Arxiu d'etiquetes: Els volcans

Entrem en erupció…

Publicat el per
Respon

Com a producte final del nostre projecte, l’alumnat ha explicat als companys i companyes de les altres aules de Primer els diferents tipus de volcans que han estudiat. Els han fet “entrar en tema” amb les maquetes que van elaborar a classe.

Han estudiat 4 tipus de volcans segons la seva erupció, i a partir d’aquí, cada grup n’ha explicat un; tot i que els han treballat tots junts.

A continuació, trobareu els enllaços de les presentacions que han fet els i les alumnes:

VOLCÀ PELEÀ: https://youtu.be/trVDIrwe9lU 

VOLCÀ VULCANIÀ: https://youtu.be/RD9_XKuQGHs

VOLCÀ ESTROMBOLIÀ: https://youtu.be/2VY2KBIm9WI

VOLCÀ HAWAIÀ: https://youtu.be/nESt37bQFi0 

Ha estat una presentació molt estimulant, tant per l’alumnat que se l’ha preparat com també per al que l’ha rebut!!

LA RÀDIO A L’ESCOLA!

Publicat el per
Respon

Des de la Xarxa de CCBB, se’ns ha insistit en la importància de la comunicació o difusió del producte final dels nostres projectes d’aula i, per això i aprofitant la col·laboració quinzenal entre l’escola i la ràdio local que ja venim desenvolupament des de fa uns 3 anys, hem presentat alguns dels nostres projectes a la Cala Ràdio i com  no, els principals protagonistes han estat els i les alumnes.

Aquí us deixem la mostra de com “s’espavilen” els i les nostres alumnes fent de locutors/es de ràdio. Qui sap si en un futur, tindrem al davant nostre alguns/es periodistes i locutors/es de ràdio en potència…

PROGRAMA DE RÀDIO: SORTIM A L’ESCOLA – TREBALL PER PROJECTES

Cooperació informativa…

Publicat el per
Respon

A partir de les preguntes del “Què volem saber?”, en diferents sessions, van buscar informació dels diferents tipus de volcans i les seves parts. En la sessió actual mostrada a les fotos, dividim la classe en grups cooperatius per tal de donar resposta a:

  • Quins són els volcans més importants de Catalunya, d’Espanya i del món?
  • Quines pedres volcàniques es formen després d’una erupció?
  • Curiositats dels volcans.

En sessions posteriors, han anat explicant a la resta de companys/es la informació trobada.

Compartim experiències!

Publicat el per
Respon

Des d’un principi, la col·laboració de les famílies ha estat molt activa. Per aquest motiu, hem pogut gaudir d’experiències personals viscudes i de notícies d’actualitat relacionades amb els volcans.

Els alumnes de 1r han pogut veure imatges dels volcans d’Olot, gràcies al viatge que va realitzar una família. També ha estat present la motivació per part de l’alumnat i famílies, construint diversos volcans a casa i compartint-los després amb l’escola. A més a més, gràcies a les ulleres de realitat virtual aportades per un alumne, han descobert com és un volcà per dintre. Finalment, aprofitant l’interès dels alumnes sobre les notícies d’actualitat, han pogut visualitzar vídeos de les erupcions del volcà Kilauea.

TREBALLANT EN XARXA, APRENEM!!

Publicat el per
Respon

El fet de que les escoles puguin treballar en xarxa i conèixer diferents estils, metodologies de treball i maneres d’introduir els projectes amb el nostre alumnat ens ha portat, a nivell d’Equip Impulsor, ha repensar la nostra tasca diària. A través del bloc de la Xarxa, de les sessions de formació de coordinadors/es i de (per què no?) converses informals de passadís hem pogut conèixer activitats i dinàmiques de treball per enriquir el treball per projectes a nivell de centre.

A partir d’ara, a través de l’Equip Impulsor i la col·laboració de/de les coordinadors/es de cicle, mirarem de fer nostres aquestes propostes enriquidores que ens ha aportat el treball en xarxa, treballar-les i anar-les introduint a la nostra pràctica diària per millorar tot el procés. Quedarà fer-ne la corresponent valoració en finalitzar, per decidir si les incorporem plenament al nostre dia a dia o n’hem de fer alguna modificació per enriquir més l’alumnat i el treball plantejat.

Ja us ho anirem explicant!!

La robòtica arriba als volcans

Publicat el per
Respon

Des de l’àrea de Matemàtiques estàvem treballant l’orientació en els plànols i l’ús de les coordenades, i amb l’ajuda de les “beebots” vam programar el desplaçament d’aquestes per diferents llocs d’un paisatge volcànic.

En aquesta imatge podem veure com planifiquen el recorregut des de la palmera fins al volcà.

Planificada la ruta, podem observar com els/les alumnes programen la “Beebot”.

 

 

 

 

 

 

 

Finalment, podem veure com la “Beebot” ha arribat al destí que els/les alumnes han programat.

Coneixem els diferents tipus de volcans…

Publicat el per
Respon

Per donar resposta a la pregunta “Quins tipus de volcans hi ha?”, vam rebre la visita d’una geòloga a la classe. Aquesta, els hi va ensenyar i explicar els instruments que utilitzen per a estudiar-los. A partir d’aquí, vam fer un visionat d’imatges de cadascun d’aquests despertant l’interès del nostre alumnat. En les sessions següents, vam començar la construcció dels nostres volcans.

Triem el logotip del projecte

Publicat el per
Respon

Després d’elaborar un dibuix representatiu del projecte de forma individual, vam fer l’elecció del logotip mitjançant votacions. Els dibuixos no tenien el nom de l’autor/a i així, l’elecció no va estar condicionada per cap factor.

ELS VOLCANS: QUÈ SABEM I QUÈ VOLEM SABER?

Publicat el per
Respon

A la classe de 1r A hem començat el projecte dels volcans. Els primers passos van ser què sabem sobre els volcans i què volem saber sobre ells i, tal i com es mostra a la foto, hem realitzat dos cartells amb tota la informació que hem obtingut.

A més a més, amb els llibres que han portat els alumnes hem fet lectura compartida per crear noves curiositats i més coses a saber.