fotografia, aquesta columna cal igualment.
6. Un cop que haguem completat la taula, dins del propi Google docs, escollirem crear un document nou, i clicarem a Fusion Tables.
7. Escollirem “New table”, Import table, From spreedsheet, i escollirem la taula que hem acabat d’elaborar de Google docs.
8. Visualize, map. El programa acostuma a reconèixer la columna que contè la informació geogràfica.
9. En cas que no reconegui la informació georeferenciada de forma automàtica, anireu a “file”, “Geocoding” i escollireu la columna que conté la informació de la ubicació, és a dir la columna “localització” .
10. En visualitzar el nostre mapa, les nostres ubicacions apareixeran assenyalades amb un punt vermell. Clicant sobre el punt vermell, s’obrirà una finestra (pop-up windows) i podras consultar tota la informació que has vinculat a aquell cas.
11. Cal fer públic el mapa “Share”
12. Quan estiguis visualitzant el mapa, clica a “Get embeddable linK” i el copies
13. Vas al teu Google site, nou article amb el títol pràctica 5 i cliques sobre el símbol html del menú d’edició i enganxes el codi que has copiat.
14. Escriu sota del mapa la resposta a aquesta pregunta “He identificat al documental Home les problemàtiques mediambientals treballades a l’aula?”
El google site del geobatcubelles
0Aquest curs 2011-12, hem començat a elaborar el dossier digital emprant les aplicacions Google. Cada alumne-a anirà incorporant les seves activitats digitals a un Google site compartit amb la professora. Les instruccions per a realitzar cada activitat les trobareu en aquest bloc i també en un Google site d’exemple “el Geobatcubelles”