Il·lustració: Jonathan Wolstenholme
És imprescindible fer escriure els alumnes, i també és necessari fer adonar que cada ocasió requereix un tipus d’escriptura.
Avui us vull parlar dels conceptes creative writing & expository writing, és a dir, l’escriptura creativa & l’escriptura acadèmica. Tenir clares les diferències i el propòsit de cadascuna és clau per fer-ne un bon plantejament metodològic. Dos conceptes per tenir en consideració a l’hora de fer escriure els alumnes.
Creative writing o escriptura creativa, posa l’accent en la creació d’àmbit literari. Crear i inventar amb la llengua, textos pel gaudi personal o col·lectiu. Amb la finalitat de passar-ho bé escrivint i llegint les produccions.
Expository writing o escriptura expositiva, posa l’accent en l’escriptura d’opinions i arguments. Una modalitat d’escriptura pròpia de l’àmbit acadèmic: escriptura de treballs, monogràfics, exàmens… té com a finalitat escriure i llegir els textos escrits per aprendre.
Ambdues mirades són necessàries i cadascuna requereix d’estratègies diferents.
L’escriptura creativa pretén desenvolupar,
- el gust per escriure,
- la capacitat d’invenció i originalitat a l’hora d’escriure
- aprendre a trobar un estil propi, utilitzar i jugar amb la llengua,
- fomentar l’ús de figures retòriques per crear bellesa expressiva.
L’escriptura expositiva es caracteritza per,
- desenvolupar l’escriptura acadèmica,
- ús de llenguatge específic i concret,
- enfocament objectiu de l’exposició,
- ús de connectors i exemplificacions,
Ara que iniciem el curs és un bon moment per analitzar la presència de l’escriptura a l’aula, l’enfocament que en fem i, si escau, una bona ocasió per reformular la intervenció educativa.
Us proposo un petit exercici d’anàlisis que us ajudarà a reflexionar sobre aquesta qüestió. Feu-vos aquestes tres preguntes:
- Cada quan faig escriure textos als alumnes?
- Quin tipus de textos demano que escriguin?
- Dono pautes o ajudes als nens i nenes?
Desitjo que tingueu un bon curs!
