Tag Archives: cançó

MOIXAINES I JOCS DE FALDA

Leave a reply

Font:http://bibliopoemes.blogspot.com/2008/03/ballmanetes-canons-i-jocs-de-falda.html

Les moixaines i els jocs de falda són gèneres orals que, de manera molt personalitzada recitem i cantem a l’infant. Conjuguen la funció poètica, lúdica i instructiva, i permeten establir un contacte afectiu molt intens. Són algunes de les primeres experiències poètiques i musicals dels infants. Els adults són actors tant en la interpretació de la cantarella com a conduir el moviment.  És una manera excel·lent de viure situacions de complicitat amb els infants. Gairebé sempre impliquen algun tipus d’interactivitat i acció. Els textos estan impregnats d’imatges poètiques, de simulacions, de metàfores o de reiteracions que afavoreixen la participació de l’infant, que no només rep, sinó que també actua.

Es caracteritzen perquè es desenvolupen en un espai de temps molt concret i són curtes, de manera que els infants  les capten senceres, hi participen de l’inici fins al final i estan en tot moment a l’expectativa del que vindrà.

Per tot això, les moixaines i els jocs de falda són recursos imprescindibles per als infants de 0 – 3 anys, i també molt benvinguts per a nens i nenes de 3-6 anys.

Hi ha nombrosa bibliografia on podeu trobar les moixanes de sempre, i també algunes de noves. Aquí teniu alguns recursos:

I sempre queda el recurs creatiu d’inventar-vos les pròpies moixaines i jocs de falda.

CANÇONS POPULARS I TRADICIONALS A L’ESCOLA

Leave a reply

La cançó constitueix una estratègia molt potent d’aprenentatge tant de la vessant musical, com de la vessant lingüística. Alhora, és un vehicle de transmissió cultural, de l’entorn propi i d’apropament a d’altres cultures.
La cançó és present en molts moments de la vida de l’escola, i per a cada ocasió podem cantar cançons, nadales o himnes.

Tenint en compte que avui és el dia de la patrona de Catalunya us convido a escoltar i llegir un himne, “El Virolai”, la lletra del qual va per composta per Jacint Verdaguer i la melodia de Josep Rodoreda.

Visca la patrona de Catalunya!

El Virolai

Rosa d’abril, Morena de la serra,
de Montserrat estel:
il·lumineu la catalana terra,
guieu-nos cap al Cel.

Amb serra d’or els angelets serraren
eixos turons per fer-vos un palau.

Reina del Cel que els Serafins baixaren,
deu-nos abric dins vostre mantell blau.
Alba naixent d’estrelles coronada,

Ciutat de Déu que somnià David,
a vostres peus la lluna s’és posada,
el sol sos raigs vos dóna per vestit.

Dels catalans sempre sereu Princesa,
dels espanyols Estrella d’Orient,
sigueu pels bons pilar de fortalesa,
pels pecadors el port de salvament.

Doneu consol a qui la pàtria enyora
sens veure mai els cims de Montserrat;
en terra i mar oïu a qui us implora,
torneu a Déu els cors que l’han deixat.

Mística Font de l’aigua de la vida,
rageu del Cel al cor de mon país;
dons i virtuts deixeu-li per florida;
feu-ne, si us plau, el vostre paradís.

Ditxosos ulls, Maria, els que us vegen!
ditxós el cor que s’obri a vostra llum!
Roser del Cel, que els serafins voltegen,
a ma oració doneu vostre perfum.

Cedre gentil, del Líbano corona,
Arbre d’encens, Palmera de Sion,
el fruit sagrat que vostre amor ens dóna
és Jesucrist, el Redemptor del món.

Amb vostre nom comença nostra història
i és Montserrat el nostre Sinaí:
sien per tots l’escala de la glòria
eixos penyals coberts de romaní.

Rosa d’abril, Morena de la serra,
de Montserrat estel:
il·lumineu la catalana terra,
guieu-nos cap al Cel.

