Quatre videos que expliquen el conte musical de Sergei Prokofiev. Aquest video va ser considerat el millor curt animat del 2008
Quatre videos que expliquen el conte musical de Sergei Prokofiev. Aquest video va ser considerat el millor curt animat del 2008
Romeu i Julieta és un ballet de Sergei Prokofiev basat en l’argument de l’obra de William Shakespeare. És una de les obres més conegudes i més valorades pel públic. L’obra destaca per la bellesa de les seves melodies, la gran varietat i força rítmica i el caràcter dels temes principals (el cèlebre i sinistre ball dels Capuleto i els Montesco; el delicat tema de Julieta)
Argument:
A la ciutat de Verona hi ha dues famílies enfrontades des de fa generacions: els Capuleto i els Montesco. Els Capuleto fan una festa de disfreces en la qual s’infiltren, amagats rere unes màscares uns quants joves de la família dels Montesco, entre ells l‘únic fill dels Montesco, Romeu. Julieta, la filla dels Capuleto, s’ha promès aquell mateix dia amb el compte Paris però a la festa coneix Romeu de qui queda immediatament enamorada. Aquella mateix nit Romeu visita Julieta i sota el balcó de casa seva li promet amor etern…. I aquesta història que tan bé comença (bé, de fet no tant perquè Julieta ja estava promesa amb Paris) acaba malament del tot ja que moren els dos protagonistes.
És un ballet que realment val la pena de veure, la llàstima és que la manca de temps no ens ho permeti. Mentre tant, i per anar fent boca, us deixo la famosa escena de ball a casa dels Capuleto.
Avui dia de Sant Jordi és també l’aniversari del naixement d’un gran músic: Sergei Prokófiev ( Sontsovka 23 d’abril de 1891, Moscou 5 de març de 1953). La seva mare era pianista i ell des de ben petit ja va destacar per les seves qualitats musicals. Tot i que va viure bona part de la seva vida a Rússia, del 1918 al 1933 va viure a Europa fent gires com a pianista i intepretant les seves pròpies composicions (concerts per piano i orquestra, sonates per a piano..).
Com a a compositor va haver de lluitar per aconseguir tenir un estil de composició propi ja que a l’Unió Soviètica en aquell moment el realisme socialista (un corrent que pretenia portar els ideals comunistes al món de l’art) l’obligava a composar segons les seves regles. En no voler-ho fer, va ser censurat i condemnat a manifestar públicament el seu arrepentiment per no escriure tal com li demanva el govern d’aquell moment i obligat a canviar el seu estil i escriure amb un “estil de composició més rus”.
Les seves obres més conegudes són la Simfonia Clàssica, el ballet Romeu i Julieta i el conte musicat En Pere i el llop.
I com que avui és Sant Jordi i és el dia del llibre, què millor que un conte per celebrar-ho!. Com ja m’imagino que ja sabeu En Pere i el llop és un conte explicat amb música i cada personatge és representat per un instrument. Els personatges principals són Pere (quartet de corda), l’ocell (flauta), el gat (clarinet), l’ànec (oboè), el llop (trompa), l’avi (fagot) i els caçadors (timbales).
L’argument és:
Un dia, en Pere va sortir de casa i es va fer amic d’un ocell. Com que en Pere s’havia deixat la tanca oberta, un ànec va escapar-se i va anar a banyar-se al toll. Allà s’hi va trobar un ocell, que no havia vist mai cap ànec. I com que l’ànec tampoc no havia vist mai cap més ocell, van quedar tots dos meravellats. Tan meravellats estaven, que no s’adonaven que el gat se’ls acostava per menjar-se’ls per berenar. Sort que en Pere ho va veure i va cridar: “Vigileu!”. En Pere va cridar tan fort que fins i tot el seu avi, des de casa, el va sentir. I va sortir a renyar-lo, tot cridant ben enfadat: “Pere! Torna a casa! I si ve el llop?” En aquell moment, el llop va aparèixer disposat a cruspir-se el primer despistat que trobés…, que va ser l’ànec. Abans que el llop afamat s’empassés cap més dels seus amics, en Pere va dir al seu avi: “No em fan por els llops”, i va sortir amb una corda per capturar-lo. Sense que el veiés el llop, es va enfilar a un arbre i, amb l’ajuda de l’ocell, va aconseguir fer un llaç a la cua del llop. Quan els caçadors que perseguien el llop van arribar, en Pere els va dir: “No dispareu, portem-lo al zoo”. I l’hi van portar i encara hi és. I si escolteu amb atenció dins la panxa del llop, encara s’hi sent l’ànec que crida:”Sóc aquí”. (Font: Atrapasons)
I aquí teniu el conte (Font: Atrapasons) . EN PERE I EL LLOP
També podeu veure una versio d’En Pere i el llop en aquest curt d’animació. PETER AND THE WOLF
Aquest és un altre piano virtual amb el que també podreu tocar i fer pràctica amb les alteracions, els intèrvals i les escales. A més, prement una tecla de l’escala i els números que hi ha a la part inferior sentireu tots els acords de cada una de les tonalitata que seleccioneu. No oblideu que en la notació angles la lletra C és el do.
