Treballem per grups cooperatius formats per quatre alumnes. Cada alumne té un rol dins del grup. Els rols són els següents: coordinador, secretari, portaveu i moderador. Els grups són heterogenis, els creen els tutors intentant que els nivells dels alumnes que en formen part estiguin equilibrats.
Quan els grups comencen a treballar reben un dossier amb la informació bàsica que necessiten i un full de ruta amb les diferents tasques, propostes i reptes que han de dur a terme. Els mestres proporcionen suport i ajuda als grups quan ho necessiten. Cada full de ruta acaba amb una activitat especial amb forma de petit producte.
Intentem que les activitats siguin el més vivencials possible per tal motivar-los i millorar els aprenentatges.
Procurem que els alumnes realitzin les tasques i activitats amb diferents eines tecnològiques (ipads, ordinador, pdi…)
El fet de treballar cooperativament ens ajuda a tenir una mirada inclusiva respectant els diferents ritmes i fent que uns s’enriqueixen de les aportacions dels altres. Tothom col.labora i aporta la seva visió i les seves capacitats personals pel bé del grup. En general, es genera un ambient de confiança i es crea un vincle més fort entre ells, on els alumnes se senten còmodes per tal d’aportar idees o expressar dubtes o necessitats.
Un altre dels eixos que es treballen és la coeducació. Sempre s’intenta que els grups siguin heterogenis. Totes les activitats i propostes es presenten amb un llenguatge no sexista fugint d’extrems incloent a tothom per igual a fi de generar respecte vers qualsevol membre del grup independentment de la seva cultura, sexe o religió.
Treballem en cotutories, la qual cosa implica que a l’aula en el moment de dur a terme el projecte sempre hi ha dos mestres que poden oferir suport i ajuda a cada grup.
Tots els mestres que intervenen en el grup des de les diferents àrees han de fer aportacions en el projecte des d’una acció coordinada entre tots.
