Arxiu de la categoria: La veu dels alumnes

LA VEU DELS NOSTRES ALUMNES, la nostra veu.

Publicat el per
Respon

LA NOSTRA VEU.

Al final de cada taller al cicle inicial, els alumnes han expressat la seva opinió mitjançant unes valoracions orals que han estat recollides per les mestres que han realitzat el projecte.

Tan a cicle mitjà com superior, es fa una valoració a nivell oral de quines coses o aspectes els hi agradat més d´aquest projecte i quines coses canviarien. Aquest curs es han proposat que volen tractar més temes que surtin en emissió per la ràdio i en la nostra emissió televisiva.

Això ens serveix per saber què opinen els nostres alumnes, veritables protagonistes del projecte i del seu procés d’ensenyament – aprenentatge. També es passa una enquesta a les famílies on s’extrau les dades de valoració que queden reflectides a la memòria del curs. Els mestres del claustre també contestem una enquesta de valoració de tots els aspectes que han incidit en els projectes: gestió, organització, resultats,…per tal de fer les propostes de millora de cara al curs vinent. Aquestes dades també surten reflectides a la memòria de final de curs.

PER MÉS INFORMACIÓ D’INTERÈS SOBRE LA NOSTRA FEINA EN EL TREBALL PER PROJECTES US RECOMANO QUE VISITEU LA NOSTRA WEB:

http://agora.xtec.cat/ceipcampselisis/

L’ESCOLA CAMPS ELISIS US DESITJA UN BON ESTIU A TOTES I A TOTS!

Decàleg per llepar-nos els dits.

Publicat el per
Respon

Els alumnes de 3er ESO hem treballat força buscant i preparant les activitats que teniem programades en aquest projecte. Creiem que l’alimentació i la salut són elements fonamentals per al nostre creixement personal. Per aquest motiu hem presentat  un decàleg amb les principals idees i punts forts que hem extret d’aquests dies de feina.

Aquesta recurs facilita la feina d’abstracció de les idees que més ens han agradat i ens permet resumir de manera ràpida i senzilla tot el que em après.

Volem compartir amb tothom aquestes idees per intentar aportar un granet de sorra a la millora de l’alimentació de tothom. Per a que nosaltres i les noves generacions puguin disposar d’una millor salut, us en fem particeps!

 

Què pensen els nostres alumnes de la Setmana Cultural?

Publicat el per
Respon

Un cop acabada la setmana cultural, hem fet una avaluació final amb els nostres alumnes on han pogut valorar com ha anat el projecte i aportar propostes de millora. (Us enllacem l’article d’avaluació, al final d’aquest podreu trobar enllaçat el document que han utilitzat a les aules per avaluar-lo)

Un cop feta la valoració, els delegats de cada classe s’han reunit amb la directora del centre per fer una assemblea on han pogut dir què pensen totes les companyes i companys de la classe.

Tot el procès de la setmana cultural ha estat seguit i enregistrat per la UDL, ja que han fet un estudi d’interculturalitat a la nostra escola. En breu us enllaçarem els resultats!

Sessió 29: Ens visita la Kira, la gossa de la Laura

Publicat el per
Respon

 

Una companya de l’escola, la Laura, ens porta a la classe la seva gossa, un Bichón Maltès femella. Els nens tenen l’oportunitat d’estar en contacte amb un gos de carn i ossos. Ens porta la carnet de vacunes, el carnet sanitari, unes analítiques de sang… Veiem que tenen els mateixos documents que una persona.

Sessió 28: Escriuen un mail a la Protectora d’Animals per tal de poder-la visitar.

Publicat el per
Respon

 

A l’hora d’informàtica, cerquen información sobre la gossera de Cervera per tal de poder visitar-la. Anoten l’adreça electrónica i escriuen un mail demanant si hi poden anar. L’endemà ens diuen que no, per raons de seguretat no admeten escolars sense els pares.

Sessió 27: Audició d’un conte i algunes anècdotes sobre gossos

Publicat el per
Respon

 

Una mestra del centre, la Rosa Mª, a qui li encanta explicar contes, ve a la clase a explicar el conte “No!” que va sobre accions que fan tots els gossos i com en reaccionen les persones.

També explica com va adoptar la seva gossa Blat i com un dia, la gosseta es va empassar un ham de pesca i la van haver d’operar.

Comencem a investigar

Publicat el per
Respon

Una vegada tenim classificades les inquietuds comencem a buscar fonts d’informació:

  • Programes de TV3
  • Arxiu comarcal
  • Museu comarcal
  • Depuradora municipal
  • …..

Ens surten un munt de fronts oberts perquè de cada cicle hi ha 4 grups i a cada grup hi ha 4 subgrups. Cada grupet (3 o 4 alumnes) va investigant, formulant hipòtesis …sobre allò que els inquieta i van estenent el seu coneixement.

El tema és Balaguer, el meu entorn i de què parlem?

Presentació del Projecte a la UdL

Publicat el per
Respon

Els alumnes de cicle superior van presentar el procés del projecte als estudiants de la Facultat de Ciències de l’Educació. Tant ells com nosaltres han partit del mateix context alfabetitzador i han anat desenvolupant el projecte amb les mateixes pautes.

Nosaltres els hi vam presentar un power point on vam incidir en totes les connexions i relacions que han sorgit a partir de treballar el vídeo del Suso 33 a la Suda, i tots els aprenentatges que n’hem extret de medi, d’art, de llengua i d’altres.
 

Els alumnes de la UdL ens van preguntar els seus dubtes i vam comparar el nostre projecte amb els que ells havien fet a l’assignatura de “Processos”. Ens vam apropar al món de la Universitat i els alumnes es van sentir molt orgullosos de fer de “profes” a la Universitat.