Mes: juliol 2008
CASTELL D’ARO
GUERRA
UN ÒRGAN COM ELS ALTRES I ELS PROBLEMES DELS INSTITUTS
LEVANTE (El mercantil valenciano), 13/07/08
Dues notícies relacionades amb els problemes del cervell, (La Vanguàrdia i ElSingularDigital) m’han cridat l’atenció i he decidit resumir-les perquè penso que les dues ens poden ajudar a modificar el nostre llenguatge al voltant de les malalties mentals , de les drogues i dels problemes d’aprenentatge.. Modificar el nostre llenguatge i ajustar la nostra actuació!.. (……………..). Exposo les 2 notícies: Continua llegint
DISCUSSIONS SENSE FINAL I SENSE UN PRINCIPI
ELPUNT, 12/07/08
Segur que heu participat en debats on predominen les intervencions que descol·loquen, on et costa saber per on van les idees, on els problemes inicials es desdibuixen … En aquestes discussions el que passa , és que no es compta amb un punt de partida acceptat.. (Allò que ja no es discuteix).. Exemples no falten, recordo moltes: Dues a Sabadell, una en un municipi de la conca del Ter, ………………….
- En la primera, sobre els idiomes de Catalunya, que es va omplir de missatges insultants, el punt de partida , al meu entendre, havia de ser aquest: Catalunya és una comunitat bilingüe, el català té dificultats per normalitzar el seu ús, per tant, donada la seva debilitat, cal que l’administració el recolzi, més o menys.. Aquesta ha de ser la qüestió! : Més o menys..
- En la segona, sobre l’avaluació de l’alumnat amb necessitats educatives especials, en l’etapa obligatòria, que es va omplir de frases despectives, jo crec, que el punt de partida havia de ser aquest: Els alumnes els tenim, ells no poden deixar de venir. La participació orienta la conducta i la millora.. Els fracassos continuats generen agressivitat.. Com fer-los participar, per a millorar la seva conducta? Aquesta és la qüestió!..
- En la discussió sobre l’aigua. Jo crec que el punt de partida ha de ser aquest : Els rius no tenen propietaris!
Dit això, cal dir, que “moltes parelles”, perquè parteixen de punts diferents , quasi mai es troben !.. Si parlen, protagonitzen discussions inacabables i si callen no coincideixen ni en els silencis.. Aquesta reflexió em condueix a un article d’Oriol Bartomeus: ANAR DE SOBRATS..
AUTONOMIA!
LEVANTE (El mercantil valenciano), 13/07/08
Una persona per a tenir èxit i sentir-se satisfeta, necessita 3 coses, (No parlo de salut, diners i amor, no!).. Parlo de recursos, autonomia per a administrar-los i oportunitats per a comunicar-se…. Una organització també necessita aquestes 3 coses : recursos, autonomia i comunicació.. El mateix podem dir d’una ciutat.. (………….)..Quan es perd una d’aquestes coses, les dificultats augmenten… Exemples de persones, organitzacions o ciutats que han perdut els seus recursos, no falten.. O que han perdut la seva autonomia o llibertat. (……………..).. Jo de fet vull parlar de l’autonomia, …. Vull posar dos exemples de pèrdua de llibertat o autonomia. Del primer no han parlat els mitjans de comunicació i del segon, no en paren de parlar!… Els exposo:
1. Fa pocs dies un treballador de Orihuela em deia , aproximadament això: “ El jefe no me deja solo, no me pierde de vista, estoy trabajando y no puedo equivocarme..Me corrige , me amonesta.. Antes, cuando no me vigilaba, me equivocaba y rectificaba y aprendía de mis errores. Ahora estoy bloqueado!”..
2. Els socis d’un club que és més que un club, (El Barça) han votat en contra del seu president (60 %).. Ell no abandona el càrrec, malgrat els resultats de la votació i malgrat la dimissió de molts dels seus directius.. Sense dubte el club del qual us parlo i els seus socis, han perdut autonomia i possibilitats, doncs, el president no és representatiu.. .
Per acabar, vull dir que si en el primer trio exposat guanya la salut, en el segon guanya l’autonomia. L’autonomia, la democràcia, la participació!..
BEN EDUCATS!
ATERRASSA, 11/07/08
Fa pocs dies, parlava amb una psicòloga d’un institut de Terrassa. Aquesta psicòloga sostenia que eren millor les expressions positives (Ara ets capaç d’escoltar, per exemple) , perquè reforcen , augmenten l’autoestima i afavoreixen el desenvolupament moral (Els valors). (………………..) .
Vam parlar extensament sobre com educar. Vam coincidir en dos punts: Sovint hem de ser positius, i ocasionalment negatius o castigadors. Aproximadament vam dir això:
a. En les nostres interaccions diàries, hem d’intentar veure la part positiva de les persones. Sovint més que castigar, el que hem de fer, és reforçar i per tant som positius (Ara sovint, parles en veu baixa, molt bé!. Per exemple. ………..)..
b. Els pares i els professors, no sempre posem límits i ho hem de fer, i llavors el llenguatge convé que es torni negatiu: No hem de cridar!….No podem arribar després de les 9!….. . I per últim, ocasionalment hem de veure les coses negatives i és quan castiguem: No has respectat tal norma, per tant, …………
Resumint: Hem de ser negatius, quan establim límits i quan castiguem.. I que la modernitat no ens confongui!.. Reconec que les meves expressions estaven impregnades pel contingut d’un llibre del terrassenc Salvador Cardús: BEN EDUCATS.
