Aquest és un joc/exercici fet per la Paola Oliva. Ens anirà molt bé per preparar la prova de la setmana que vé. Val la pena que agafeu un llapis i que aneu traduint les instruccions en forma de figures musicals.
No és la primera vegada que penjo algun exercici fet per la Paola de l’IES Mar de Càdiz, amb qui últimament he tingut el plaer d’escriure’m (ja sabeu que a classe n’hem parlat). Però avui ho he fet perquè des d’aquest bloc aprofito per felicitar-la ja que avui el seu bloc fa un any!!!
Aquí teniu un llibre virtual sobre les qualitats del so. És molt clar i va acompanyat de petites audicions que ens ajudaran a acabar d’entendre les quatre qualitats: altura, durada, intensitat i timbre. Està elaborat per Maria Jesús Camino.
Us serà una ajuda important per repassar els conceptes abans de fer el qüestionari interactiu sobre el so i les seves qualitats.
Continuem preparant la prova. Amb aquest qüestionari repassarem les qualitats del so i la seva relació amb el llenguatge musical. Les audicions es poden tornar a escoltar si feu clic al damunt. Les preguntes són de resposta obligatòria.
De moments especials n’hi molts i a més, cada u té el seu moment especial. Els meus moments especials sovint tenen forma de música i sovint, com ja m’ha pasat en algun altre moment (moment 1, moment 2..) , arriben quan menys t’ho esperes. Avui m’ha arribat a quarts de dotze de la nit, quan ja tancava l’ordinador i m’he trobat amb la Cecília Bartoli (mezzosoprano italiana) cantant una ària d’una òpera de Vivaldi que porta per nom Griselda.
És clar, no ho puc evitar, sóc cantant i quan sento una veu que val la pena ho deixo tot per escoltar-la. I això és el que espero que feu quan us trobeu amb aquest vídeo: “deixeu-ho tot i obriu ben bé les orelles per escoltar les agilitats vocals que, com si fossin focs d’artifici, surten de les cordes vocals d’aquesta fantàstica cantant”.
Bona nit!!
Ah, també us deixo l’entrevista que li van fer al programa El hormiguero. També val molt la pena.
He seleccionat un tempo que m’ha semblat adequat, ja sabeu que el podeu modificar clicant la pestanya que hi ha a baix al cantó esquerre. La primera veu i la segona tenen seleccionat dos instruments diferents expressament perquè els que feu la primera no us enredeu amb la segona. És important que compteu bé les negres amb punt.
Anem preparant el Nadal que no ens n’adonarem i d’aquí dos dies ja estarem de concert!!!!
Divendres farem l’examen d’aquesta cançó. Primer practiqueu els compassos que més us costen (el 5 i el 9), després la treballeu tota amb un tempo més aviat tranquil i després aneu incrementant el tempo fins arribar a poder-ho fer amb l’acompanyament del Wix. El metrònom virtual anirà molt bé per anar incrementant la velocitat.
Aquí tenim un instrument de percussió fet amb botelles, l’he batejat amb el nom de botellòfon (botella-fonos: botelles que sonen). Tal com veieu és un instrument determinat. Podeu provar de fer algunes melodies, enregistrar-les i despres reproduir-les amb el play.
http://boowakwala.uptoten.com/kids/boowakwala-events-mother-bottles.html
Qui no es conforma és perquè no vol, no?!! Com que no tenim bateria, ens hem de conformar amb aquesta bateria virtual, que tot sigui dit no està malament del tot!!!
Només necessiteu utilitzar determinades tecles del teclat de l’ordinador que ja estan assenyalades en cada una de les parts de la bateria o senzillament utilitzar el ratolí per percudir damunt de cada instrument.
Aprofiteu per repassar com es diuen els diferents instruments que s’agrupen en la bateria.
Plats: T, Y, J I K
Charles: D
Caixa: B
Bombo: V i N
Goliat: M
Tom-tom: F, G i H
Sakura: aquesta és una de les cançons que estem treballant amb el conjunt instrumental. Us deixo la partitura per poder-la tocar amb flauta. Si feu clic a la imatge hi ha una explicació sobre l’orígen de la cançó, la traducció de la lletra i un midi on podreu escoltar una intepretació amb instruments tradicionals.
Per poder-la tocar amb flauta, heu de substituir el si greu per un re.
