Com ja us vàrem comentar, aquest és el segon any que fem el projecte a l’institut. Per tant, en la primera reunió de planificació del projecte, comencem recordant i explicant als companys que són nous al centre, què vam fer el curs passat.

En aquesta reunió, comencem explicant el producte final: la celebració de les Olimpíades de l’institut. Tenim en compte les valoracions dels alumnes que hi van participar el curs passat. Pensem una possible data: el divendres dia 16 de març. També decidim que allargarem la durada de l’acte, perquè l’any passat ens va faltar una mica de temps…

A partir d’aquí, recuperem el drive compartit del projecte del curs passat, i anem repassant com contribueixen les diferents matèries al projecte:

Àmbit científico-tecnològic (VIP/Naturals/Tecno/Mates):

infografies dels diferents aparells del cos, estudiar l’aparell digestiu i locomotor, fer el logo i la mascota dels jocs, dissenyar del diploma que s’entregarà als alumnes participants, Vídeo promocional: per anar a explicar als de 1r d’ESO, enquesta sobre hàbits saludables i processament de les dades

Àmbit pràctic:

Educació física: elaborar les normes dels jocs , preparació i elaboració de les proves

Tutoria: mirar un vídeo i reflexionar sobre el dopatge

Àmbit lingüístic-social:

Català/Socials: història i cronologia dels JJOO, situar les Seus Olímpiques en un mapa del món, estudiar les mascotes olímpiques

Castellà: estudiar els jocs paralímpics, els valors de l’esport, visionar la pel·lícula INVICTUS.

Anglès: preparar el discurs olímpic, els cartells divulgadors i el vocabulari dels diferents esports

L’equip de projectes de 3rC i 4t C de l’institut la Segarra ens reunim una hora setmanal. La idea des de direcció és que els equips docents dels grups de diversitat siguin de pocs professors, per tal de facilitar el treball més interdisciplinar i per projectes.

En aquestes reunions fem reflexions compartides sobre la metodologies, les activitats d’aula, la dinàmica del grup d’alumnes, el producte final i l’avaluació del projecte.

Els professors tenim un document compartit via drive de cada un dels projectes. El model de document que utilitzem és el d’una formació de treball per projectes que vam fer amb un company de l’institut Joan Oró (per tant, el mèrit el document és seu!! I des d’aquí els hi agraïm).  En aquest document hi anotem:

• Títol del projecte, curs, trimestre, i durada
• L’estímul inicial del projecte
• La pregunta guia
• Els objectius d’aprenentatge
• Les competències
• Els agrupaments
• Les tasques
• El producte final
• La presentació pública
• Pla d’avaluació
• Recursos
• Divulgació

Aquest document ens serveix tant de punt de partida a l’hora de planificar el projecte, com per anar-ne fent el seguiment durant la implementació del mateix.

I entre tots els professors, anem donant idees als companys de com millorar la seva activitat d’aula. Ja sabeu que els professors som molt exigents i autocrítics, i sempre pensem com podem millorar!

A l’institut hem triat el projecte “II SegarrOlimpíades” dels alumnes de 3r d’ESO de l’aula de projectes. Com veieu pel títol, es tracta un projecte que no és nou, sinó que ja vam implementar el curs passat en la seva primera edició.

És un projecte del qual estem molt contents per la bona acceptació que té per part de l’alumnat, perquè és interdisciplinar, perquè ens ho passem molt bé fent-lo i preparant-lo… Però del qual volem millorar l’apartat de l’avaluació.

A l’institut ens passa que dediquem molt temps a preparar els projectes, i potser massa poc temps a valorar-los un cop han acabat (tant per part dels alumnes com de l’equip docent, perquè el temps se’ns tira a sobre preparant el nou projecte).

Com que un dels eixos de la XCBT7 d’aquest any és l’avaluació dels projectes, l’objectiu del nostre equip de millora serà millorar l’avaluació del projecte, i fer-ho extensiu, per què no, a l’avaluació competencial (recordeu que a partir del setembre avaluarem diferent??)

Ja us anirem explicant com progressem.