Arxiu de la categoria: Cronologia

Primera sessió.

Publicat el per
Respon

Els alumnes de 3r del Daniel Mangrané ja han treballat per projectes en 1r i 2n de l’ESO, coneixen i es desenvolupen amb destresa i habilitat amb aquesta metodologia, però…Què els pareixerà la idea que aquest any el projecte finalitza amb la prestació d’un servei a la comunitat?

El primer pas serà intentar explicar què és l’APS i tot i que la teoria la tenim molt clara << l’aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo >> sabrem transmetre els i les profes aquesta informació? I sabrem fer-ho de la forma que ells s’il·lusionen amb aquest projecte?

A vegades, idees molt bones en paper són molt difícils de construir amb vivències significatives per als alumnes i no sempre arriben a bon port. Fa uns dies que pareix que estiguen tot el dia cansats i no sabem amb quin estat d’ànim afrontaran aquesta experiència.

11.10 h del matí.: bona part de les xiques i alguns xics han reflexionat sobre quines sensacions els transmet l’APS i després de parlar-ne i definir els pensaments en diverses paraules les han plasmat en la construcció d’un bonic mural.

La resta de xics, els quals normalment arrosseguen els peus pels passadissos quan caminen, els que sembla que estiguen tot el dia cansats, han defugit qualsevol responsabilitat i implicació amb allò què estem fent.

Convé no exasperar-se i pensar com incloure’ls en el projecte per a la pròxima sessió!

Per on comencem?

Publicat el per
Respon

Diuen que l’experiència és un grau, i sí, et dóna uns coneixements i unes habilitats que vas assolint tal com passen els anys, però a mi sempre m’ha agradat la frescor d’iniciar un projecte totalment nou des de zero i lluitar-lo fins al final. En el grup de companys/es de profes comptem amb l’experiència d’altres cursos en l’aplicació de l’aprenentatge servei de M Carmen, Imma, Ferran i Alberto, i amb les ganes d’arribar des de zero fins al final de Neus, Mònica, Núria, Begonya i jo mateixa.

Així doncs, uns mesos abans de presentat l’aprenentatge servei, als dos grups de 3r de l’ESO, ens reunim els dimarts per parlar, proposar, discutir i concloure totes les nostre idees en un cronograma  on representem les tasques necessàries per a realitzar aquest projecte, ordenades temporalment en funció dels recursos disponibles. Aquest cronograma només ens servirà de guia, ja que els protagonistes d’aquest projecte són els i les alumnes, i seran ells i elles les encarregades de decidir el camí a seguir.

Clicant aquest enllaç accedeixes a la carpeta compartida on trobaràs la informació necessària per a desenvolupar l’APS al teu institut.

https://drive.google.com/drive/folders/1oqqZrFe1_0VEOH7yfDcwywMmm3jYYpoc?usp=sharing

Un tarannà diferent!

Publicat el per
Respon

Aquest any he tingut la sort d’aterrar al Daniel Mangrané (Tortosa), després d’haver estat en l’institut de Torredembarra (Tarragona) i de Centelles (Vic) i crec que passaré un curs, si més no, molt entretingut. Ja el primer dia, a setembre, vam fer dinàmiques amb altres companys/es i ens vam agrupar per equips. Aquests equips de profes hauríem d’assumir el rol de coordinadors/es del projecte de 3r de l’ESO per a guiar als alumnes en la tasca de prestar un servei a la comunitat, un aprenentatge servei (APS).

Ja des del primer moment hi vaig intuir que aquest centre tenia un tarannà diferent dels altres dos als quals havia tingut el plaer de formar-ne part, i no només pel fet que puguem trobar un mobiliari als passadissos d’allò més acollidor, sinó també perquè la implicació de l’equip directiu, professors/es, mares, pares, tutors/es i alumnes és una realitat (pot ser també afavorida pel fet que només hi ha dues línies a cada nivell), que fa que tots plegats formem part d’una família que et fa sentir ple d’il·lusió per vindre cada dia a gaudir i aprendre uns dels altres.

LO PROJECTE

Publicat el per
Respon

Aquest any al IE Daniel Mangrané, a nivell de primària i per ser més concrets al cicle superior,  continuem amb el projecte que vam iniciar l’any passat.