Aquí teniu el fantàstic Bobby Mc. Ferrin fent un experiment amb l’escala pentatònica en un congrès de neurologia. Encara que us sembli impossible no s’ha assajat cap vegada, és a dir, els assitents al congrés canten, utilitzant les 5 notes de l’escala pentatònica, de manera intuïtiva el que Bobby els va proposant improvitzadament. El resultat és sorprenent!
2n A | Puntuació | Participació |
Pol A. | 1+1+1+1 | *+*+* |
Jordi C. | ||
Eloi C. | 1+1+1 | * |
Laura C. | 1 | *+*+* |
Clàudia C. | ||
Gerard D. | 1 | *+* |
Ferran F. | 1+1 | |
Jonatan L. | 1+1+1+1 | *+*+* |
Maria M. | 1+1+1+1+1+1+1+1+1 | 1 |
Adrià P. | ||
Carlos R. | 1+1+1+1+1+1+1 | 1+* |
Marta R. | * | |
Carolina S. | 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 | |
Marina S. | 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 | * |
Júlia T. | * | |
2n B | ||
Albert A. | 1 | |
Guillem A. | ||
Kevin B. | ||
Josep Mª C. | * | |
Robert C. | ||
Cristina del P. | ||
Cheyenne I. | ||
Paula L. | * | |
Anaïs L. | 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 | * |
Cristina M. | 1+1+1+1+1 | *+1+* |
Judit M. | 1+* | |
Pol O. | 1 | |
Albert M. | ||
David P. | 1+1 | |
Alfredo P. | 1 | 1+*+* |
Gemma V. | * | |
2n C | ||
Josep A. | 1+1+1 | 1+1 |
Xavi A. | ||
Balart O. | ||
CláudiaC. | 1 | |
Manel C. | ||
Mireia C. | ||
David F. | 1 | |
Cristina L. | 1+1 | |
Laia M. | * | |
Judit O. | 1+1 | * |
Maria P. | 1+1+1+1 | * |
Jordi R. | ||
Ricard S. | 1 | *+* |
Francesc S. | 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 | *+*+* |
3r A | ||
Jennifer B. | 1+1+1 | |
4t ABC | ||
* | ||
Laura A. | 1+1+1 | |
Mercè O. | 1+1+1+1++1+1+1+1+1 | |
Claudia A. | 1+1+1+1 | * |
Mireia M. | 1+1+1+1 |
I va de cine!
Prepareu-vos! Aquestes són les cançons que aquesta setmana començarem a tocar a Conjunt Instrumental de 2n (“Bella i béstia són” de la pel·lícula “LA BELLA I LA BÉSTIA”) i a 4t (Comptine d’une autre été: l’après midi, de la pel·lícula “AMELIE”). Totes dues les inclourem en el concert de Primavera.
A treballar!!!
Doncs si!!! Avui és l’aniversari del pare de la Pantera Rosa. Bé… ben bé el pare no…
M’explicaré: “The pink panther” és el títol d’una pel·lícula en què el protagonista, l’inspector Clouseau, ha d’impedir el robatori de la Pantera Rosa, un diamant molt valuòs.
Henry Mancini és el compositor d’aquest tema, “The pink panther” tant fantàstic i de moltes altres bandes sonores i temes tant coneguts per tots vosaltres com el “Baby elephant walk” de la pel·lícula Hatari, o “Moon River” de la pel·lícula Breakfast at Tiffany’s. Mancini va néixer a Cleveland el 16 d’abril de 1924 i va morir a Los Angeles (la meca del cinema) l’any 1994. Les aportacions de Mancini a la música de cinema són importants ja que ell va ser un dels primers a introduir la frescura de les sonoritats del jazz en la música cinematogràfica.
Nominat 17 vegades als Òscars per la seva música, quatre de les quals es va emportar la preuada estatueta.
En aquest enllaç hi trobareu totes le bandes sonores de Mancini. BANDES SONORES DE HENRY MANCINI
Aquesta setmana us tocarà pensar una mica.
Aquí teniu l’endevinalla: “Instrument musical que provoca ressaca” (6 lletres)