QUI CANTA ELS SEUS MALS ESPANTA

Leave a reply
Il.lustració de Mandy Pritty

Il.lustració de Mandy Pritty

Les Nadales són cançons de Nadal la temàtica de les quals es centra en l’anunciació a Maria, el naixement a l’establia, l’anunciata i l’adoració dels pastors i l’arribada dels tres reis, tot i que els temes s’amplien en les nadales més contemporànies que parlen també de la família, la felicitat, els àpats, la crítica social…
Aquests dies són molt presents a les escoles, als carrers i als mitjans de comunicació. La tradició catalana disposa d’un ampli repertori. Algunes són d’origen popular i tradicional, altres de compositors clàssics i un nombre important són noves nadales que, any a any, van apareixent conformant un nou corpus de cançons de Nadal.

Una pràctica interessant per aquests dies és la preparació de  Karaokes de cançons de Nadal.

El Karoke és un potent recurs didàctic a l’escola, que permet aprendre cançons i que fomenta el paper actiu i significatiu de l’alumne, tant en els aspectes musicals com en els  tècnics d’us de les TIC. Però avui en vull destacar, sobretot,  la virtut que té en l’àmbit de la comprensió lectora, ja que  és necessari entendre bé la lletra de la cançó per poder il·lustrar cadascuna  de les estrofes i dels versos.

Proposeu una Nadala als alumnes i demaneu que l’editin com un Karaoke. Veureu quin sortit en tindreu i quina bona estona passareu!

KARAOKE NADELENC.pdf by Montserrat on Scribd

M’HE ENAMORAT

Leave a reply
beso_Esra Røise

Il.lustració d’Esra Roise

La celebració de Sant Valentí és pròpia dels països anglosaxons. El seu origen és incert, tot i que alguns estudiosos opinen que té a veure amb festes Romanes que en aquesta època de l’any es celebraven i on es demanaven favors d’amor i amistat als déus. També es creu que la celebració va lligada al pas de les estacions, coincidint en un moment de l’any d’inici del renaixement de la natura i de l’aparellament d’alguns animals.

Personalment no celebro aquest dia, jo sóc més de Sant Jordi.
Però la data escau per llegir i escoltar un poema d’amor escrit i  musicat per en Marc Parrot.
El poema – cançó tracta sobre el primer enamorament i el trobareu al llibre disc Què m’està passant?

Segur que la lectura dóna per molt!

 

Si el voleu escoltar cliqueu aquí

ESCOLTO, CANTO I ESCRIC!

1 Reply
Il.lustració de Nina Mata

Il.lustració de Nina Mata

La cançó és un dels recursos més estimulants i més rendibles per ensenyar i aprendre una llengua. Permet el treball d’expressions comunicatives i lingüístiques, a través d’estructures senzilles i repetitives que van reforçades amb una cantarella. És per això que el treball amb cançons constitueix un estímul privilegiat per desenvolupar i treballar la competència comunicativa.

Amb la cançó podem treballar les quatre habilitats lingüístiques: comprensió oral, comprensió escrita, expressió oral i expressió escrita.

Parlar i escoltar

Quan utilitzem cançons estem potenciant en els alumnes la capacitat d’escoltar i de parlar. Un dels beneficis més evidents del treball amb cançons és la seva capacitat per exercitar la comprensió auditiva en totes les microhabilitats (reconèixer, seleccionar, interpretar, anticipar, retenir a llarg i a curt termini). També són útils per a la correcció fonètica. Les activitats d’audició detallada , de repetició d’estrofes en veu alta, de cantar com en una coral o de fer un karaoke tenen bons resultats en la correcció de l’expressió oral dels alumnes.

Escriure i llegir

Les cançons no serveixen només per estimular les habilitats orals, també permeten estimular diverses estratègies lectores i poden provocar múltiples possibilitats d’expressió escrita, amb el valor afegit que, a més, treballant amb cançons es treballen aspectes de competència literària, de retòrica, d’ús lúdic del llenguatge.

Alguns dels espais que m’agraden i que permeten treballar la llengua a través de les cançons:

Si teniu més referències les aniré afegint. Gràcies!