A classe de grec de segon de batxillerat, hem traduït un fragment de l’Anàbasi de Xenofont en què Cir passa revista a l’exèrcit grec (Grec II, Teide pàg. 38). Ara es tracta d’identificar les imatges (Wikimedia Commons) següents de guerrers amb el nom corresponent i argumentar-ho. Ja sabeu: una imatge val més que mil paraules, però les paraules també són importants!
2.
3.
4.
Comencem la segona setmana de curs i plantejo als alumnes que heu fet l’esforç d’aprendre l’alfabet grec que desxifreu l’enigma de la imatge: què hi llegiu?
Una pista: el text el vaig escriure en un tros de ceràmica feta malbé, tal com els antics grecs escrivien en un òstracon el nom de la persona que volien condemnar a ostracisme. Nosaltres no bandejarem ningú, ni cap no serà persona non grata; més aviat agafarem la idea per escriure en grec transliterat el nom del company o la companya de classe que sigui el nostre rex o regina (no ho puc escriure en grec però seria basileus o basilea) per organitzar un simposium o qualsevol acte a classe de grec. Tots heu de portar el vostre òstracon fet a casa (amb ceràmica recliclada o feta amb fang i després pintat de negre) el divendres 5 d’octubre i a tres quarts de tres de la tarda farem la votació. Trieu amb seny, no castigueu ningú.
Mireu quins òstraca ens han arribat de la Grècia clàssica; intentarem desxifrar també a quins polítics grecs pretenien bandejar per ostracisme i si ho van aconseguir:
Per saber què va passar a Marató el 490 aC, quins bàndols s’enfrontaran, quin va ser vencedor, etc visioneu aquests vídeos d’un documental de Canal historia sobre Grans batalles:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/QHS8z4no7Bk" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ze0HYOqpE9U" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/MILIw0KAZbI" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Aquí trobareu la informació que us fa falta per acabar l’últim tema del llibre Atenes i Esparta, unitat 11 Grec 1, ed. Teide.
La acròpolis Atenes:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/joy9xOXR_hs" width="450" height="350" wmode="transparent" /]
L’educació a Grècia:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/puTtpkK3DJA" width="450" height="350" wmode="transparent" /]
Clicant a sobre les imatges, s’engrandiran.
Després d’observar la il·lustració anterior amb els elements que caracteritzen els ordres arquitectònics clàssics, digues a quin ordre arquitectònic pertanyen les imatges següents i per què?
Ara que ja sou experts i expertes en columnes, feu recerca i enllaceu una fotografia CC de cada ordre arquitectònic tot explicant els motius de la vostra elecció!
[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/sLa2Soo9eO4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Les guerres mèdiques en dos minuts:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/qMi47vupNj0" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
A quina batalla fa referència aquesta pintura de Jacques Louis David?
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=i1Gwjqv-3ok[/youtube]
L’alumna de tercer d’ESO de Cultura Clàssica, Laura Galán, ha presentat el seu treball del tercer trimestre i ha sorprès els companys de classe amb aquest original vídeo. No cal dir que s’hi ha esforçat molt i que ha hagut de superar moltes dificultats d’edició i de muntatge en aquesta opera prima. L’enhorabona, Laura! Tant d’esforç, haurà valgut la pena!
Consulteu aquest enllaç en l’excel·lent bloc educatiu El cinturón de Hipólita i comenteu-lo:
http://elcinturondehipolita.com/2008/04/23/ya-es-primavera-en-el-corte-grecorromano/
Aquí teniu el llistat de treballs de cultura clàssica del tercer trimestre, a mesura que els exposeu a classe i en passeu la presentació els aniré penjant a la pàgina (vegeu a dalt de tot) Cultura clàssica i Cultura clàssica II. Si voleu deixar un comentari, ho haureu de fer aquí.
|
. L’art romà (arquitectura, escultura, pintura, mosaic) |
|
. La família a Grècia i a Roma (Vida familiar, la dona, el matrimoni, |
|
. La religió a Grècia i a Roma (sacrificis, déus, oracles, temples, festes, la vida d’ultratomba …) |
|
. El menjar a Grècia i a Roma (àpats, plats, ingredients…) |
|
. La indumentària a Grècia i a Roma (vestits, pentinat, calçat, complements…) |
|
. L’esport i els jocs esportius a Grècia i a Roma (jocs olímpics actuals) |
|
. Els espectacles a Grècia i a Roma (teatre, amfiteatre i circ) |
|
. L’urbanisme a Grècia i a Roma (ciutats i edificis públics) |
|
. L’aigua i les comunicacions a Grècia i a Roma (aqüeductes, vies, calçades, ponts, expansió del món grec i romà…) |
|
. L’exèrcit a Grècia i a Roma |
|
. El cinema de romans |
|
. La ciència a Grècia i a Roma (terminologia, planetes i constel·lacions, etc) |
|
. L’economia i el treball a Grècia i a Roma (la moneda, els oficis, el comerç, etc) |