Metodologia

Durant els dos dies de les JI, els nostres alumnes s’organitzen en equips de treball cooperatius heterogenis creats pel tutor i comentats a l’equip docent.

Tal com es plantegen les activitats de les JI, els equips cooperatius són els que ens permeten compartir opinions, reflexions i generar/fomentar el pensament crític en el nostre alumnat.

D’altra banda, cal destacar que les diferents activitats dutes a terme segueixen l’organització d’una seqüència didàctica competencial, és a dir, un inici motivador i significatiu per l’alumnat; el desenvolupament necessari per assolir/treballar els continguts seleccionats; i, finalment, uns moments de síntesi basats en la reflexió i creació d’un dels productes finals.

La veu dels alumnes

L’última activitat que fan els alumnes a les aules és l’activitat de reflexió, per valorar el què han après i la seva satisfacció sobre les Jornades.

Els alumnes responen una enquesta sobre si els han agradat o no les activitat de les jornades, i que valorin la temàtica de les mateixes.

Les respostes dels alumnes ens indiquen que un 95,94% d’ells consideren que les jornades són entre satisfactòries-força satisfactòries i molt satisfactòries!!

Cada grup classe també va fer un vídeo final! Intentarem penjar-vos-en algun!

Us adjuntem també l’enllaç a la notícia que va publicar LaSegarraTV:

https://segarratv.cat/ca/turisme/segarratv/societat/45991/linstitut-la-segarra-de-cervera-celebra-les-xiii-jornades-interculturals/3014.html

Avaluació: Competència personal i social

L’avaluació del projecte de les JI se centra en la competència transversal personal i social.

Tots els professors que entren a les aules durant aquests dos dies avaluen el seguiment de l’alumne tenint en compte les dimensions d’aquesta competència:

  • Aprendre a aprendre
  • Autoconeixement
  • Participació

Per nosaltres, una activitat d’aquest tipus ens permet observar i valorar el nostre alumnat des d’una perspectiva molt més social que no pas una activitat d’aula, i poder avaluar si realment són competents com a ciutadans responsables, tolerants i implicats en la societat que els tocarà viure.

Producte final: FRASES PER TOMBAR MURS

Un dels productes finals de les JI d’enguany són les frases creades pels alumnes per “TOMBAR MURS”.

L’activitat consisteix en:

Les parets, les xarxes socials o fins i tot les nostres llibretes i agendes estan plenes de frases amb missatge. La brevetat, la contundència, la creativitat o l’enginy són alguns dels elements més importants a tenir en compte a l’hora de crear frases exitoses. Què vol dir crear “frases exitoses”? Doncs frases que ens facin pensar, que ens facin reflexionar, que ens ajudin a obrir-nos al món, a entendre’l millor, a ser més tolerants, més inclusius, etc.

A aquestes frases se les pot anomenar de moltes maneres, segons la forma i la intenció. Vet aquí alguns exemples per a denominar-les: aforismes, refranys, màximes, preceptes, proverbis, entre d’altres.

I ara cal posar fil a l’agulla perquè en aquesta activitat serem nosaltres els creadors de frases! Entre tots i totes crearem un corpus de frases per tombar murs. I és que les frases també poden canviar una mica el món!

Com ho fem?

  • Caldrà que feu grups de tres persones i elaboreu una o dues frases relacionades amb la diversitat sexual i de gènere. Les frases han de transmetre valors com la tolerància, el respecte, la solidaritat, la comprensió o la sensibilitat, entre d’altres. Teniu en compte que han de ser creacions pròpies.
  • Una vegada pensades, cal que les comenteu al professor/a que teniu a l’aula i, una vegada us doni el vistiplau, podreu començar a elaborar les frases que posteriorment enganxareu al mur que trobareu enganxat a una de les parets del centre. Sigueu el màxim de creatius!
  • Fixeu-vos que teniu una part del mur assignada per al vostre curs. Ocupeu només l’espai que us pertoca. 

De totes les frases creades per l’alumnat de tota l’ESO la comissió de les JI n’ha seleccionat algunes per elaborar aquest cartell:

Els armaris per als abrics

En aquesta tercera entrada el blog us explicarem l’esquema general que seguim durant els dos dies de les jornades.

