En un principi volíem fer una infografia per penjar a la ciutat amb consells per estalviar energia, però no vam tenir temps. Per tant, vam decidir recollir tot el que havíem après en un lapbook. Així, doncs, cada alumne/a va fer un lapbook i, un cop acabat, van compartir-lo i explicar-lo a la resta del grup.
El producte final més vivencial i evident pels alumnes és l’exposició o presentació a la resta de companys. Han de superar la vergonya, saber transmetre allò que han après i fer-ho el més atractiu possible. Es preparen prèviament, s’autoavaluen i acordem a traves de rúbriques quina serà la millor manera de fer-ho.
La comunicació oral serà la clau per arrodonir el treball de quasi trimestre i mig. A partir del seu mural expositiu projectat hauran de repartir-se i saber que explica cadascú de forma resumida, clara i concisa
CLIQUEU LA IMATGE PER VEURE EL SUPORT VISUAL QUE TENIEN ELS ALUMNES
Els vídeos i les imatges de la presentació es comparteixen al blog de l’escola perquè tots els alumnes i comunitat educativa incloses les famílies i tingui accés.
El producte final més destacat, ha estat la creació d’un conte audiovisual fet pels infants de Primària de l’escola en el qual es tractaven moltes de les emocions treballades al llarg del curs. Aquest conte, el vam presentar als Jocs Florals de Catalunya, i tot i que no es va classificar, va resultar ser un bon treball per part de tots els implicats.
Havíem fet la proposta de fer un àlbum de fotos personalitzat per a cada infant i que tothom hagués escrit missatges positius a cada un. Però el temps se’ns ha tirat a sobre i al final, no ho hem fet.
Els alumnes han elaborat articles sobre els continguts treballats dins el projecte per publicar-los a la revista del poble: “El Full de Perafita”. També s’ha penjat un recull d’imatges de les activitats.
Amb els articles han pogut reelaborar les informacions i plasmar els aprenentatges adquirits, d’aquesta manera han pogut compartir les experiències i emocions viscudes al llarg del projecte amb la comunitat educativa i la gent del poble.
Al llarg del projecte hem col·laborat amb diverses persones i entitats:
Els objectius eren ambiciosos però hem observat millores importants en cada alumne. Malgrat tot, les Emocions no són fàcils de controlar i cal anar-les treballant de manera continuada. És doncs un projecte amb el que hem reforçat un treball que cal fer dia a dia.
Per acabar de concretar quin seria el producte final vam fer un claustre amb tots els especialistes, on es va acordar que la festa de final de curs es basarà en el conte d’en ”Pere i el llop”. El format que farem servir és explicar el conte teatralitzat i quan surt una emoció els alumnes de cicle superior expliquen en quines circumstàncies senten aquella emoció. A més a més, es compon d’una part musical on les cançons i danses estan inspirades en les diferents emocions que es treballen.
Cada alumne s’emportarà a casa un dossier de tot el què s’ha treballat del projecte de les emocions durant tot el curs i en les diferents àrees curriculars.
A continuació podeu veure la decoració de l’espectacle de la festa de fi de curs que és el producte final del projecte emocions.
Com a producte final s’han realitzat diferents activitats:
L’última activitat del projecte ha estat una visita a la Granja Natura de Navàs on els alumnes han pogut experimentar, observar, indagar… sobre diferents animals, entre ells el falcó pelegrí
El producte final consisteix en organitzar una caminada adreçada a la comunitat educativa, entitats i altres interessats amb la finalitat de recollir diners per una ONG, la qual és diferent cada any i és escollida pels alumnes. Aquest any hem decidit fer la donació dels diners recollits a Save the Children.
Els alumnes elaboraran un tríptic informatiu, pòster…etc, per tal de donar-la a conèixer. Per altra banda, la informació també es publicarà a la pàgina web.
El dia de la caminada és el moment en que les famílies i tota la comunitat educativa és partícip del projecte. Els alumnes mostren tot el què han après d’un espai natural proper al seu barri. És un moment molt especial i molt motivador pels alumnes per la responsabilitat que els comporta ser organitzadors i guies d’una activitat tant important.
En aquest moment pren molta importància l’atenció a la diversitat. L’èxit de la caminada és degut a que cada alumne assumeix un rol o un altre en funció dels seus interessos i de les seves capacitats. Les tasques són tan nombroses i variades, que tots troben el seu lloc i contribueixen plenament a l’èxit del grup (assenyalar el camí, inscripcions, aviatuallament, guia….).
Els participants, a més a més, poden seguir digitalment la feina feta pels alumnes a través del wikiloc, on poden trobar tota la informació de la ruta (espècies vegetals, toponímia, sostenibilitat, hidrografia, fauna, etc).
Els jocs dels alumnes
Els productes finals dels alumnes han estat molt variats i originals. Seguidament us deixem algunes fotografies de les seves creacions.
Mandales matemàtiques
Les Morses
Top Secret
PRODUCTE FINAL
El producte final del projecte codi secret consistia en el disseny i creació d’un joc matemàtic basat en codis tenint en compte que també havien de crear un embalatge i unes instruccions clares.
Va ser un producte de lliure elecció i format, triat exclusivament per l’alumnat i que tenia com a requeriments els descrits a continuació:
L’exposició del producte final es va fer a través d’una jornada de joc a la residència d’avis i presència de familiars.
La seva difusió pública es va fer a través de la web, xarxes socials de l’institut (@insvoltreganes) i ajuntament del municipi respectivament.
Els alumnes han de fer un freetour on han d’explicar la zona del poble que han triat. Han de fer com si fossin els guies turístics dels altres grups de companys i explicar-los els edificis més emblemàtics, els serveis que hi ha a la zona així com d’altres curiositats i informacions.
Alumnes argumentant la ruta que han escollit