Dintre de l’especialitat de música vam treballar la cançó de “John Brown”.
JOHN BROWN
Respon
Arxiu d'etiquetes: Els indis
A caçar!!
En una de les sessions de psicomotricitat vam treballar amb l’alumnat el tir amb arc. Dies abans a la classe, amb branques d’arbres i cordes vam fer els arcs. Ara venia el més difícil, aprendre a tirar amb l’arc les fletxes.
S’ho van passar molt bé,però ens va costar força aconseguir tirar les fletxes amb l’arc i el més difícil va ser encertar als animalets.
Dansa dels indis
Aquesta tarda els indis estaven molt contents perquè havíen aconseguit caçar molts bisons, per celebrar-ho vam posar-nos tots en rotllana i vam cantar i representar una dansa pròpia dels indis.
Atrapasomnis
Una de les tardes amb família, va venir la mare d’una alumna a explicar-nos una història d’un atrapasomnis.
Despès d’explicar la història ens va proposar fer un atrapasomnis molt bonic i divertit.
Ens va agradar molt fer l’ atrapasomnis , ens el vam endur a casa per atrapar tots els somnis dolents que tinguessim.
Vet aquí que una vegada….
En una sessió de psicomotricitat, els mestres ens vam inventar una història d’indis que l’anavem explicant i els alumnes havien de fer les accions que sortien a la història,la missió era fer de veritables indis ,per exemple s’havien d’arrastrar pel terra per no ser vistos,havien de pujar als cavalls,escalar muntanyes,caçar bisons,anar en canoa,pescar peixos i lluitar per defensar el seu poblat.
Cara pintada
Una tarda un alumne ens va explicar que els indis quan anaven a lluitar es pintaven la cara. Llavors els hi vam fer la pregunta:Només es pinten quan van a lluitar?.Després d’un llarg debat on cadascú hi deia la seva, van arribar a la conclusió que es pintaven en més ocasions. Vam buscar informació sobre quan es pintaven els indis,quins colors utilitzaven,quines formes pintaven,…
Després els deixavem triar entre pintar-se la cara per anar a lluitar o per anar de cerimònia i havien de justificar la seva elecció. Finalment ens vam pintar la cara com els autèntics indis.
El poblat Tikitawuaka
En acabar el nostre projecte volem tenir els elements més representatius d’un poblat indi. Per la qual cosa demanem al alumnes que pensin com eren els poblats indis que hem vist i què hi trobavem a tots ells. En petit grup pensem quines coses hi havien a tots els poblats i ho dibuixem en un full. En acabar tots els grups, elaborem la llista del que no pot faltar en un poblat indi.Decidit, al poblat indi hi ha d’haver tipis, tòtem, foguera, indis, atrapasomnis, arcs i fletxes.
I a més entre tots teniem que triar quin nom posavem al nostre poblat, el nom elegit per votació va estar Tikitawuaka.
Qui ha estat al nostre poblat?
Un matí quan vam arribar a l’escola ens vam adonar que algú ,per la nit, havia estat al nostre poblat. Els indis rastrejadors es van posar a treballar buscant emprentes que ens donessin uns pista sobre qui ens havia visitat.
Aviat van trobar emprentes que ara havíen de desxifrar, va estar fàcil, eren emprentes de ferradures, per tant ,desprès d’un gran debat tothom estava d’acord en que havíen estat els vaquers els que havien estat xafardejant al nostre poblat. Sabien que era un grup de vaquers ja que els cavalls dels vaquers porten ferradures , en canvi els cavalls dels indis no en porten. Per deixar contància de la nostra troballa tots van dibuixar una ferradura .
El tipi
Va arribar el gran dia en que venia a la nostra classe la senyoreta Rosa a ensenyar-nos a fer un tipi. Abans ens havíem informat dels materials que necessitavem i els teniem preparats a la classe.
Li vam ensenyar els materials que havíem preparat: canyes, manta, cordes.
Ara començava el muntatge del Tipi. La Rosa ens explicava cada pas que feia. Al final vam tenir un Tipi la mar de xulo. Gràcies Rosa
Com treballem?
Per dur a terme el nostre projecte a la nostra aula es treballa seguint una metodologia activa i participativa,basada en les experiències i vivències dels nens, en les activitats i el joc que es porten a terme en un ambient d’afecte i confiança, garantint en tot moment el respecte als diferents ritmes de desenvolupament de cada xiquet, potenciant al màxim la seva autoestima i la seva integració social.