Tag Archives: llegir

VÍCTUS, EL CÒMIC

Victus

L’any 2012 Sànchez-Piñol va irrompre a l’escenari literari amb Victus, una novel.la històrica que descriu  i narra el setge i caiguda de Barcelona davant les tropes borbòniques l’any 1714. L’obra, traduïda a diverses llengües i de la qual ja se n’han publicat nombroses edicions, va ser aclamada per la crítica literària, i molt recomanada.

 

En el marc del Programa “El gust per la lectura” i amb col.laboració amb l’editorial La Campana, trobareu una guia de lectura per a joves lectors d’ESO i batxillerat.

El passat mes d’abril va presentar-se el primer volum del còmic  VICTUS que forma part d’una col.lecció de tres :

  1. Veni
  2. Vidi
  3. Victus

Una adaptació de Carles Santamaria (guió) i Cesc Dalmases (il.lustració) molt interessant per a lectors adults, però també joves dels últims cursos d’ESO i batxillerat.

Bona lectura per aquest cap de setmana!

NuevoDocumento_1

NuevoDocumento_2

APRENDRE A LLEGIR I A ESCRIURE, QUAN I COM?

Il.lustració de Quint Buchholz

Il.lustració de Quint Buchholz

Hi ha enfocaments que pretenen ensenyar a llegir i escriure el més aviat millor. Són línies metodològiques que  busquen resultats finalistes, sense parar atenció en l’aprenentatge significatiu.

A l’altre extrem hi ha l’enfocament de deixar llibertat total al nen a l’hora d’aprendre a llegir i a escriure i es defensa que  l’infant faci l’entrada al món escrit  ell sol.

Un i altre enfocament, totalment oposats, són al meu entendre inapropiats.

El primer, perquè no  respecta els ritmes d’aprenentatge, i les activitats que  es proposen no tenen cap sentit i no responen a cap funcionalitat.  Els nens no són conscients dels processos i només es posa l’accent en el resultat. El segon model, perquè no tots els  infants parteixen dels mateixos coneixements previs, ni tenen els mateixos nivells cognitius, i deixar llibertat total pot ser un  element de desigualtat i que no permeti avançar.

Per tant, penso que  l’escola ha d’assegurar experiències d’aprenentatge riques i variades que facilitin als infants  aprendre a llegir i a escriure, i això passa perquè el mestre acompanyi en el procés, ajudi a sistematitzar les experiències i sàpiga orientar i donar a cada etapa el que l’alumne necessita per avançar.

Als primers nivells cal començar el contacte amb la lectura i l’escriptura: escoltar contes, veure textos, assajar escriptures… A partir dels set anys el nen ha poder escriure i de dominar l’escriptura de base o escriptura natural. I progressivament s’han d’anar introduint els convencionalismes de la llengua.

Però la cosa no acaba aquí, perquè l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura continua al llarg de tota la vida.

IDEES PER A LA REFLEXIÓ. EL GUST PER LLEGIR

Il.lustració de Jan Mcdonald

Il.lustració de Jan Mcdonald

Comparteixo amb vosaltres algunes  opinions que Joan Portell comenta a l’article Despertar-los el gust per llegir, publicat a l’Ara criatures el passat 23 d’abril.  Destaca com a idees força que cal espai per parlar sobre les lectures que es fan, i planteja la necessitat de mantenir les lectures obligatòries com a estratègia per a l’entrada al món literari, tot i que aquesta iniciativa ha de conviure amb el temps de lectura per plaer.

(…)L’escriptor Joan Portell afegeix que la lectura infantil i juvenil no s’ha d’entendre com un acte individual: “Aquella imatge de la persona sola asseguda, llegint amb un llum i aïllada de tot, no beneficia la lectura”. Perquè en el llibre infantil, com també el juvenil (i l’adult), el millor de la lectura és la postlectura, que vol dir compartir-la, explicar-la: “Per això els clubs de lectura són una eina tan poderosa i recomanable, perquè amb els llibres ha de passar com amb el cinema, que ens han de venir ganes de llegir-los perquè ens els han explicat abans”. (…)

(…) L’escriptor Joan Portell indica que les anomenades, i sovint criticades, “lectures obligatòries escolars” hi han de ser. “Perquè és el camí que els professors han pensat i rumiat per fer que accedeixin a la literatura”. Però el didactisme obligat per currículum ha de conviure amb les lectures per plaer. I en aquest sentit, Portell remarca que els llibres es llegeixen i s’han de llegir pel plaer de llegir-los: “Sembla una obvietat, però quan en un llibre busquem un altre objectiu, com treballar les emocions o qualsevol altre plus de didactisme, el volum es converteix en una anècdota”.

(…) “El més important és aconseguir fer lectors i després lectors crítics, que tinguin les eines per destriar què està ben escrit i què no, i, finalment, que ho retornin a la societat”, afegeix.

Quan els fills són grans, una manera de saber que el gust i el plaer per la lectura és un dels fonaments de la seva educació és quan marxen. “Si agafen els llibres dels prestatges a l’hora de fer les maletes, és que ho hem fet molt bé”, conclou Portell.

IDEES LITERÀRIES PER SANT JORDI

Idees literàries per a Sant Jordi

Il.lustració de Roberto Weigand

Il.lustració de Roberto Weigand

Feliç diada !

UN LLIBRE NO FA MAI NOSA

Il.lustració de Chad Crouch

Recordeu, un llibre no fa mai nosa!

Per no errar en la tria, podeu consultar les recomanacions i comentaris que fan algunes pàgines web. Feu-hi un cop d’ull.

També podeu tenir en consideració alguns criteris que us poden ajudar,

  • No a tots els nens i nenes els agraden els mateixos tipus de llibres. Per tant, oferiu diversitat de possibilitats: contes, còmics, llibres de coneixements, revistes, àlbums il.lustrats, llibres de poesia, llibres de manualitats i jocs, manga, llibres d’experiments …
  • Trieu contes no sexistes, que no perpetuïn rols masculins i femenins equívocs.
  • Procureu que el fil argumental sigui respectuós amb l’entorn, els animals, les persones, que no humiliïn ni fomentin la violència.
  • Intenteu que els llibres manifestin un enfocament obert i acceptin la diversitat del món: de pensament, religions, formes de viure…
  • Busqueu llibres de qualitat: lingüístita, de contingut,  de les il.lustracions…
  • Dediqueu temps a llegir amb els vostres fills, és la millor manera d’ajudar-los a ser bons lectors.

Feliç lectura!

ESTRENEM PRIMAVERA

Estrenem primavera!

2016-03-21_1243Poemes, danses i textos.

FESTES I TRADICIONS DEL MES DE FEBRER

Il.lustració de Johanna Wright

Il.lustració de Johanna Wright