Monthly Archives: octubre 2013

LA CASTANAYDA VS. HALLOWEEN

fruit_divers003

Ja ben entrada la tardor, en el moment en que el paisatge es pinta de tons ocres, just després de l’esclat de l’estiu i abans de l’arribada de l’hivern, es celebra la festa de la Castanyada. Però igual com passa en altres moments i celebracions de l’any,  prenen força  festes forànies que conviuen amb les pròpies. És el cas de La Castanyada i Haloween.

Ets de tradicions autòctones o de costums importats? perquè captiva Halloween? estem manipulats per fils comercials?

Per no caure en l’absurd de fer celebrar festes a l’escola sense saber perquè, us proposo un petit exercici de lectura, anàlisi i opinió.

Per complementar-ho, us animo a llegir amb els alumnes l’article de la revista Cavall fort  “Per Tots Sants parlem de … castanyes, castanyada i esquelets!”

Castanyada vs. Halloween.docx by Montserrat

LLEGIR PER APRENDRE

Quan parlem del concepte de El llegir per aprendre ens referim a la capacitat d’utilitzar la lectura com a mitjà per a adquirir nous coneixements.  En aquest sentit, la lectura esdevé un instrument bàsic per vehicular els aprenentatge, és a dir, per aprendre, per exemple,  història, ciències, filosofia, matemàtiques, geografia ,etc.

En el  llegir per aprendre és important fer adonar als alumnes que hi ha estratègies lectores que poden posar en pràctica i que els ajudaran a entendre millor el que llegeixen. Per entrenar-se en l’ús i aplicació d’estratègies lectores és interessant la proposta dels tallers de lectura (d’això en parlaré en una altra ocasió). Ara bé, penso que el més important és no oblidar que  l’objectiu final és que l’alumne esdevingui un lector competent capaç d’activar autònomament estratègies lectores que li facilitin la comprensió de les diferents tipologies textuals, en qualsevol moment lector.

La  guia personal de lectura que avui comparteixo també es pot utilitzar com a referent d’aula i recull algunes de les estratègies lectores aplicables en el procés de llegir per aprendre. Les que hi he reflectit són:

  • fer prediccions
  • fer connexions
  • fer visualitzacions
  • fer inferències
  • fer-se preguntes
  • identificar les paraules clau
  • rellegir
  • ordenar les idees
  • comproval el que s’ha après

Espero que us sigui útil.

GUIA PERSONAL DE LECTURA.docx by Montserrat

CICATRIUS DE 1714

Una novel.la d’aventures, d’espies, herois i traïdors en una guerra decisiva per al poble català.

La novel.la Cicatris de 1714 d’ Andreu Martín i editada per Bromera, va ser Premi Ciutat de Badalona 2013

Molt recomanable per a lectors de CS i ESO. La novel.la  explica els fets del 1714 des de l’experiència d’un nen de tretze anys.

Ben escrita i rigorosa històricament. És un bon punt de partida per conèixer uns fets històrics que van ser decisius per Catalunya.

Comença així …

El dia que v9788490260944_04_g-9a8772f7an començar a caure bombes dintre de la ciutat, la  mare va fer un xiscle molt agut i es va desmaiar. Era dimarts,  3 d’abril de 1714.

Fins aleshores, durant vuit mesos, la guerra només havia estat la remota tronada de canons i l’espetarrec de la fuselleria  que sonaven més enllà de les muralles, dissimulats pel continu tocar de campanes de totes les esglésies, que pretenien infondre  coratge als vilatans. Ja des del primer dia, però, quan el duc  de Pòpuli es va presentar amb el seu exèrcit i va exigir que la ciutat es rendís, vam poder veure com la mare es trasbalsava, plena de por.

 

CARTELLS

En l’article anterior compartia la proposta per elaborar un cartell a CM i CS.

Una de les parts més importants de la seqüència és l’observació i l’anàlisi de cartells reals, per tant, abans de fer-ne un hem dedicat  temps a mirar-ne.

Aquest és el recull que hem utilitzat i que ens ha servit per deduir les característiques gramaticals i gràfiques dels cartells.

Cada cartell informa d’un tema diferent, però tots tenen en comú l’art de cridar l’atenció i de fer que puguem captar el missatge a cop d’ull.

 

ELABORACIÓ D’UN CARTELL

Aquests dies hem començat a elaborar el cartell de la festa de la Castanyada. El cartell és un text informatiu d’ús pràctic. Les característiques lingüístiques que li són pròies requereixen un garu elavat de concreció, i els aspectes gràfics, un grau important d’elaboració
Comparteixo un guió molt simple de seqüència didàctica que he preparat, que espero que us sigui útil.

Si us interessa el tema també podeu fer un cop d’ull a la proposta “Com es fa un cartell” que trobareu penjada al portal Edu365.

101 BONES RAONS PER NO PARAR DE LLEGIR

101-bones-raons-per-no-parar-de-llegir-9788448930394

 

 

Voleu saber algunes de les raons per no deixar de llegir? Doncs perquè és divertit, perquè és una font de coneixements, perquè ens acosta als altres, perquè ens fa sentir millor amb nosaltres mateixos…

D’això és el que parla aquest llibre curiós, interessant i engrescador de l’autora italiana Beatrice Massini.

 

Utilitzant-lo com a punt de partida, comparteixo amb vosaltres una proposta de reflexió i dinamització de la lectura per fer a la biblioteca o algun dia durant l’estona dels 30 minuts de lectura diària.