Arxiu de la categoria: Centres docents

Presentació de l’Escola Ferreries de Tortosa

Publicat el per
Respon

El curs passat a l’escola Ferreries ens va visitar l’escriptor Jaume Cela, que com sabreu, juntament amb en Juli Palou han escrit diferents llibres de reflexió pedagògica. Nosaltres voldríem començar amb una cita seva publicada recentment a l’ARA CRIATURES:

” Usem en freqüència el verb acompanyar per referir-nos a l’acció que hem d’exercir els mestres. Sabem que aquest terme remet a cumpanis, és a dir, menjar pa junts. La imatge ens sembla preciosa. Però el mestre, més enllà de compartir el pa amb els alumnes, ha de saber quin pa els agrada, com se’l mengen i quan se’l mengen en ganes”.

I a l’escola Ferreries els que volem és fer això, que tinguin ganes de descobrir, de gaudir aprenent i de construir coneixements tots plegats. Per això la nostra escola va iniciant, sense pressa però sense pausa una revolució metodològica que ens està portant als docents a fer-nos preguntes en relació al nostre dia a dia a l’aula.

A part d’aquesta reflexió metodològica que s’està fent a tots els cicles ens ha portat a formar-nos aquest curs en projectes XCB, Aprenentatge Cooperatiu entre d’altres.

A Cicle Mitjà, ja vam iniciar-nos fa dos cursos amb els tallers internivells, molt ben valorats per alumnes, mestres i famílies) volem partir de l’aprenentatge vivencial i de les pròpies experiències de l’alumnat no només perquè l’aprenentatge sigui més significatiu sinó que a més volem que estiguin engrescats i motivats per aprendre.

Treballar per projectes i centres d’interès no és una metodologia nova, sobretot a Infantil i Inicial, que porten més temps fent-ho, però ens hem adonat que fer-ho a cursos més elevats costa una mica més.

Per això, l’equip de mestres de Cicle Mitjà ha decidit formar-se a través de la XCB. Documentarem dos projectes el de la PREHISTÒRIA I EL DELTA DE L’EBRE  que més endavant us anirem presentant.

Però no ens volem quedar només aquí, com hem dit al començament, l’escola ha engegat una comissió pedagògica perquè aquest canvis siguin més visibles i estiguin més consolidats el proper curs.

L’equip de mestres de CM

Enllaç: Ara Criatures 17/02/18

ESCOLA LLUÍS VIÑAS I VIÑOLES

Publicat el per
Respon

Hola a tots/es

Som l’escola Lluís Viñas i Viñoles de Móra d’Ebre. Som una escola de dues línies amb 30 mestres. El nostre grup impulsor està format  per  9 mestres de l’escola, que hi ha accedit de manera voluntària.

Fa uns quants anys que el nostre claustre té inquietuds i ganes de canviar la dinàmica de treball, però a la vegada també tenim molta por als canvis.

Per això ens hem endinsat dins  la Xarxa de competències bàsiques, per tal de poder anar millorant  la nostra metodologia i , a poc a poc trobar una línia d’escola que s’adapti a les necessitats de la nostra comunitat educativa.

Aquest curs hem iniciat el treball per ambients i hem fet tallers de mates manipulatives amb els més petits (EI i CI). També hem prescindit del llibre de català i castellà a tota la primària per tal de poder treballar les llengües d’una manera diferent i sense la pressió que suposa tenir llibre de text.

Encara no ens hem endinsat en el món dels projectes,  tot i que en fèiem un al llarg del curs com a eix transversal, però no podem dir que era ben bé un projecte.

Des d’aquest curs a EI estan fent un projecte i al tercer trimestre, el cicle superior farà el projecte de la Ribera d’Ebre, que serà el que documentarem, donat que la Setmana Cultural aquest any girarà al voltant de la nostra comarca.

PRESENTACIÓ INS ELS ALFACS

Publicat el per
1

Presentació Ins Els Alfacs

Som l’INS els Alfacs  de Sant Carles de la Ràpita. Hem entrat a formar part de la xarxa de CB perquè copsem la necessitat de potenciar el treball competencial a l’aula i pensem que el contacte amb altres centres que tenen la mateixa inquietud ens ajudarà en aquest repte.

El nostre equip impulsor està format per 18 professors i  professores que estem preparant tres projectes. A 2n ESO E farem el projecte “100 gavines” que es pregunta si és possible domesticar aquestes aus. A l’aula oberta de 3r ESO treballarem, a partir del teatre, el projecte “La màquina del temps: L’Edat Moderna” i a 4t ESO E es farà “Auditoria energètica de l’INS Els Alfacs” amb l’objectiu de conèixer l’ús energètic de l’institut i buscar una solució sostenible a alguns dels problemes que apareguin.

Amb aquests tres projectes esperem introduir-nos una mica més en les dinàmiques competencials dels projectes i al mateix temps reforçar el treball en equip del professorat del nostre centre.

Presentació de l’escola Miquel Granell

Publicat el per
Respon

Hola a tothom,

Som l’escola Miquel Granell d’Amposta. Formem part del grup impulsor vuit mestres del centre. Som una escola de dues línies i per començar a treballar documentarem un projecte d’educació infantil i un de primària. A P4 el tema serà els bombers i a segon els animals. No partim de zero, ja que fa anys que a educació infantil s’està treballant per projectes i a primària durant anys s’ha fet un projecte comú a tots els cicles.

