Arxiu d'etiquetes: El plàtan

SABEM MOLTES COSES DEL PLÀTAN

Publicat el per
Respon

Hem arribat a la fi del projecte, llavors fem un dibuix final de tot allò que hem après per poder avaluar el nostre treball, a més a més com hem après moltes coses sobre el plàtan, ho verbalitzem i ho escrivim entre tots en una cartolina, així compartim la informació que sabem amb tots els companys.

Tot això ens serveix per fer l’avaluació del projecte.

Per difondre el projecte, enguany hem realitzat un dossier on es mostren algunes de les activitats realitzades pels infants.

Aquest projecte ha estat molt motivador per a tots.

UNA PINYATA FÀCIL DE FER!

Publicat el per
Respon

Busquem entre tots a la PDI un tutorial de com elaborar una pinyata: 

Com fer una pinyata

Anotem els passos a seguir:

  1. Fer una plantilla de la forma
  2. Repassar la plantilla damunt un cartó
  3. Retallar les figures de plàtan
  4. Enganxar paperets de color groc que prèviament haurem retallat.
  5. Enganxar les 4 parts del plàtan com a la imatge
  6. Posar les cordes enganxades a la part de baix
  7. Omplir la pinyata
  8. Tancar l’obertura.

A continuació preguntem al conserge si té cartons per fabricar la pinyata.

Repassem la plantilla per tal d’elaborar dues pinyates per classe. Retallem els paperets de seda grocs amb forma de quadrat i els enganxem amb pega a sobre dels cartons.

             

   JA TENIM LES CARES DE LA PINYATA ACABADES!

                                                                      

 

MATERIALS PER FER UNA PINYATA DE PLÀTAN.

Publicat el per
Respon

Passem a parlar de la realització d’una pinyata.

Després d’una conversa col·lectiva, arribem a la conclusió que ha de ser gran i que hem de buscar a Internet idees per a construir-la. Cerquem a la PDI imatges de pinyates per veure diferents models.

Després de trobar tres models que agraden, escollim a mà alçada quin disseny, forma i model ens inspirarà.

Per tal de construir la pinyata cal una preparació prèvia. Plantegem als alumnes que necessitem per construir-la. Els alumnes comencen a enumerar materials:

  • Cartó i pega.
  • Paper groc.
  • Paper negre.
  • Pintura.
  • Tisores.
  • Cartolina.
  • Un dibuix d’un plàtan per dibuixar al cartró (plantilla)
  • Cordes per penjar la pinyata.
  • Les llaminadures per omplir-la.

 

.    

 

ELS SUCS I LA RECEPTA DE LA MACEDÒNIA.

Publicat el per
Respon

Un nen porta dos sucs de plàtan per beure’ls a la festa. Entre tots mirem la caducitat per si podem guardar els sucs per al dia de la festa. Els podem guardar, ja que caduquen el 2019.

Entre les dues classes, realitzem una votació per decidir si els bevem avui o els guardem per al dia de la Festa. El resultat de la votació de les dues classes és que beurem el suc el dia de la Festa, ja que han votat 22 nens, enfront de 18 que volien beure se’l avui. Fem una estimació de quina votació ha guanyat abans de comptar.

Fem memòria dels acords presos a la sessió anterior:  festa del plàtan (macedònia i pinyata). Passem a parlar de la realització de la macedònia.

Plantegem als alumnes les següents qüestions:

  • Què creieu, quantes fruites necessitarem?
  • Es pot menjar una persona tantes fruites?
  • Quantes fruites necessitem de cada?
  • Quins ingredients?
  • Com s’escriu 44 fruites?

Arribem a la conclusió de què hem de partir les fruites, les haurem de tallar i repartir.

S’han de fer trossos de totes les fruites perquè una fruita de cada per a cadascú és massa quantitat.

Fem la recepta de la macedònia.

 

SENSE MACEDÒNIA I PINYATA NO HI HA FESTA!

Publicat el per
Respon

El producte final és la realització d’una festa el dia 17 de maig.

