Monthly Archives: abril 2012

L’ÓS QUE ESTIMAVA ELS LLIBRES

L’ós que estimava els llibres és un àlbum sobre la màgia de llegir i escoltar històries, i sobre la fascinació que produeixen els llibres.

Un conte molt bonic que ens serveix com a recurs per a l’animació i el plaer de llegir.

Us convido a escoltar l’adaptació que he fet. Espero que us agradi.

Nota: per poder escoltar el conte cal que us el baixeu. El power passa automàticament.

JOCS PER ESTIMULAT LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Si voleu treballar la consciència fonològica podeu fer un cop d’ull als Jocs per estimular la consciència fonològica. Una adaptació al català del programa “Phonemics Awareness in young children

Us penjo el pdf.

 

 
Jocs per estimular la consciència fonològica

ELS GÈNERES DIGITALS

Wordle: Untitled

La incursió d’Internet a les nostres vides, i en conseqüència, a les aules, ha modificat paulatinament els hàbits lectors d’infants i joves.

Els lectors digitals estan habituats al “zapping” lector. Això implica una lectura més superficial i ràpida.

La xarxa ha tingut un impacte en els usos escrits  i ha transcendit tant en els hàbits lectors, com en l’aparició de nous gèneres textuals.  Aquests nous gèneres  determinen noves maneres de llegir i escriure, entre altres coses perquè tenen un alt grau d’oralitat, i per tant, un efecte directe en la seva producció escrita.

Per tant,  en l’ensenyament i aprenentatge de la lectura cal considerar el tractament dels gèneres digitals i les seves  característiques d’ús. Només així podrem ajudar els alumnes a desenvolupar les estratègies idònies per navegar, com a lectors competents, per l’espai virtual.

Idees clau:

Nous hàbits lectors

  • Zàpping lector
  • Simultaneïtat de lectures
  • Lectura superficial

 

Gèneres digitals

  • Sincrònics: xat i messanger
  • Diferits: correu, web, blocs
Alfabetització i competència digital

  • Velocitat lectora a la xarxa
  • Capacitat de combinar continguts
  • Capacitat crítica i d’elecció
Morfosintaxi dels gèneres digitals

  • Lèxic propi i nominalització
  • Brevetat discursiva i coordinació
  • Registres informals, espontanis, alt grau d’oralitat.
  • Ús d’abreviatures, onomatopeies i signes.

Molt recomanable:

En_ línia. Llegir i escriure a la xarxa. Daniel Cassany

Leer y escribir en la era de Internet. Anàlisis y propuestas para la lectura y escritura en Secundaria. M.A García

LES HEROÏNES CONTRAATAQUEN DE BEL OLID

Les heroïnes contraataquen. Models literaris contra l’universal masculí a la literatura infantil i juvenil de Bel Olid


Aquest llibre ha estat guardonat amb el VIII Premi Rovelló d’Assaig de Literatura Infantil i Juvenil 2010

(Pagès editor, 2011; Col·lecció d’Assaig Argent Viu, 112).

Un llibre interessant per a qualsevol biblioteca, especialment perquè ens ajuda a reflexionar sobre els models d’heroïnes en els contes.

Proposa set contes, en els quals les protagonistes són nenes, però nenes que intenten fugir d’estereotips. Un bon moment per a revisar els contes que tenim a la biblioteca.

Hi trobareu l’anàlisis i propostes de reflexió del contes següents:

  1. L’aventura de la Cecília i el drac de Lawrence Schimel
  2. Tres germanes lladres de Txabi Arnal
  3. Clara, la niña que tenía sombra de chico de C. Bruel i A. Bozellec
  4. Pipi Calcesllargues d’Astrid Lindgren
  5. Matilda de Roald Dahl
  6. Coraline de Neil Gaiman
  7. Emily the Strange. Els dies perduts de Rob Reger i Jessica Gruner