Arxiu de la categoria: Centres docents

PRESENTACIÓ_AROUND THE WORLD IN 80 DAYS

Publicat el per
Respon

Bona tarda,

som els mestres de l’escola Dr. Joaquim Salarich de Vic. Enguany estem fent la formació de Xarxa de competències bàsiques centrant-nos en l’avaluació i ens hem estrenat fent el curs d’Avancem dins de la comissió de llengua de l’escola.

A la nostra escola treballem per projectes durant tres dies a la setmana a des del cicle inicial fins al cicle superior. Per altra banda, a educació infantil també elaboren els seus projectes i a més a més, treballen per ambients.

En aquest blog ens centrarem en el projecte que hem portat a terme a cinquè de primària dins de la formació Avancem. El blog es titula “Around the world in 80 days”. Un dels objectius prinicpals del projecte és millorar la dimensió d’expressió escrita a partir d’un text de gènere descriptiu amb les tres llengües que s’imparteixen a l’escola.

Com a centre ens agradaria poder compartir el nostre projecte, així com també aprendre de tots els altres claustres que esteu vinculats a Xarxa de competències bàsiques.

Si voleu veure com treballem a l’escola us deixem l’enllaç de la nostra pàgina web:

http://escolasalarich.net/

 

QUÈ M’AGRADA DE TU?

Publicat el per
Respon

 

Avui hem hagut de pensar molt; teníem una tireta de paper per a cada un dels nostres companys/es on havíem d’escriure una cosa positiva, una cosa que ens agradi d’aquell company o companya. Com que hem hagut de pensar molt hi hem dedicat dues sessions.

Una vegada fetes les targetes les hem posat dins del pot de hi ha sota la foto de cada company/a.

En una altra sessió cadascú ha pogut agafar el seu pot i llegir tot allò que li han escrit (anònimament) els seus companys/es. Qui ha volgut ha compartit aquell missatge que més li ha agradat.

METODOLOGIA

Publicat el per
Respon

La metodologia que s’ha seguit ha estat ben diferent en cada cicle, tenint en compte les edats dels alumnes i el nivell d’aprenentatge.

S’han realitzat activitats de grup classe: s’han portat a terme tot un seguit d’activitats tenint en compte diferents àrees, però tots els alumnes han dedicat com a mínim una hora setmanal, algunes en gran grup, altres en petits grups i, també, tasques individuals.

A les reunions de coordinadors es van posar en comú les diferents propostes dels cicles i els dubtes per part dels tutors/es. D’aquesta manera es van unificar els criteris d’actuació de tota l’escola per construir el nostre producte final.

El treball realitzat al projecte ha seguit el mateix fil conductor, respecte i bones maneres. S’han anat creant diferents espais comuns a l’escola per exposar els diferents productes que anaven creant-se a les aules. El bosc de les paraules amables, la melmelada de colors, el sol de les nostres qualitats,…

 

 

Qui som

Publicat el per
Respon

Qui som?

Som una colla de professors i professores que volem consolidar-nos com a equip impulsor del centre INS Voltreganès aplicant el treball per projectes dins de la nostra àrea. Com cada any aquest equip creix i s’incorporen nous professionals amb el repte de fomentar  aquesta forma de treball a l’aula en el nostre centre.

Què volem?

D’una banda volem aprendre amb la metodologia de projectes per anar cap a un model de treball més globalitzat, transversal i competencial,  per tal que els i les nostras alumnes millorin els seus aprenentatges.

Què fem?

Continuem amb els projectes de l’any passat i n’incorporarem de nous, ja que aquest any treballarem per projectes a través de les optatives des de 1 ESO a 3r. Tenim per endavant un gran repte!

PLANIFICACIÓ: ESCOLA DE LES BONES MANERES

Publicat el per
Respon

La planificació del projecte comença a finals del curs passat , on a partir dels conflictes de pati que es produeixen a l’escola amb freqüència, a diferents cursos va sorgir la necessitat de parlar-ne i treballar-ho per millorar la relació entre els companys d’escola.

Es va plantejar que seria interessant realitzar un projecte on participés tota l’escola i on al llarg del curs es poguessin  desenvolupar les diferents activitats sorgides dels alumnes i programades pels mestres. Després de parlar-ne molt a les classes vam trobar el nom: “L’escola de les bones maneres”. Al setembre vam encetar el projecte amb la visita de la Rosa Miralles Universitat de Lleida per endinsar-nos en el món del respecte i les bones maneres amb un treball envers les emocions.

L’inici del projecte ha sigut per tots el mateix, amb la presentació, lectura i reflexió del llibre: L’escola de les bones maneres de la senyora Carmeta”.

Han realit

Com avaluem el projecte codi secret?

Publicat el per
Respon

L’avaluació ha tingut un paper fonamental durant la realització del projecte. S’ha portat a terme una avaluació competencial que ens ha servit per promoure i desenvolupar CB de les diferents àmbits implicats en el projecte (matemàtic i tecnològic) així com les CB transversals.

S’han utilitzat diferents instruments d’avaluació formativa que ja hem descrit amb anterioritat i una avaluació final del producte a través d’una rúbrica.

També, es va avaluar a través d’una rúbrica  l’exposició oral i tots els documents demanats a l’alumnat. A més, cada alumne havia de realitzar una autoavaluació i una coavaluació dels seus companys, per tal de fomentar l’avaluació sumativa i fer l’aprenentatge més significatiu. Aquesta avaluació la vam fer a través de dos formularis de google els resultats dels quals vam incoorporar al nostre registre d’avaluació a l’Excel.

Formulari autoavaluació: com ha funcionat el nostre equip?

Formulari Coavaluació: Exposició oral