Hem iniciat el curs amb millores al nostre pati, les que ens permetran tirar endavant les propostes planificades amb els nostres alumnes, per tal de convertir-lo en un espai de tots i més educatiu.
Ens han pavimentat el pati de cicle inicial i una part del de cicle mitjà, també tenim pendent posar un sorral. Al pati d’infantil ens estan col·locant un rocódrom i ens han instal·lat una caseta per tal de guardar tot el material de pati.
Una de les millors eines per a que l’avaluació sigui efectiva ens les donen les rúbriques.
Aquest projecte ens ha permès presentar a l’alumnat un seguit de rúbriques per a que avaluïn el que han après durant les setmanes que han treballat aquest tema.
Sense deixar de banda la presentació del decàleg i la piràmide dels aliments que han set els productes finals, la realització d’aquesta tasca formativa permet a l’alumnat autoavaluar la seva feina i apendre a autogestionar el seu aprenentatge.
També cal recordar una breu coavaluació que permet l’alumne avaluar els seus companys i participar de la nota final d’aquest projecte.
Hem de seguir la nostra màxima d’avaluar per aprendre i aprendre per a avaluar.
L’alumnat de cicle superior fan de guies turístics.
Treballar un projecte des d’un bon grapat de matèries semblava una tasca difícil quan vam començar a preparar el nostre “Per llepar-se’n els dits”. Molta diversitat en el professorat i molts documents que gestionar ens feien ballar el cap sobre quina tenia que ser l’eina que ens facilités la feina.
En el moment en que varem arribar a tractar com havíem d’avaluar tothom és va posar d’acord en que una bona eina de gestió és el Moodle. Senzill, pràctic, versàtil i amb un enorme potencial per poder planificar cadascuna de les matèries, no ens calia més.
Després molta feina per planificar continguts i endreçar un correcte i motivador fil conductor del projecte. Els horaris que mai quadraven i a treballar… sempre respectant el professorat, el seu ritme i mai imposant idees. Això és la base de l’aprenentge.
La nostra setmana cultural té com a objectiu principal transmetre l’essència de l’escola a tota la comunitat educativa. Per aquest motiu, les activitats que es van dur a terme al centre van ser de dos tipus, a nivell de família i a nivell d’escola. D’aquesta manera cada cicle tenia dues tardes destinades a realitzar activitats de la setmana cultural.
Una d’aquestes tardes consistia en ensenyar i compartir amb les famílies els aprenentatges dels seus fills. Cada grup classe va triar l’activitat que volia realitzar amb els seus pares.
L’altra tarda anava destinada a intercanviar experiències entre alumnes de diferents cicles.
Cada dia hi havia dos mestres referents que coordinaven i vetllaven pel bon funcionament de les activitats de la setmana cultural.
Aquesta planificació es veu detallada a continuació, en aquest quadrant que hem facilitat a tot el claustre del centre.
En arribar a l’escola revivim el recorregut. Què ens ha agradat? Què hem trobat curiós? Com ho hem viscut? Què ens agradaria investigar?
Comencem a anotar totes aquelles coses que ens interessen en un post-it. Les llegim i les classifiquem. Marquem les que tenen resposta de sí o no i ens quedem amb aquelles d’investigació o de recerca d’informació
.
El professorat ha triat un tema: “BALAGUER, EL NOSTRE ENTORN”
Cada equip de cicle pensa en una activitat motivadora que captivi la curiositat de la canalla.
 A EI pensem encarar el projecte cap als serveis |
A CI i donem un tomb per la muralla |
 A CS anem a visitar la Maria Bullfarines a l’arxiu comarcal |
A CM vam fer un recorregut pel riu i la bultra |
Pendent tot eth projècte es escolans arremassen era informacion en petites fiches.
Es escolans hèn ua autoavaluacion, normaument damb rubriques, en totes es activitats e fòrça viatges hèm assamblea entà poder arremassar es sensacions des escolans, debatim es causes que volien saber se les an aprenut, quines causes auem hèt ben, quines causes poiriem melhorar…
Es mèstres auem ues gresilhes d’avaluacion a on tractam diuèrsi aspectes que volem avaluar; participacion, esfòrç, adquisicion de contenguts, trabalh presentat,….
Un viatge finalizat eth projècte parlam en grop de trabalh des resultats obtengudi, entà valorar tot lo trabalhat.
Rubrica Univers: scan0004
Aquí podreu veure un recull d’algunes de les activitats que s’han emmarcat dins del nostre projecte de centre de l’Univers Biotec.
Jonada que es va celebrar el passat, dijous 19 d’abril al campus ETSEA i a l’INS Torre Vicens.
A més, també podeu veure el vídeo resum de la Jornada.
En aquesta edició es van presentar sis projectes diferents, des de l’estació de Radio connectadaTorre Vicens fins a un cotxet intel·ligent programat amb arduino.
En aquestes fotografies podeu veure els projectes que es van presentar en l’edició d’enguany de “Ciència al carrer”
A més, també podeu gaudir tot veient l’obra de teatre que ha realitzat la companyia “Torre Vicens en Acció”. No us la perdeu!
Els alumnes han acabant d´elaborar la notícia, molts d´ells l´han elaborat en llengua anglesa; ja que com vam explicar en els inicis, aquest projecte anava lligat amb el projecte d´Erasmus+ de l´escola.
Cada grup exposarà al grup classe la seva notícia, els oients tindran el full de rúbrica de l´estructura de la notícia per poder coavaluar als seus companys.
