IMPLEMENTACIÓ

ACTIVITATS D’APRENENTATGE
Fer un power point de la història del cinema per a què els alumnes es puguin situar en les diferents dècades que hauran de treballar.
Confecció d’un mural explicatiu amb una línia del temps, introduint els elements més rellevants en el descobriment i desenvolupament d’aquest art.
Fer una cartellera amb els diferents tipus de gèneres.
La dinàmica de treball cooperatiu: 1-2-4 i El Llapis al mig.
A partir del llibres que portin i les tauletes, hauran de buscar els actors i actrius més destacades de la seva època. I conèixer la seva biografia.
Organitzar la sortida de cloenda del projecte al cinema JCA d’Alpicat
Realitzar un recull de les  millors pel·lícules de cada dècada.
Realitzar un recull de les bandes sonores més famoses de cada dècada.
Realitzar e interpretar amb diferents instruments la cançó :

“My Heart Will Go On

Recull de la informació i amb un DINA3 posar exemples de cada efecte.
1er activitat. És gravaran fent una presentació i l’editarem al pinacle Studio per fer un doblatge.

2n activitat. A partir d’una escena de la pel·lícula  “Titànic” que ja està editada, en el youtube, per ser doblada. Elaboraran un guió cada grup i amb un micròfon faran el doblatge.  Tota l’activitat l’ha realitzarem amb el programa d’edició de vídeo Pinacle Studio.

Explicació de què és una càmera estenopeica ( pàg web : www.clubdefotografia.net

Com fer-la: www.es.wikihow.com

Amb la càmera estenopeica realitzaríem una fotografia i la revelaríem amb un quartet fosc.

Material necessari:

–          Càmera,

–          Paper fotogràfic.

–          Líquid revelador

–          Líquid fixador

–          Aigua

Els nens ens col·loquen en un lloc amb molta llum per realitzar la fotografia. Dins de la càmera posarem el paper fotogràfic i no li ha de tocar la llum solar fins que vulguis fer la foto.. Quan vulguem fer la foto destapen el foradet pel que l’entri la llum al paper fotogràfic.

Depenent de la distància entre els alumnes i la càmera estaràs més temps realitzant la foto.

Exemple: 4m  de distància, 1 min de temps.

Després ho tanques tot per a què no entri la llum i te’n vas al quartet fosc per revelar.

Quan ho reveles la foto ha d’estar mirant cap a dalt.

Primer líquid : revelador. 1min i mig.

Segon líquid:  aigua. 30 segons.

Tercer líquid: fixador: 2min i mig.

I per acabar mullar-lo amb aigua i penjar-la per eixugar-se.

I ja es podrà veure la foto.

 

METODOLOGIA (EL CINEMA)

Generalment s’ha dut a terme l’organització de treball cooperatiu per la bona comunicació activa entre ells. Es van formar grups heterogenis dividint-los en grups de 4 persones (1 triangle- 2quadrats -1 rodona)

Per atendre a la diversitat i garantir la cooperació, la iniciativa i la participació de tots els alumnes, hem treballat, en molts casos, de forma grupal i fent posades en comú, interaccionant així mestres i alumnes. La major part de les activitats s’han fet generalment en grups de taula formats per 4 alumnes. (aquests grups de 4 han anat canviant al llarg del projecte) També hem fet algunes activitats per parelles. En tota activitat també hi ha un treball de forma individual per tal que els alumnes puguin autoregular el seu propi treball.

PROJECTE EL CINEMA (IGNASI PERAIRE)

El projecte del cinema està contextualitzat a 4t curs d’educació primària i respon als interessos dels alumnes, ja que va ser triat pel grup classe. Després de realitzar una brain storming  dels coneixements previs i el què volien saber sobre el cinema, es va acordar:  conèixer la història del cinema, els efectes especials, com és un cinema per dins, els gèneres del cinema, realitzar una cartellera…