LA PELI DE 2N

Com a producte final per acabar el projecte els alumnes van pensar de fer una pel.lícula que expliqués tot el que havien après durant aquests dos cursos al cicle inicial.

Vam fer treball cooperatiu, vam organitzar els grups internivells i cada component del grup tenia un càrrec : guionista, maquillador, càmera, fotògraf i decorador. L’altre grup feia d’actors. Tots hem fet d’actors i de participants en fer una pel.lícula.

Per grabar hem utilitzat les tauletes i la càmera de fotos de l’escola. (és per això que l’àudio no és molt bo).

Amb aquesta activitat valorem si saben quina funció té cadascú per grabar les diferents escenes.

És un treball fet pels alumnes, amb la guia i orientació de les mestres. El montatge el vam fer amb el movie maker i el resultat el teniu aquí mateix: al codi QR que vam posar al nostre lapbook.

FI

QUÈ HEM APRÈS?

Després de fer tantes activitats ara toca saber si hem après moltes coses sobre el cinema.

Primer fem un repàs entre tots a la cartellera, a veure si podem contestar totes les preguntes que ens vam fer.

L’avaluació consisteix a fer un lapbook del cinema. Aquí hi posarem tot el que hem après del cinema.

Al lapbook també inclourem un codi QR amb la pel.lícula que hem fet com a producte final del nostre projecte.

I EL PREMI ÉS PER…….

Hem après que les pel.lícules s’anuncien amb uns cartells molt grans i tal i com vam veure a la classe d’anglès en un “tràiler”.

També sabem que hi ha festivals de cine i es donen premis: Oscar, Concha…

Per tot això, durant la setmana cultural de la nostra escola les mestres ens van preparar dues activitats molt interessants:

-Fer un cartell d’una pell.lícula, que inventem.

-Elaborar una figura de premi amb pasta de modelar.

ANEM AL CINE!!!

Una de les activitats més interessants que hem fet és anar al cine . Vam pujar a l’autobús i vam fer camí cap a Amposta. Vam veure la pel.lícula “Corgi i las mascotas de la reina”.

Vam poder contestar la majoria de preguntes que voliem saber : quantes persones caben a una sala?, Com es projecta la pel.lícula?, Per què tenen nombres les butaques?, Com es fan les crispetes?, Com són les entrades?….

Ens van explicar moltes curiositats i informació que volíem saber.

Moltes gràcies als Cinemes Amposta.

QUIN ENRENOU DE PEL.LÍCULES!

Ens hem parat a pensar una mica, i hi ha moltes moltíssimes pel.lícules!!!! Per aquesta activitat hem pensat de portar pel.lícules que tenim a casa en format dvd. Després de llegir els títols les hem classificat, hem descobert que hi ha diferents gèneres : aventures, por, romàntiques….

Hem fet un petit videoclub al racó del projecte que tenim a la classe.

QUI FA LES PEL.LÍCULES?

Ara toca investigar qui fa les  pel.lícules. Pensem que una sola persona no pot fer-ho perquè sabem que hi ha actors i directors.

Ens organitzem per grups i fem treball cooperatiu. A cada grup li toca investigar dos personatges que participa en fer les pel.lícules: director, productor, maquillador, decorador, muntatge, fotògraf, càmera, guionista, director de càsting…

Cada grup realitzarà les següents activitats:

-seleccionar la informació.

-Posar-la per escrit en una cartolina a mode de resum, per explicar-ho als companys.

Després realitzem una exposició del seu treball.

En aquest enllaç podeu veure més treballs realitzats. Ho han fet molt bé!!!

https://photos.app.goo.gl/7CWncpPfgpV5X3vw7

D’ON VE EL CINEMA?

Qui va inventar el cinema? Es van preguntar els nostres alumnes i per això han buscat informació a la Viquipèdia , a la biblioteca, a google……

Aquesta informació la repartim per grups. Cadascun ha de seleccionar paraules clau que ens ajudarà a conèixer l’origen del cinema.

Per tal d’organitzar totes aquestes idees hem visionat un vídeo que explica la història del cinema.

Per acabar, hem reorganitzat la informació elaborant una linea temporal de l’evolució del cinema, representat en un paper d’embalar i cartolines amb paraules clau.

Clicant a la imatge podeu veure imatges del desenvolupament de la sessió.