LA DIVERSITAT, CAL INTEGRAR-LA!
AIXOTOCA, 08/07/08
Diversos aliments.. Diversos alumnes.. Diversos treballadors.. Sabem que la diversitat existeix i sabem que aquesta ha de ser integrada .(……………..) Per exemple: Es diu que hem de menjar de tot. En aquest àmbit és viu la diversitat o varietat, com una necessitat. En el món de l’educació i en el món del treball no s’acaba de veure com una necessitat. Podem considerar que la diversitat és una necessitat?.. Aquesta seria la primera qüestió.. Integrar la diversitat és necessari?.. Aquesta seria la segona qüestió? Considerades aquestes 2 qüestions, parlaré del sistema educatiu i del món del treball . I ressaltaré que les persones que no integrem , al igual que els residus que no integrem en el seu cicle (reciclem) , o “eliminem”, abans o després ens faran nosa!
- EDUCACIÓ: Queden pocs centres especials. Els centres que queden tenen pocs alumnes.. Queda doncs
clar , que l’administració ho té clar: “La integració, una necessitat”!. Durant l’ època Logse els defensors de la integració, els que deien que els alumnes que no anaven bé, no havien de ser separats, parlaven sovint.. Darrerament , aquestes persones parlen poc.. Darrerament , encara que es continua dient, que tots els alumnes, sempre que sigui possible han d’estar integrats dins dels grups ordinaris, es fan agrupaments, que comporten una integració discutible.. A més l’administració ha creat recursos específics per a les persones que no aconseguim que s’integrin bé: Les Unitats d’Adaptació Curricular (UAC) , les Unitats d’Escolarització Compartida (UEC), ……………. El tema de la integració dels immigrants, mereix un tractament apart..
- EMPRESA: Què podem dir de la diversitat? Que fa temps , als centres docents , es va crear la Comissió
d’Atenció a la Diversitat i això ara és comença a fer a les empreses.. Dins dels Departaments de Recursos Humans , la gestió de la diversitat, ha passat a tenir molta importància.. Aquí també la discapacitat física, dificulta la integració, i els trastorns del cervell , i també la pertinença a determinades ètnies, i la poca intel·ligència emocional, …………………….. Segons l’ Institut Europeu per a la Gestió de la Diversitat, les empreses que la gestionen bé, milloren . Aquests són els beneficis: Més innovació i més creativitat.. Més motivació i més eficàcia i, més prestigi…. A més de dir això, cal repetir que les persones, no han de ser marginades, perquè, si les marginem, abans o després , la seva incomoditat tindrà conseqüències negatives. . Per acabar, penso , que val la pena esmentar una empresa (La Fageda), que ens hauria de servir de model..
QUAN LES RELACIONS NO ES BASEN EN LA CONFIANÇA!
LEVANTE (El mercantil valenciano), 29/06/08
La confiança i els sentiments derivats
- Si la societat receptora imposa un “Contracte d’Integració”, a la persona nouvinguda , la relació que s’inicia no es basa en la confiança.. Quan la població nouvinguda s’organitza i reclama de forma decidida a la societat receptora, determinats drets, la relació que es posa en marxa no es basa en la confiança….
- Si considerem que de les relacions basades en la confiança es deriven els millors sentiments, els governs que imposen un “Contracte d’Integració” s’equivoquen .. S’equivoquen igual o més que les persones nouvingudes (especialment en un primer moment) , quan volen abandonar l’àmbit de la confiança i de la solidaritat i es fiquen a l’àmbit dels drets….. En l’àmbit de les reivindicacions..
- Si considerem que són els partits de dretes, els que tendeixen a imposar l’ esmentat contracte, i que són els demagogs els que tendeixen a impulsar les protestes dels nouvinguts, haurien de dir que ni els uns, ni els altres afavoreixen l’aparició de sentiments positius . Haurien de dir que ni els uns ni els altres afavoreixen la convivència…. Nosaltres sabem que partits que demanen aquest contracte n’hi ha , i sabem també que immigrants que protesten contra la societat que els acull, també n’hi ha!.
- Si considerem que quan ja s’han establert aquestes relacions de confiança, s’han de mantenir, (…….) i si considerem que el nostre mercat laboral no pot absorbir tots els treballadors que volen entrar. Si considerem tot això, les mesures del govern, tenen sentit: Limitar l’entrada i afavorir el retorn. El retorn de les persones no arrelades.. Parlo d’un retorn incentivat!..
SEPARACIÓ INSOSTENIBLE!
ASABADELL, 21/01/08
El passat dia 10 de Gener, llegint l’article del conegut ecòleg, Salvador Rueda, (El periódico) sobre el model de ciutat que volem ( L’AVE per Sant Cugat o, L’AVE pel centre de la ciutat), vaig acabar relacionant la “Separació” que acabaria completant -se amb l’ AVE per Sant Cugat.. Amb la “Separació” que , al meu entendre, ha augmentat en l’àmbit educatiu , subvencionant l’etapa infantil . ……
Jo crec que és podria dir el següent : Si l’AVE per Sant Cugat, acaba separant , més encara, la població segons la seva renda. Les subvencions a l’escola concertada, acabant produint un efecte similar..
Si volem reduir els conflictes socials, no hauríem d’augmentar la separació de la població segons la seva renda.. Si volem que els diners públics arribin a tota la població i que arribin bé, tampoc no haurien de “ separar” .. o segregar. Les dues separacions són “insostenibles”!