Il.lustració de Johanna Wright
A punt de celebrar el solstici d’estiu!
Aquí teniu un poema de la Isabel Barriel.
Arribarà la nit
i el cel serà una gran safata
amb punts brillants
i espurnes de plata
per rutes enjogassades.
S’hi passejaran les bruixes
entre somnis i llum d’estels
per deixar-nos feixos de lluna
als miralls de vidre i mel…
I les hores seran llargues,
plenes de mots rimats
mentre les ombres
juguen a fet i amagar amb l’albada…
(Isabel Barriel)
Si el voleu llegir amb els nens i nenes de la vostra classe us deixo una petita proposta amb l’objectiu de:
És important fer adonar als alumnes de la importància de saber deduir la informació, per poder arribar a tenir una comprensió plena del text.
Tenir domini del procés de fer inferències inclou:
Una manera de fer conscient a l’alumnat de quin domini tenen en l’habilitat d’inferir és a partir d’activitats d’autoavaluació al final de les lectures.
A continuació us proposo alguns exemples que aquests dies he utilitzat:
[scribd id=127554444 key=key-1the5kgevo4hqso6pu9n mode=scroll]
Una de les claus d’èxit per assolir una òptima comprensió lectora és l’habilitat de realitzar inferències, és a dir, de deduir la informació que el text diu, però que no escriu.
A continuació us proposo quatre exemples d’activitats que poden ajudar a l’alumne a entendre i identificar què és una inferència, amb l’objectiu que, progressivament pugui fer deduccions de forma autònoma i generalitzada en qualsevol text.
Mestra, assessora LIC del Departament d'Educació. M'agrada llegir, escriure i bloguejar. Si t'agrada el bloc, comparteix!