La competència plurilingüe és una competència complexa que pretén que l’alumnat desenvolupi habilitats en domini de llengües, coneixement i sensibilitat vers la diversitat lingüística del món i del centre educatiu, respecte i reconeixement per a totes les llengües, ec.
Un dels propòsits és fer present la diversitat de llengües per oferir als aprenents una visió real de la societat, per tant, és important que a les aules es pugui reflexionar i parlar sobre les llengües de l’alumnat, les de l’entorn, les minoritzades les més llunyanes, “exòtiques” o desconegudes.
També és interessant veure que totes les llengües comparteixen aspectes, per exemple que tenen nom per a les plantes, o lèxic científic. O aprendre a diferenciar les llengües que cal saber en el nostre context, les que aprenem perquè ens agraden i les que ens interessen per algun aspecte, però que no aprenem. Per exemple, necessitem el català, però podem estudiar italià perquè ens agrada i podem trobar molt interessants els fenòmens del vocalisme de l’àrab i no estudiar-lo, però saber aquesta característica enriqueix.
Es tracta de fer adonar i de comprendre que totes les llengües tenen el mateix valor com a instruments de comunicació.
Una de les línies per abordar el treball d’aquesta dimensió pot ser incorporar manifestacions culturals i històriques de les llengües del centre a partir de,
- textos literaris,
- cançons,
- jocs,
- receptes,
- personatges il·lustres,
- invents,
- fets històrics,
- costums i codis culturals,
- acudits (potser l’humor és un dels aspectes més complicats de captar)
Algunes propostes per fer al centre i a l’aula,
- L’autobiografia lingüística. Jo i les meves llengües
- Llegir i comprendre instruccions en diverses llengües
- Una proposta d’estudiants de l’UB
Referències