Formem part de la xarxa perquè volem millorar el treball a l’aula i que els nostres alumnes aprenguin mitjançant la pròpia experiència. Ens costa la manera de canviar la dinàmica de l’aula i ens preocupa que els projectes es converteixin en una activitat rutinària com d’altres. Volem canviar algunes coses i no tenim clar com fer-ho.

Cati Aguado, Begonya Jornet, Anna Giné, Rosa Ma Igual, Laia Caballé, Èlia Machado, Cinta Querol i Imma Piñas

Presentació Escola Montsagre

Publicat el per
Respon

Som l’Escola Montsagre d’Horta de Sant Joan, una de les 12 escoles que formem la comarca de la Terra Alta.

A finals del curs passat, i davant les inquietuds de molts membres del claustre sobre el treball per projectes, vam creure molt adient apuntar-nos a la Xarxa de Competències n.6 que s’ha iniciat aquest curs.

El nostre equip impulsor és format per 8 mestres i ens hem repartit en tres grups per a poder dur a terme tres projectes diferents: un per a menuts (P-3, P-4 i P-5), un per a mitjans (1r, 2n i 3r) i un per a grans (4t, 5è i 6è).

Esperem que la nostra participació a la Xarxa de Competències bàsiques ens proporcioni un espai de debat per a poc a poc anar creant la nostra línia d’escola.

El nostre projecte: “Apropem-nos a Sant Jordi”

Publicat el per
Respon

El motiu pel qual vam triar aquest tema l’hem d’anar a buscar una altra vegada al projecte TIL. L’any passat, quan vam començar a planificar què faríem aquest curs, teníem molt clar que el volíem situar pels volts de Sant Jordi -el departament de llengües és l’encarregat d’organitzar les activitats d’aquell dia.

Això ha condicionat molt la temporització del projecte de la XCB, però també ens ha servit per disposar de més temps per organitzar-nos i aclarir les idees sobre el que preteníem treballar. Ja hem dit en articles anteriors que ha sigut una tasca complicada.

La tria d’aquest tema i la vinculació amb el TIL ens ha condicionat i ha impedit obrir-lo a la participació de l’alumnat a l’hora d’escollir quins aspectes volien treballar.

ELS DOFINS: QUINES PARTS TENEN?

Publicat el per
Respon

Donant resposta a una de les preguntes de què volem saber del nostre projecte sobre els dofins (aula de P3 C), vam fer grups cooperatius amb el nostres alumnes: amb grups heterogenis de quatre alumnes i utilitzant la tècnica del “Foli giratori”, cada alumne/a va escriure una de les lletres d’una part del dofí amb l’ajuda de la mestra.

Després van enganxar cada etiqueta al lloc corresponent de la figura del dofí. Aquí podeu veure el treball acabat:

ELS VOLCANS: QUÈ SABEM I QUÈ VOLEM SABER?

Publicat el per
Respon

A la classe de 1r A hem començat el projecte dels volcans. Els primers passos van ser què sabem sobre els volcans i què volem saber sobre ells i, tal i com es mostra a la foto, hem realitzat dos cartells amb tota la informació que hem obtingut.

A més a més, amb els llibres que han portat els alumnes hem fet lectura compartida per crear noves curiositats i més coses a saber.

 

Presentació Escola Jaume II

Publicat el per
Respon

L’escola Jaume II es troba al municipi del Perelló, un petit poble de la comarca del Baix Ebre (al voltant de 3000 habitants). El nostre centre, és un centre petit (una línia amb alguns salts a EI i CM). Dels 21 docents que aquest curs som a l’escola, l’equip impulsor el formem 12 persones entre mestres d’infantil, primària i especialistes.

Des de fa molts anys es duen a terme projectes interdisciplinaris però, arran d’una formació rebuda fa 9 anys es van prendre acords de centre respecte al treball mitjançant aquesta metodologia. Un d’aquests acords va ser que com a mínim es realitzaria un projecte per nivell per curs i en anys alterns els projectes de tot el centre girarien al voltant d’una temàtica comuna (animals en perill d’extinció, pobles primitius, oficis tradicionals de la població,…). Aquest curs coincideix en treball de temàtica lliure.

L’IE MARE DE DÉU DEL PORTAL ES PRESENTA

Publicat el per
Respon

Hola companys i companyes,

el nostre centre fa anys que es treballa per projectes. Van començar a Infantil, després es van treure els llibres a Primària i el 2010 vam passar a ser Institut Escola i ja es va incorporar aquesta dinàmica a Secundària.

La nostra jornada està dividida en quatre franges horàries: 30minuts de lectura, teixit d’aula, tallers i espais d’aprenentatge. Els projectes es realitzen al teixit d’aula perquè n’és responsable el tutor/a. Els projectes són escollits pel grup classe i no tenen una durada establerta perquè cada projecte és un món.

El curs passat vam ser seleccionats per formar part de la mostra representativa de 30 centres d’EN21 i això ens ha obert moltes portes al canvi i la transformació està sent volguda per tot el Claustre. Ja fa anys que visitem escoles i aquest any tindrem la possiblitat de fer residències en centres impulsors del nostre país, quines ganes en tenim!!

Ens vam apuntar a la xarxa, sense saber que era sobre el treball per projectes, però segur que en traurem algun aprenentatge.

L’equip impulsor està format per mestres de les 4 comunitats (peitts, mitjans, grans i joves), un total de 8.