El projecte en si és La FER (Futurs Emprenedors Rurals), un projecte d’una durada de dos cursos escolars, un primer any més teòric per tal de situar l’alumnat i un segon any més pràctic on els alumnes agafen encara més protagonisme i busquen la creació d’un producte propi, un producte que a través de les properes entrades anireu coneixent i observant el procés fins la seva producció i posterior venta.

Aquesta és la FER!

Aquí us deixem informació sobre el projecte per si és del vostre interés:

La FER

QUÈ VOLEM SABER DELS ELEFANTS?

Publicat el per
Respon

Després de realitzar una activació de coneixements previs en gran grup sobre què sabem dels elefants, convidem als i les alumnes a presentar dubtes, incògnites, preguntes…que tinguin al respecte d’aquests animals i aquest és el resultat.

XIQUETS I LES XIQUETES DE LA CLASSE VOLEM SABER TOTES AQUESTES COSES DELS ELEFANTS…

MARTINA: ELS ELEFANTS ENCARA  EXISTEIXEN?

SARA: COM ES MOUEN ELS ELEFANTS?

LAURA: ES PODEN ASSEURE?

XAVIER: QUÈ MENGEN I BEUEN ELS ELEFANTS?

JAUME: ON VIUEN ELS ELEFANTS? ALS CORRALS?

ADRIANA: COM BEUEN?

CARLA: ELS ELEFANTS TENEN NAS?

TOTS: COM NEIXEN? NEIXEN DEL CUL? DELS OUS? DE LA

PANXA DE LA MARE?

(Transcripció de les preguntes dels xiquets i les xiquetes)

Un cop tenim clares les preguntes, en una altra sessió, les  organitzem per similitud en blocs de contingut. Aquesta és una tasca complicada per als i les  alumnes de P4 , per això cal repetir bé les preguntes i anar-los ajudant. Els fem fixar en paraules que siguin iguals, expliquem bé cada pregunta què busca…és una activitat bastant dirigida.Les preguntes es transcriuen a un cartonets plastificats perquè les puguin manipular . Un cop tenim les preguntes agrupades, a cada bloc se li dona un color i un nom més genèric.

ELS ELEFANTS ENCARA EXISTEIXEN? : DECISIÓ DE LA TEMÀTICA DEL PROJECTE

Publicat el per
Respon

DECISIÓ DE LA TEMÀTICA DEL PROJECTE.

Com cada nou curs els xiquets i xiquetes de les aules de parvulari, decideixen a través d’una votació, el nom de la classe.

A partir d’aquesta elecció es realitza un projecte de treball interdisciplinari.

El 26 de setembre a la classe de P4 A es realitza aquesta votació i guanya l’opció dels “elefants” amb 11 vots.

La votació és totalment lliure, cada alumne/a expressa les seves preferències personals. A diferència de P3 que la votació es fa a partir de la visualització d’una bateria d’imatges, a P4 ja no és necessari perquè els i les alumnes ja saben a què ens referim quan parlem de “triar el nom de la classe”.

A partir d’ara serem la classe dels ELEFANTS.

L’equip de l’escola Miquel Granell

Publicat el per
Respon

El grup de mestres que formem part de la xarxa aquest curs som nou. N’hi ha quatre d’educació infantil, dos de cicle inicial, un de cicle mitjà, un de cicle superior i la cap d’estudis. Hem procurat que hi hagi mestres de tots els cicles per assegurar el traspàs.

És el segon curs que estem duent a terme el treball de la xarxa. Fa anys que es treballa per projectes a educació infantil i a primària es realitzen de forma puntual i a les dues etapes es combinen amb altres metodologies.

El projecte que documentarem es treballa a P4 i és “Els elefants”. És la primera vegada que aquest alumnat treballa amb aquesta metodologia ja que el curs passat van treballar a partir de centres d’interès. S’espera que es puguin resoldre les preguntes que s’han plantejat i neguiteja treballar amb tot el grup-classe (26 alumnes) amb pocs recursos personals, per la qual cosa una hora setmanal de SEP es destinarà al treball del projecte amb dos mestres a l’aula.

L’equip docent implicat ens trobem tots en les sessions programades del curs i en grups més petits per treballar aspectes més concrets dels projectes segons el curs on s’estan aplicant.

 

Escola Mestre Marcel·lí Domingo de Roquetes

Publicat el per
Respon

Som l’escola Mestre Marcel·lí Domingo de Roquetes. La nostra escola té tres línies amb un total de 583 alumnes.

