Les metodologies utilitzades variaran segons el materials i els recursos que utilitzarem cada trimestre:

• 1r Trimestre: Conte i maleta didàctica “Vull Tornar a Ballar”: Recorregut per les emocions d’una nena siriana en el seu periple cap a Alemanya.
  • EI/Mitjans/Grans: El conte i els materials de la maleta estan molt ben organitzats, són molt atractius i les activitats molt adients. Malgrat això la temàtica és força dura pels més petits. Potser en un context com el Berguedà,on han rebut refugiats i tenen el tema més a prop, els és més fàcil treballar-ho.
  • Mitjans/ Grans: a educació física la unitat didàctica del Clown per expressar les nostre emocions
  • Mitjans/ Grans a música les cançons: si ets feliç i el gatet trist, tot acompanyant amb gestos i moviments. Cançó: “Alegria” (Circ du Soleil). Inventar moviments/coreografia per acompanyar la cançó.
  • Mitjans/ el termòmetre de les emocions bàsiques per poder-les treballar al llarg del curs i de forma transversal Cada dia vam parlar d’una emoció: alegria, tristesa, por, sorpresa
  • Grans: A tutoria vam construir el pot de les bones notícies per treballar l’optimisme i el pensament positiu. A final de curs mirarem totes les notícies i farem un recull.
  • Grans: Vam treballar les emocions bàsiques llegint una notícia d’un diari i després vam tenir una conversa sobre aquesta.
  • Grans: A plàstica vam representar cada emoció bàsica a partir de diferents tipologies de música i desprès en vam poder parlar i posar-ho en comú com ens havíem sentit.

• 2n Trimestre:
  • EI: Sentiments i Emocions: Contes i Cançons (Tot Sona): Por, frustració/ saber perdre, vergonya i gelosia.
  • Mitjans: Repàs de les emocions bàsiques. Afegim la impulsivitat.
  • Grans: Treballar el respecte i l’empatia a partir de dinàmiques/jocs de rol i repassar les emocions bàsiques a partir de crear una narració. Aquestes emocions sovint són difícils de treballar ja que molts cops els adults ja ens costa d’entendre. Per tant, considerem que potser interessant treballar-ho amb els més grans de l’escola i posar-los en situacions diverses per veure com ho afronten.

• 3r Trimestre: Les emocions dels Altres: Diversitat i Empatia.
  • Activitats transversal a nivell de tota l’escola.
  • Implicació de la major part dels especialistes que intervenen a l’escola.
  • Organització de la setmana:
    • Dilluns: Assemblea preparació setmana emocions + Sessió de Música (Identificar i expressar les emocions i/o sentiments que els hi produeixen músiques de diferents estils “Pere i el llop” i “La Flauta Màgica”.
    • Dimarts: Visita Imma (Acondroplàssia)
    • Dimecres: Sessió d’Educació física (diversitat) + Visita Eloi (Sídrome de Down).
    • Dijous: Visita del Salvador i el seu gos pigall (invident) + Assemblea de Cloenda.
    • Setmana següent: activitats per compartir i reflexionar sobre les vivències i les emocions experimentades.