Fa molts anys, quan la meva filla anava a la guarderia, la direcció va decidir preparar un espectacle pels pares, amb els petits i petites. La preparació de l’espectacle, format per desfilades, cançons, i altres actuacions, requeria disciplina i el professorat es va tornar exigent i contundent.(….). I va passar que….

Recordo un dia , que la meva filla amb 27 mesos, va agafar 5 llaunes de conserva, les va posar en fila, desplaçant-les amb violència i dient, tu aquí!, tu aquí!..

He recordat aquest episodi de la meva filla, perquè acabo de llegit a l’AVUI, 13/12/08, que la menor Maite, reproduïa amb les joguines les maldats que que el seu pare, suposem que li feia a l’Alba, la filla de la seva companya sentimental. La nena que no es recuperarà mai de les agressions patides.. Recordeu aquesta nena?……..

Escrit publicat pel diari "ELPUNT", 17/12/08..... Foto de Xcaballe....

Nosaltres, els ensenyants, sabem que la llengua està en la base de tots el aprenentatges. Per això, sabem que la llengua i sobre tot la lectura , s’ha de treballar en totes les matèries. I també a casa!. A nosaltres sabedors de la importància d’aquesta eina, ens han cridat l’atenció dues notícies : a) El 7 de desembre el lingüista Noam Chomsky va fer 80 anys.. Ja sabeu que Chomsky afirma que tothom neix amb un potencial o predisposició per aprendre llengües. I que amb aquest potencial una persona, en els primers anys de la seva vida, podria aprendre’n més d’una..(….) b) La Fundació La Caixa, el Col·legi de Periodistes i l’Associació de la Premsa de Madrid han signat una acord que té com objectiu fomentar la lectura.. Els impulsors d’aquesta iniciativa pensen que amb la lectura de la premsa s’afavoreix l’aprenentatge funcional, el gust per la investigació, la interacció i la construcció de coneixements complexos, sòlids i duradors..

Dit això, em queda per afegir una informació de primera ma, relacionada amb l’aprenentatge:Fa pocs dies, un destacat membre de l’equip “Espurn@” va dir el següent: “Per què no celebrem el dia sense llibre de text” ?. Té sentit, van dir alguns dels presents!..

Escrito publicado al diari digital "Portalmanzora", gener/09...... Foto de Daniel Rincón..........

Què hem d’ensenyar ? Tot allò que l’administració determini..I en aquest marc, tot allò que es vegi necessari per comprendre i intervenir en l’entorn.. Tot allò que cada alumne necessiti per funcionar i evolucionar..(….).

Com? Observant, manipulant, jugant…. El joc sempre s’ha considerat educatiu i darrerament, més que abans!.. Per això, no entenem que es desconfiï dels videojocs.. Pensem , per exemple, en un viatge virtual ple de perill: El jugador ha d’observar i analitzar l’entorn. Ha de fer raonaments inductius i deductius.(…..). Prendrà decisions, veurà les conseqüències, desenvoluparà estratègies noves.. També desenvoluparà la seva imaginació i coordinarà les mans amb els ulls..(….).

Per tant, deixant de banda , els violents, cal dir que els videojocs eduquen..(…).

Un capítol apart mereixen els específics, és a dir, els creat per ensenyar matemàtiques, història, idioma, biologia,…(…..).I una menció especial, es mereixen els jocs col·lectius..

Escrit publicat pel diari "AVUI", 23/12/08..... Foto de Square_eye ...

Sabem que el nostre alumnat té un nivell baix en lectura comprensiva. Sabem que la lectura ha de ser potenciada des de cada una de les matèries. Sabem que els pares, amés de posar límits, haurien de guiar els seus fills, en el descobriment del món, a través dels llibres.(……..).

I com que sabem tot això ens ha sobtat agradablement l’acord signat per La Fundació La Caixa, el Col·legi de Periodistes i l’Associació de la Premsa de Madrid , que té com objectiu fomentar el gust per la lectura, afavorint la lectura de la premsa. (………).

I també ens ha sobtat agradablement, el llibret, que és va distribuir, el passat diumenge dia 14, amb l’AVUI: “Guia pràctica per a fills lectors”.