El grup impulsor està format per 13 mestres d’un claustre de 42 docents.

Aquest és el segon curs que formem part de la Xarxa de CCBB i arrel de la formació del curs passat vam decidir canviar l’organització de l’escola a l’hora de treballar els Projectes.

Fins en aquest curs es treballaven Projectes a tots els nivells de centre al llarg del curs i aquest curs hem decidit treballar-los de manera intensiva durant tota una setmana involucrant a tota l’escola.

Cada nivell d’alumnes van escollir el Projecte que volien treballar i es van organitzar els horaris i els espais per tal que cada nivell tingues dos mestres de suport, a part dels seus tutors. Per tant, al llarg d’aquesta setmana totes les hores estaven dedicades al treball per Projectes.

Aquests són els Projectes que vam treballar.

Presentació – ZER Ports-Algars

Publicat el per
Respon

Bones companys i companyes,

 

La ZER “PORTS-ALGARS” està constituïda per les tres escoles dels pobles següents: ARNES, CASERES i PRAT DE COMTE.

L’escola LA MIRANDA d’Arnes en que actualment s’imparteixen ensenyaments d’Educació Infantil i Primària fou construït en la dècada del 60. Fins al curs 1993/94 sols constava de tres aules i un estat de conservació deficient durant aquell curs es van dur a terme obres d’ampliació i remodelació. Es va ampliar l’edifici existent, dotant-lo d’una Aula d’Educació Infantil, biblioteca, sala d’usos múltiples i despatx de direcció. Es va rehabilitar l’edifici antic, canviant finestres, instal·lant calefacció, etc… amb el qual ara l’edifici del col·legi reuneix unes condicions òptimes per a l’exercici de la tasca docent.
Al mateix temps els pares, amb el pertinent permís dels SS.TT. es van fer càrrec de la construcció d’una pista d’esports al pati de l’escola que permet desenvolupar la classe de gimnàstica i esports sense haver de sortir del recinte escolar.
Actualment l’escola consta de tres unitats en funcionament: una d’Educació Infantil i dues de Primària que comparteixen varis nivells educatius.Les tres mestres tutores són definitives A més, té una mestre de Religió amb una dotació horària de 7,25h al centre, de les quals 5,75h són lectives i 1,5h de permanència.

Resultat d'imatges de escola la Miranda arnesResultat d'imatges de escola la Miranda

L’escola LA GESSERA fou construïda l’any 1967, és un centre incomplert que imparteix Educació Infantil i Primària. El personal docent del centre està format per dues mestres definitives, una d’infantil i l’altra de primària. A més, té un mestre de Religió amb una dotació horària de 7,25 h al centre, de les quals 5,75h són lectives i 1,5h de permanència.
El Centre està ubicat a la part alta del poble, al carrer de les Eres. L’edifici escolar consta de planta baixa i primer pis. A la planta baixa està la classe d’Educació Infantil, la classe d’Educació Primària, la sala de mestres, el despatx de direcció, els lavabos, i la Biblioteca. Al primer pis hi ha una sala d’usos multiples i habitacions que es destinen a magatzems de l’escola. També hi ha un gran pati on hi ha una pista poliesportiva.
L’edifici està al mig del pati i això fa que les dues classes tinguin zones de pati separades i ben diferenciades.ç

Resultat d'imatges de escola la gessera

L’escola MARE DE DÉU DE LA FONTCALDA fou construïda l’any 1990 i de d’ençà a sofert varies modificacions.
Es un centre incomplert que imparteix Educació Infantil i Primària.
Es fomenta el tracte personalitzat adequat al ritme evolutiu i capacitats de cada alumne.
El personal docent del centre està compost per 1,5 mestres (una definitiva amb dedicació complerta i l’altra interina amb mitja dotació) una tutora d’infantil i l’altra tutora de primària. A més, té una mestra de Religió amb una dotació horària de 7,25h al centre, de les quals 5,75h són lectives i 1,5h de permanència.
L’escola, situada a la part alta del poble, disposa de biblioteca, dues aules (INF i PRI) i una aula de desdoblaments, despatx de direcció, lavabos, un traster, una pista al pati i una zona de jocs per l’alumnat d’infantil (sorral i tobogan).

Resultat d'imatges de escola mare de deu de la fontcalda

Per més informació podeu consultar el nostre web: https://agora.xtec.cat/zer-ports-algars/zer/qui-som/