Mes: juny 2009

LA VIOLÈNCIA

Posted by

0

Violència... De Alejando_Maureira.....

Fa ja molts anys, quan anava pel carrer, dos lladreS, em van desplaçar violentament cap a un portal i allà en la foscor, em van treure el rellotge, l’anell, les monedes i finalment la jaqueta..(…….). Aquesta violència em va impactar.. Durant tres o quatre dies, vaig sentir odi, vaig desitjar trobar-los.. No estava enfadat pels diners, estava enfadat per la violència.. Quan vaig parlar de l’incident amb una amiga meva, recordo que em va dir: ¿Ara pots comprendre el que senten les dones violades?..

Dic això, perquè he llegit, en el Periodico del 8 de maig, que un setmanari de l’església , es pregunta si té sentit mantenir la violació dins del Codi Penal, considerant que el sexe es pràctica alegrement fora del matrimoni.. Com ho sentiu: Aquest setmanari parla de la despenalització de la violació!..

Dic això també, perquè el tema de la violència, vingui d’on vingui, estem aprenent a abordar-lo des dels instituts. El Departament d’Educació posa a la nostra disposició un document que ens orienta: “CONVIVÈNCIA I ÈXIT EDUCATIU”….

DISPERSIÓ I INCONTINÈNCIA VERBAL

Posted by

0

Ordinador i..... De RaisinhellLevante-emv, 2/06/09

Escrit per F. J. Sempere i Martín Martínez Martinez

Les noves tecnologies ens fan viure en un món hipercomunicat, en un món saturat de missatges. Els adults anem accelerats, i els nostres fills i els nostres alumnes, acaben patint la “versió jove” de la nostra “malaltia”. (…….). Aquesta malaltia, anomenada “acceleració”, quan la pateixen els joves, presenta principalment dos símptomes: Dispersió i incontinència verbal.. (……….).

 

a) De la dispersió podem dir que redueix enormement el rendiment. Ja em direu que farà l’alumne , que no pot centrar-se davant d’un text, ni seguir el fil de les explicacions del professor, ni exposar sintèticament i ordenadament les parts d’un tema? Ja em direu que pot fer aquest noi o noia? (……..).

b) De la incontinència verbal, podem dir que ocasiona molts problemes. Doncs, ja em direu quins vincles establirà el noi , que li diu al seu professor, sense que toqui dir-ho, que està fart dels seus rotllos. Que li diu al seu pare, – “vaja merda”-, quan aquest li diu que no ha de tornar ni molt tard, ni molt begut.. Ja em direu, quins vincles establirà aquest noi, o noia, que no es mossega la llengua? … (…..).

Què podem fer? Res!. Tranquil·litzar -nos!. I no dispersar-nos. És a dir, centrar-nos en quatre normes bàsiques.. (…..). Ah!, ah!.. I Mossegar-nos la llengua!..