Escolteu aquest interessant capítol de l’espai En Guàrdia!, de Catalunya Ràdio, dedicat als ibers i presentat pel periodista Enric Calpena.
I si us interessa la cuina, no us perdeu La cuina dels ibers:
Avui 5 d’octubre és el Dia Mundial del Docent des de 1993 en què la UNESCO va establir-lo per revitalitzar la nostra feina perquè, abans del 2015, encara falten divuit milions de mestres per impartir educació primària en tot el món.
Docent, professora, mestra, educadora? Què sóc o què m’agradaria ser? Jo ho tinc clar i uns col·legues-amics també i així ens ho han donat a conèixer en un llibre que vull recomanar a tothom (mestres, professors, educadors, docents, pares, polítics… ) i, fins i tot a vosaltres, estimats alumnes (el llibre acaba amb una carta a un alumne fictici, però que podria ser qualsevol de vosaltres):
AMB E D’EDUCAR, Diccionari no autoritzat de l’educació
Germán Alemany, Carles Cervelló i Jordi Rincón. Ed. Témenos, 2007. 
Si ens fixem en l’etimologia dels mots Amb E d’educar, potser ens serà més fàcil triar:
Ensenyo perquè m’agrada. Aprenc per ensenyar i ensenyar m’enriqueix, m’humanitza. No entenc moltes coses que, en aquests moments, passen en educació. No entenc l’intrusisme, ni el professor especialista, posem per cas en laringals; no entenc l’educació sense un sentit integral del terme; tampoc entenc el professor de llatí o de grec que, fins i tot avui, s’entesta només en fer memoritzar declinacions, conjugacions i traduir textos bèl·lics a la recerca de l’ablatiu absolut…
No em sento sola, afortunadament no sóc l’única, tot i que el que transcendeix de l’educació als mitjans de comunicació és una visió totalment contraposada i pessimista. Hi ha molts professionals de l’educació que lluitem per actualitzar les clàssiques al segle XXI i per educar, sense anar més lluny, els companys de Chiron, o entre altres els autors d’aquest llibre que us acabo de recomanar: Amb e d’educar. No està tot perdut, cal lluitar per les clàssiques i per una educació de qualitat: Sapientia, quae sola libertas est.
Una educadora vocacional
No us perdeu el documental “Empúries: l’ànima de Catalunya””. En la seva producció hi han col·laborat el Museu d’Arqueologia de Catalunya, l’Ajuntament de l’Escala, i l’Institut Català d’Arqueologia Clàssica, entre d’altres.
Sabeu qui el presenta? Doncs, l’Antoni Tortajada, el presentador d’Històries de Catalunya, i germà d’en Manel, professor de música del nostre institut. No us el podeu perdre!
Si el voleu tornar a veure:
Per començar us recomano que mireu aquest vídeo:
Després estudiarem la història de Roma, des de l’arribada d’Eneas al Laci fins a la caiguda de l’Imperi romà d’occident, a través de la visió que ens n’ha volgut donar el cinema.
[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/tcxjboVaG28" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Increïble! Us havia preparat aquest vídeo i la seva continuació en el YouTube de National Geographic en què es compara els Estats Units amb l’Imperi romà, quan he llegit en la Bitàcola de Carlos Cabanillas un post sobre Amabo Obama; he buscat per la xarxa i he trobat les samarretes de la campanya política del 2008 d’Obama. Observeu i després comenteu. Amabo Obama és un palíndrom (frase que és igual llegida d’esquerra a dreta que de dreta a esquerra) el mateix que cap-i-cua en els números. I Timeo danaos et dona ferentes és una frase de Virgili i això que diuen que el llatí és una llengua morta!
Avui se celebra des del 2001 el Dia Europeu de les Llengües, i per a nosaltres el 26 de setembre també és dies festus linguarum Europae.
La major part de les llengües d’Europa tenen un origen indoeuropeu i una gran majoria provenen del llatí. Quines llengües, parlades avui a Europa no són indoeuropees? Quines llengües deriven del llatí? i del grec?
Quina necessitat hi ha avui de celebrar un Dia Europeu de les Llengües? Tenint en compte la globalització dels mitjans de comunicació i l’ús generalitzat d’internet cap a on creieu que anem: cap a la unificació lingüística o cap a la pluralitat? Per què? Bla, bla, bla…
En aquest mapa de Google, podreu accedir als principals monuments de la Hispània romana prescrits per les PAU. Si cliqueu sobre cada una de les localitzacions podreu visionar un audiovisual descriptiu dels monuments, i en el cas de Tàrraco i Bàrcino podreu accedir a una ampliació dels indrets monumentals del seu entorn. Per accedir a una plana amb el mapa més gran, cliqueu l’enllaç inferior.