Els alumnes donen idees i fan propostes per a la festa:

  • Fer un pastís de plàtan.
  • Fer una macedònia amb  fruites: meló, pinya, maçana, maduixa, pera, raïm, taronja, mandarina, kiwi i préssec amb plàtan.
  • Fer galetes de plàtan.
  • Fer una pinyata amb forma de plàtan i omplir-la amb llaminadures amb gust i forma de plàtan.
  • Fer una fondue amb xocolata i les fruites.

Fem una tria per votació i es decideix fer:

  • Fer una macedònia amb  fruites: meló, pinya, maçana, maduixa, pera, raïm, taronja, mandarina, kiwi i préssec amb plàtan.
  • Fer una pinyata amb forma de plàtan i omplir-la amb llaminadures amb gust i forma de plàtan.

Es planteja si fem macedònia, com podem saber quanta fruita necessitem?

On la podem trobar o comprar?

Els alumnes compten quants nens som entre les dues classes per saber quanta fruita necessitem. Fem servir els dos llistats d’assistència de les dues classes per comptar quants som en total. Entre les dues classes som 43. Escrivim a la pissarra 43.

Després de tota la conversa es decideix portar una fruita cadascú per poder fer la macedònia el dia de la festa.

 

 

EXPERIMENTEM AMB LA PELL!

Publicat el per
Respon

Quan porten plàtans a l’aula per esmorzar sorgeix un experiment per part d’un xiquet que diu:

-Podem guardar la pell del plàtan per a observar-la a la classe (Yeiko)

Llavors posem la pell en una safata i anem observant que li passa.

     Yeiko                    30 d’octubre                    5 desembre             9 gener

                     

Els xiquets /es verbalitzen les seves observacions:

  1. La pell s’ha fet de color negre, ha canviat de color.
  2. S’ha fet més petita.
  3. S’ha fet més dura.

A partir d’aquestes observacions pensem el perquè s’han produït aquests canvis.

 

COLOR I FORMA.

Publicat el per
Respon

A partir de tot el que saben, de tota la informació que anem recollint, pensem entre tots un índex d’aspectes a investigar.

En petit grup tots els xiquets/es preparen a casa amb l’ajuda dels pares un apartat de

l´índex i després ho expliquen a la classe.

                

Cada apartat el diferenciem amb un color diferent per estructurar millor la informació.

PODEM FER MOLTES COSES!

Publicat el per
Respon

A les sessions següents:

  1. Busquem informació per internet a la pissarra digital.
  2. Portem plàtans per esmorzar i els observem.
  3. Anem a la biblioteca de l’escola a buscar informació.
  4. Busquem contes a la biblioteca d’aula.
  5. Anem a visitar la secció de fruiteria d’un supermercat…

                                             

Amb tota la informació que anem recollint fem una tria per poder respondre a les preguntes que s’han fet els alumnes i també per crear un índex que ens ajudi a ordenar la informació recollida.

TOTS ENS PODEN AJUDAR!

Publicat el per
Respon

A l’aula fem conversa d’on podem buscar informació sobre els plàtans, com podem fer per aprendre coses, amb qui podem parlar que ens expliqui coses sobre els plàtans…Els xiquets/es van dient què poden fer i com poden trobar informació.

En el nostre centre donem molta importància a la participació de les famílies en l’elaboració del projecte i cerca d’informació. Per això convidem als pares que ens ajudin a través d’una nota. També parlem amb els pares perquè la informació que portin sigui adequada per als alumnes.

ESTIMATS PARE I MARE:

ELS XIQUETS/ES DE P-5 ESTEM FENT EL          PROJECTE:________________________________________ ENS HEM DISTRIBUÏT EN GRUPS PER PORTAR INFORMACIÓ TREBALLADA A CASA AMB ELS PARES, AL MEU GRUP ENS HA TOCAT L ‘APARTAT DE: _________________________________     TINC TEMPS DE PORTAR LA INFORMACIÓ FINS EL  DIA:________________________

MOLTES GRÀCIES!

*AQUEST FULL S’HA DE RETORNAR A LA MESTRA

Per organitzar-nos millor dividim la cerca d’informació a casa en diferents grups. Quan ens porten la informació ells són els protagonistes i ho han d’explicar a la resta de companys/es.