http://www.infofilosofia.info/        AVUI, 25/02/09

La pel·lícula “La Classe”, basada en una novel·la de François Bégaudeau, sembla un documental, però, no ho és: “Els actors són actors”. (……). Aquesta pel·lícula ens mostra una classe , d’un institut d’un barri perifèric de París.(….)

L‘Institut que veiem s’apropa bastant a alguns dels nostres instituts.. La pel·lícula, que ens fa pensar que no ens falten motius per perdre les ganes d’ensenyar, podria ser el punt de partida d’un debat sobre els següents temes:

a. Amb els sabers que proporcionem, els nostres alumnes es mouran més bé pel seu món?.. O més bé, els sabers que proporcionem serveixen per a caminar pel nostre món?..(…).

b. Una pedagogia lúdica, una pedagogia que no posi traves a les tendències naturals dels nostres alumnes, una pedagogia que potenciï la espontaneïtat i la participació sense límits o, una pedagogia que posi límits.. Que posi límits des d’una asimetria clara, des d’un predomini del professor . Que posi límits fins i tot a la participació dels alumnes en el disseny dels processos..

c. La diversitat cultural fa difícil la mirada comuna?.. Les cultures s’apropen buscant punts en comú o parlant d’una altra cosa?..

Dit això, afegeixo el següent: “Ara que es parla tant de Darwin, de l’evolució de les espècies, de la selecció natural, de la supervivència del més fort.. (……).. Ara que es parla de tot això, vull recordar que Hegel deia, que educar no és afavorir les tendències naturals (Passar-lo bé, dominar si es pot, …..).. (…..). Vull recordar també el que diu Eudald Carbonell (Avui, 8/02/09) : La nostra espècie desplaçarà la selecció natural, deixarà d’estar sotmesa, a les lleis de la natura, per exemple, la llei del més fort.. (…….).

Reflexionant sobre les aportacions de Hegel i Eudald Carbonell, em pregunto: “Quina pedagogia concorda o s’avé més bé amb les seves aportacions? I quin sistema econòmic ens espera?