La incursió d’Internet a les nostres vides, i en conseqüència, a les aules, ha modificat paulatinament els hàbits lectors d’infants i joves.
Els lectors digitals estan habituats al “zapping” lector. Això implica una lectura més superficial i ràpida.
La xarxa ha tingut un impacte en els usos escrits i ha transcendit tant en els hàbits lectors, com en l’aparició de nous gèneres textuals. Aquests nous gèneres determinen noves maneres de llegir i escriure, entre altres coses perquè tenen un alt grau d’oralitat, i per tant, un efecte directe en la seva producció escrita.
Per tant, en l’ensenyament i aprenentatge de la lectura cal considerar el tractament dels gèneres digitals i les seves característiques d’ús. Només així podrem ajudar els alumnes a desenvolupar les estratègies idònies per navegar, com a lectors competents, per l’espai virtual.
Idees clau:
Nous hàbits lectors
- Zàpping lector
- Simultaneïtat de lectures
- Lectura superficial
|
Gèneres digitals
- Sincrònics: xat i messanger
- Diferits: correu, web, blocs
|
Alfabetització i competència digital
- Velocitat lectora a la xarxa
- Capacitat de combinar continguts
- Capacitat crítica i d’elecció
|
Morfosintaxi dels gèneres digitals
- Lèxic propi i nominalització
- Brevetat discursiva i coordinació
- Registres informals, espontanis, alt grau d’oralitat.
- Ús d’abreviatures, onomatopeies i signes.
|
Molt recomanable:
En_ línia. Llegir i escriure a la xarxa. Daniel Cassany
Leer y escribir en la era de Internet. Anàlisis y propuestas para la lectura y escritura en Secundaria. M.A García
