Tag Archives: llegir

FER CONNEXIONS PER MILLORAR LA COMPRENSIÓ LECTORA

Una altra estratègia per comprendre millor els textos és la de fer connexions.

Quan en lectura es parla de fer connexions ens referim a establir lligams amb els conceptes i experiències que es tenen en relació a allò que s’està llegint. Aquests lligams que fem entre el que sabem o ens ha passat, amb el que estem llegint ens facilita la construcció de nous coneixements.

Podem lligar o connectar amb experiències viscudes, amb coneixements diversos que tinguem apresos o amb continguts que ja hem llegit en el propi text.

Aquí teniu alguns suports i ajudes per fer conscients els alumnes de l’aplicació d’aquesta estratègia.

llegir_fer connexions.docx by Montserrat

VISUALITZAR PER ENTENDRE MILLOR EL TEXT

1 Reply

Visualitzar és una estratègia molt últil per a la comprensió de textos i s’activa mentre llegim. Es tracta de veure i imaginar allò que el text diu, de manera que el lector vaGI extraient les idees però d’una forma gràfica.

A continuació comparteixo alguns suports i ajudes per treballar aquesta estratègia de lectura. Espero que us sigui útil i que us inspiri a crear-ne molts d’altres.

llegir-fer visualitzacions.docx by Montserrat

EL SABER LLEGIR

1 Reply

Saber llegir és molt més que identificar grafies o descodificar paraules. Saber llegir implica inferir i construir el significat dels textos, i per a poder-ho fer cal dominar les regles de les diverses tipologies textuals i reconèixer la funció de cada text.
A llegir se n’aprèn molt abans de conèixer les lletres, i el procés d’aprenentatge de la lectura no acaba mai, ja que com a lectors actius anem aprenent a llegir diversitat de textos al llarg de la vida.

Una de les coses que m’ha resultat sempre apassionant és el procés d’aprenentatge de la lectura, des d’aquell primer moment màgic en que els bebès imiten l’acte lector, segurament pel modelatge que han rebut dels adults, fins al moment de descobriment del codi escrit i el desenvolupament de la capacitat de descodificació.

Però és evident que l’aprenentatge no acaba aquí, sinó que aquest és l’inici d’un camí: de l’aprendre a llegir, al saber llegir.

La proposta dels tallers de lectura són una de les moltes opcions metodològiques que afavoreixen el saber llegir. El seu plantejament es fonamenta en el treball explícit de les estratègies lectores, és a dir, en fer conscient a l’alumne de l’aplicació d’estratègies de comprensió de la lectura durant el procés de lectura.

A la xarxa trobareu molts models d’activitats plantejats des d’aquest enfocament, i alguns vídeos que mostren el procés.

CICATRIUS DE 1714

Leave a reply

Una novel.la d’aventures, d’espies, herois i traïdors en una guerra decisiva per al poble català.

La novel.la Cicatris de 1714 d’ Andreu Martín i editada per Bromera, va ser Premi Ciutat de Badalona 2013

Molt recomanable per a lectors de CS i ESO. La novel.la explica els fets del 1714 des de l’experiència d’un nen de tretze anys.

Ben escrita i rigorosa històricament. És un bon punt de partida per conèixer uns fets històrics que van ser decisius per Catalunya.

Comença així …

El dia que van començar a caure bombes dintre de la ciutat, la mare va fer un xiscle molt agut i es va desmaiar. Era dimarts, 3 d’abril de 1714.

Fins aleshores, durant vuit mesos, la guerra només havia estat la remota tronada de canons i l’espetarrec de la fuselleria que sonaven més enllà de les muralles, dissimulats pel continu tocar de campanes de totes les esglésies, que pretenien infondre coratge als vilatans. Ja des del primer dia, però, quan el duc de Pòpuli es va presentar amb el seu exèrcit i va exigir que la ciutat es rendís, vam poder veure com la mare es trasbalsava, plena de por.