  • Activitat d’introducció: la primera activitat sempre serveix per introduir les JI, i familiaritzar-nos amb el vocabulari que treballarem durant aquests dos dies.
  • Activitats de desenvolupament: les activitats de desenvolupament són activitats molt diverses: documentals, pel·lícules, lectures de contes, cançons, jocs, tallers amb entitats…
  • Activitat final i reflexió: en moltes de les edicions hem tingut persones importants per fer una conferència de cloenda de les JI, però també és molt important per nosaltres la reflexió crítica que fan els alumnes sobre el tema, i sobretot, el seu canvi d’actitud en la vida en la nostra societat.

En trànsit

Quan ja tenim tema, un equip de professors es posen a dissenyar les activitats concretes. Arrenquem motors! Com és habitual, aquests professors dediquen moltíssimes hores a preparar les activitats, i que a banda de la satisfacció personal per la feina ben feta, no es prou valorada.

Les activitats de les JI d’enguany són les que veieu en l’horari següent:

I com us fixareu, el nom de les activitats són els que hem utilitzat per cadascuna de les entrades del blog!

Contes de tots colors

Al llarg de les JI hem anat treballant moltíssimes temàtiques, i fent una metàfora, hem vist “contes de tots colors”.

I una de les preguntes que podeu fer-vos és: com escollim el tema de les JI? Doncs al principi el tema el proposàvem el professorat a partir dels drets i deures de les persones, però en les darreres edicions, fem partícip a l’alumnat en l’elecció del tema.

En moltes formacions de professorat se’ns diu que la motivació i els interessos dels alumnes són claus per a l’aprenentatge, i és per això que una de les darreres activitats de les JI de cada curs és que els propis alumnes proposin quins temes els agradaria treballar en les JI de l’any següent.

I així és com es va escollir el tema de les JI d’enguany, la diversitat sexual i de gènere, perquè era una proposta que van fer els alumnes del curs passat. I un cop fet el cartell i el lema d’enguany, aquest any fins i tot hem fet xapes!!

 

Obrim la porta

A l’institut La Segarra de Cervera ja portem XIII edicions de les Jornades Interculturals (JI). Les JI és un projecte del nostre centre que suposa aturar durant dos dies les classes extraordinàries de tota l’ESO per conèixer, aprendre i reflexionar al voltant del tema escollit en cada edició. Sempre hem intentat abordar aspectes relacionats amb les persones i sobretot amb els seus drets i deures, intentant mirar cap a aspectes que a vegades són invisibles.

Per a què us en feu una idea, us fem un recull dels temes treballats en les diverses edicions:

I. “Cultura de cultures”. La diversitat (curs 2006-2007)

II. La bioètica (curs 2007-08)

III. La sostenibilitat (curs 2008-09)

IV. “I això, com es menja?”. El dret a l’alimentació i la fam (curs 2009-10)

V. “Informa’t bé”. El dret a la informació (curs 2010-11)

VI. “Igualtat? Educació: oportunitat, diversitat i llibertat”. El dret a l’educació (curs 2011-12)

VII. “Mirades al món: Àsia”. La diversitat d’altres cultures (Curs 2012-13)

VIII. “La igualtat és essencial”. Els drets de les dones (curs 2013-14)

XIX. “Voluntat, voluntat… i més voluntat”. El voluntariat (curs 2014-15)

X. “Xè aniversari: Jornades sobre les jornades”. Recorregut per les diferents edicions (curs 2015-16)

XI. La discapacitat: suma de capacitats (curs 2016-17)

XII. Cultura de cultures (curs 2017-18)

XIII. “Sí, i què?” La diversitat sexual i de gènere (curs 2018-19)

I evidentment, com tota jornada de divulgació, necessita un cartell per fer-ne difusió! Els cartells de les diverses edicions els han elaborat els alumnes a la matèria de VIP, a partir d’unes bases d’un concurs pel cartell i pel lema de les Jornades de cada any. Un jurat escull el cartell i el lema de cada curs.

El cartell guanyador d’aquest curs és:

Aquest curs, a més a més del cartell, la comissió de les JI ha dissenyat i repartir xapes i enganxines per a tots els alumnes i professors: