Aquesta galeria conté 2 fotos.
Tal i com vam dir, la metodologia que hem seguit ha variat en funció de l’activitat. Tot seguit us presentem els tallers de circ que van fer els alumnes de Cicle Mitjà. Al pati de l’escola van crear diferents estacions: … Continua llegint
L’avaluació dels diferents projectes ha estat molt variada, en funció de les activitats i del moment: rúbriques, observació directa, treballs orals i escrits, planificacions, elaboració de bases d’orientació, etc. Avui us presentem una rúbrica que han fet servir a Cicle Mitjà, al final del projecte.
Som l’escola Mn. Josep Arques de Cervera i sempre hem treballat amb quaderns i llibres. Progressivament hem anat traient els llibres de text més feixucs i el curs vinent començarem a fer l’àrea de Medi a través de projectes. Aquest és el segon any que participem a la formació de XCCBB i, com sempre passa quan es comença, ho fem amb il.lusió però també amb molts dubtes.
L’eix d’escola d’aquest curs és El CIRC i el van triar els alumnes de tot el centre. Aprofitant l’avinentesa, vam pensar que seria adient que cada cicle fes un projecte relacionat amb aquest eix. Cada cicle podia triar quan el volia portar a terme (trimestre, setmanes, franges horàries…) però finalment tots van acordar fer-lo durant dues setmanes del segon trimestre, temps en què tots els especialistes també s’hi van implicar.
Les metodologies han estat diverses, en funció del cicle i l’activitat i el producte final ha estat l’elaboració, per part de tots els alumnes, de la Revista Escolar Les Veus, que es reparteix a totes les famílies per St. Jordi. Es tracta d’un monogràfic al voltant del circ on cada nivell ha fet un article.
Pel que fa a l’avaluació, s’ha intentat que fos continuada, amb elaboració d’algunes rúbriques, amb observació per part del mestre/a, gravant vídeos, etc., en funció de l’activitat.
En acabar les activitats, els alumnes també han tingut un paper important quan han manifestat la seva opinió, dificultats, entusiasme o bé han fet propostes de millora.
Cal dir, que un cop acabats els projectes, l’equip impulsor hem valorat la nostra feina i ens hem adonat d’alguns aspectes que caldria millorar: acordar uns objectius comuns, l’avaluació i donar més veu als alumnes.
De ben segur que, amb ganes, aconseguirem aquestes millores!
*Si cliqueu a l’enllaç podreu veure, per exemple, els objectius i capacitats que van programar les companyes d’Ed. Infantil.
Al llarg del projecte, els alumnes l’han anat valorant per tal de poder millorar el procés d’aprenentatge. En l’exemple que us adjuntem, dues nenes de 3r. curs verbalitzen com va anar l’activitat de fer boles de malabars amb arròs i globus. És només un exemple, però serveix perquè els mestres reflexionin i puguin replantejar l’activitat per tal de millorar-la.
Tot seguit us presentem tres activitats referents a la implementació del projecte. La primera és de Cicle Inicial, on podem observar la decoració que van fer del passadís de l’escola. La segona és de la sortida a Copons que van realitzar els alumnes d’Ed. Infantil per tal de poder tenir un contacte directe amb el circ. Per acabar, us afegim un enllaç als Power Point que van fer els alumnes de Cicle Superior. Els més grans havien de buscar informació sobre el circ, elaborar un Power Point i fer una exposició oral davant dels companys.
*Power Point alumnes 6è: MALABARISTES marc prat i rafeh
A nivell d’equip vam decidir que com a producte final del projecte aprofitaríem la revista de St. Jordi que elaborem a l’escola. Així, enguany, hem fet un monogràfic del Circ. Cada nivell, des de P3 fins a 6è, han publicat un article explicant la seva experiència sobre l’eix d’escola, redactant una de les activitats.
A continuació us deixem, com a mostra, l’article de 6è. Es tracta d’una entrevista que van fer els alumnes a una parella de pallassos cerverins, els FADUNITO, i que va servir per treballar aquesta tipologia de text.
També us deixem la revista Les Veus.
12_PLANTILLA VIDA ESCOLAR 6è_entrevista