101 BONES RAONS PER NO PARAR DE LLEGIR

1 Reply

Voleu saber algunes de les raons per no deixar de llegir? Doncs perquè és divertit, perquè és una font de coneixements, perquè ens acosta als altres, perquè ens fa sentir millor amb nosaltres mateixos…

D’això és el que parla aquest llibre curiós, interessant i engrescador de l’autora italiana Beatrice Massini.

Utilitzant-lo com a punt de partida, comparteixo amb vosaltres una proposta de reflexió i dinamització de la lectura per fer a la biblioteca o algun dia durant l’estona dels 30 minuts de lectura diària.

Raons per no parar de llegir from Montserrat Bertran

LA TARDOR, UN POEMA PER LLEGIR I PER FER ESCRIURE

Leave a reply

Una proposta per llegir i escriure per a CM a partir del poema La tardor de la Isabel Barriel.

Primer podem llegir i anar visualitzant els escenaris que s’hi descriuen. Es tracta de crear-se una imatge mental. Visualitzar allò que llegim ens ajuda a entendre millor, a ordenar les idees i a recordar el que hem llegit. També podem fer que els infants representin gràficament el text.

Continuem. Tornem a llegir el text i anem aclarint els buits de contingut, és a dir, les paraules que no entenen. Els passos que podem modelar són,

Ignoro la paraula i continuo llegint

M’aventuro a fer una interpretació

Busco o pregunto a una font experta

Dedueixo el significat de la paraula en el conjunt del text

Després fem que els infants escriguint dues estrofes més del poema fent…

Pensar en allò que saben de la tardor, connectar amb els seus coneixements previs.

Tancar els ulls i visualitzar paisatges de tardor.

Fer una pluja d’idees, escriure-les a la pissarra, en un full…

Triar dues idees o escenaris i escriure les estrofes

LA TARDOR – un poema per llegir i per escriure.docx by Montserrat

LLEGIM UNA CANÇÓ

Leave a reply

Qualsevol nit from mbertr28

TRES CONTES, TRES PROPÒSITS DE LECTURA

Leave a reply

Il.lustració de Robert Babboni

Comparteixo amb vosaltres aquesta proposta. Es tracta de tres contes curts. Cadascun amb un objectiu de lectura diferent,

llegir per deduir informació que no està escrita
llegir per interpretar el significat del text
llegir per ser escoltat

TRES CONTES.docx by Montserrat

NOUS QUADERNS “PUNT I SEGUIT” PER A CICLE SUPERIOR

1 Reply

Ja tenim completada tota la col·lecció de quaderns de llegir i escriure PUNT I SEGUIT de l’editorial TEIDE.

Com a novetat, aquest setembre trobareu els dotze quaderns corresponents a cicle superior. Amb aquesta nova publicació ja tenim la proposta per a tota la primària (cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior).

Igual com la sèrie de cicle inicial i la de cicle mitjà, els quaderns estan organitzats en quatres blocs: literari, lingüístic, pràctic i científic.

Cada quadern conté diverses propostes d’activitats de lectura i escriptura, a més d’una avaluació inicial i una final.

Mostres from mbertr28

La Rosa Marzo, la Margarida Falgàs i la Montserrat Bertran en som les autores, i estem molt contentes de compartir-ho amb tots vosaltres. Esperem que us agradin!

MATERIALS DE LLEGIR I ESCRIURE A PRIMÀRIA

Leave a reply

Hem arribat a finals de juny i és moment de tancar temes.

Però una vegada hagin passat aquests dies intensos i atrafegats, segur que el pensament ens portarà a planificar i cercar idees pel nou curs.

Us deixo alguns suggeriments i idees per anar-hi pensant…

Sobre l’elecció del material,

ha de ser un material amb el qual els mestres s’hi sentin còmodes i hi creguin,
cal que respongui a l’enfocament d’ensenyament i aprenentatge de la llengua que el centre ha establert,
ha de contemplar la diversitat de l’alumnat, presentant diferents propostes pels diferents nivells d`aprenentatge
incloure activitats d’iniciació, d’aprenentatge i d’avaluació.
ha de permetre el treball individual i propostes de treball compartit.

Idees i recursos,