Per acabar de completar els dos articles anteriors, que parlen de la celebració del Dia internacional de les llengües maternes, penjo un llistat de possibles activitats per poder realitzar el dia 21 de febrer, amb idees per a tots els nivells.
En la celebració del Dia Internacional de les Llengües maternes, aquest any es posa especial atenció en les llengües minoritàries, amb l’objectiu de mostrar la importància de totes les llengües en l’accés al saber.
Amb l’eslògan “Les llengües locals per a la ciutadania:la ciència en primer pla” es vol fer destacar com les llengües minoritàries també són totalment vàlides en la transmissió de les matèries científiques.
Si voleu podeu llegir el missatge d’enguany de la directora general de la UNESCO Irina Bokova clicant aquí.
Algunes idees per a aquesta diada:
I un poema,
La pell de Brau
XXX
(Salvador Espriu)
Diversos són els homes i diverses les parles,
i han convingut molts noms a un sol amor.
La vella i fràgil plata esdevé tarda
parada en la claror damunt els camps.
La terra, amb paranys de mil fines orelles,
ha captivat els ocells de les cançons de l’aire.
Sí, comprèn-la i fes-la teva, també,
des de les oliveres,
l’alta i senzilla veritat de la presa veu del vent:
«Diverses són les parles i diversos els homes,
i convindran molts noms a un sol amor».
El dia 21 de febrer es celebra el dia internacional de les llengües maternes. Estava començant a preparar una proposta i la meva filla d’11 anys m’ha recomanat una cançó que vull compartir amb vosaltres.
Es tracta d’una cançó Disney cantada per 25 cantants en 25 idiomes.
La cançó Let it gou forma part de la pel.lícula Disney, Frozen, i ha estat nominada com a millor cançó original als Oscars del 2014.
El minut 1’53 en català.
Abans d’escriure un còmic, cal haver-ne vist, llegit, fullejat i tenir coneixement dels elements i llenguatge d’aquest gènere. Per tant, cal assegurar que els nens i nenes dominen el significat dels símbols, bafarades, plans, etc.
En aquesta proposta hi trobareu tres opcions de dificultat creixent per escriure a partir d’un còmic.
L’any 1968, Marta Mata va escriure El País de les Cent Paraules, en un moment en què, al nostre país les paraules més importants gairebé no es podien ni dir
. El missatge que hi donava era la de presentar el llenguatge com un element fonamental del progrés social dels pobles.
Més endavant, el 2003, Marta Mata va escriure La Paraula de Cent Països, la continuació del conte anterior, amb motiu de la celebració del Fòrum de les Cultures Barcelona 2004,en un moment de plena democràcia. Aquesta vegada la seva proposta anava orientada a ajudar a reflexionar els nens i les nenes sobre una paraula: pau.
Dues propostes de lectura al voltant de valors com la convivència, la pau i la no violència.
Acabem el mes de gener amb la celebració del Dia de la Pau.
Us proposo tres poemes per llegir i fer parlar.
Sigui quin sigui el contingut del text, generar anticipacions, hipòtesis i expectatives sobre el que s’està llegint ajuda a mantenir l’atenció, la curiositat, la motivació i, en definitiva, a establir una interacció entre el lector i el text. A mida que es va avançant en la lectura es van fent prediccions que es confirment o no, garantint una millor comprensió lectora.
La seqüencia que fa un lector quan fa hipòtesis és:
Llegeixo
Faig hipòtesis
Torno a llegir
Comprovo les hipòtesis
A continuació comparteixo algunes ajudes i referents d’aula per treballar aquesta estretègia:
Una proposta per llegir i escriure a partir d’un poema d’Isabel Barriel.
Mestra, assessora LIC del Departament d'Educació. M'agrada llegir, escriure i bloguejar. Si t'agrada el bloc, comparteix!