Saluete, omnes!
Aquest curs farem la carta de presentació en llatí, almenys ho intentarem!
A partir dels ítems següents, cadascú ha de fer la seva fitxa amb les dades personals i la foto si voleu:
Ego sum (praenomen et nomina)
Dies natalis
Signum
Meus pater est
Mea mater est
Loquor
Studeo in
Laboro in
Habito in via
Civitas
Prouincia
Telephonum
Cursus electronicus
Sanguinis classis
Chronici morbi
Amici et amicae sunt
Ego esse volo
Et cetera
Després heu de penjar al vostre Fil moodle el fitxer dins l’activitat Personalis charta amb el format que vulgueu.
Audaces fortuna iuuat!
Benvinguts i benvingudes a un nou curs!
Encetem curs amb el premi Didascàlia de la revista Auriga i això ens ha d’insuflar ànims per continuar treballant amb El fil de les clàssiques, però en la meva maleta de retorn de vacances, entre altres coses, porto moltes ganes de fer ràdio educativa, un nou espai virtual El fil moodle, (d’ ensenyament, d’aprenentatge i d’avaluació), i un bloc per a vosaltres: Aracne fila i fila perquè sigui vostre, el gestioneu vosaltres, hi convideu altres alumnes d’arreu i hi plantegeu enigmes, hi pujeu vídeos i música, etc. L’única condició és que els temes han de ser de cultura i civilització grecollatina i la seva pervivència al llarg del temps fins a arribar a l’actualitat. La música, el cinema, els jocs us permetran fer una recerca de referents clàssics arreu. Ja filaveu tant o més que la mestra per tant ja podeu filar sols. Alguns no heu filat mai perquè per primera vegada arribeu a les meves classes. No patiu n’aprendreu aviat, a més amb la nova llei cal aconseguir les competències digital, audiovisual, etc. A la xarxa hi ha molts recursos i molts blocs d’estudiants, començarem per Chiron, una blogosfera del món clàssic amb moltes aracnografies. Bonam fortunam habeatis!
P.S. A partir de benvinguts, treballarem a classe les diferents llengües i alfabets, són totes indoeuropees? Quines són romàniques? Quines altres llengües es parlen a l’IES Cristòfol Ferrer? bla, bla, bla
Tot, ens agradi o no, acaba per arribar i avui he tornat al Cristòfol per començar un nou curs escolar, tot i que vosaltres no ocupareu les aules fins el dia 15. Aprofiteu aquests últims dies! De totes maneres, l’institut sense vosaltres no té vida.
A Catalunya, no hi ha exàmens de setembre; per tant aquells alumnes que no vàreu aprovar no teniu l’oportunitat de fer-ho ara. Ara bé, a finals de setembre tots els de segon de batxillerat de grec i de llatí tindreu un examen per actualitzar el que sabíeu al juny però ara potser ja no. Per tant, us recordo que cal posar-se les piles si no ho heu fet aquest estiu. Qui va suspendre i aprova aquest examen, ja no caldrà que es presenti als exàmens de l’octubre i febrer. Aprofiteu l’oportunitat!
Molts m’escriviu aquests dies preguntant-me quan comencen les classes o quan hi ha la presentació. M’imagino que rebreu una carta, però si aquesta no arriba aquí ho teniu:
Presentació de
3r ESO: divendres 5 a les 11
4rt ESO: divendres 5 a les 11’30
1r batxillerat: dimecres 10 a les 10
2n batxillerat: dimecres 10 a les 10’30
Els alumnes de treball de recerca de clàssiques caldria que concertéssiu entrevista amb mi abans de començar les classes el dia quinze.
Si teniu records d’aquestes vacances relacionats amb les clàssiques, viatges, cançons, obres de teatre, de cinema, parcs d’atraccions, exposicions etc. els espero al bloc amb els braços oberts.
Jo us deixo aquí l’última capbussada de l’estiu:
[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/de_vacances/001_706027.rm" width="352" height="288"/]
Apa, fins aviat i recordeu d’entrar al Cristòfol dextro pede. Molt bon curs!
