La petició de col·laboració va donar els seus fruits i vam poder comptar amb la participació de diversos experts que ens van ajudar a entendre millor el procés creatiu d’un artista.
Per conèixer millor a Leonardo Da Vinci, van venir dos professors de Belles Arts que ens van ajudar a aprofundir sobre la vida i obra de l’artista i vam realitzar un taller de reproducció d’un dels seus invents.
Cada curs, abans d’iniciar els diferents projectes triats a l’escola, s’envia una carta a totes les famílies informant dels temes escollits per cadascun dels nivells.
En aquesta es demana col·laboració per tal que puguin aportar material sobre qualsevol dels temes o si coneixen algú que puguin venir i participar en forma de xerrada, taller,…
Aquest curs treballarem un/a artista. Cada curs de l’escola n’investigarà un de diferent.
Primer, n’hem de triar un entre una selecció que han fet els mestres. Per decidir quin investigarem, mirem un Power Point amb obres de diferents autors i iniciem una conversa grupal.
Després d’aquesta pluja d’idees inicial, és el moment de començar a triar. Cada grup-classe n’hem triat un de diferent. Els primers en començar han estat els petits: P3, P4 i P5. Després ho ha fet tota primària. D’aquesta manera cada artista escollit queda descartat per als grups següents.
Cada grup classe ha emprat un mètode diferent per fer la votació.
Alguns han fet directament la tria a la pissarra:
I altres hem emprat urnes, fent una votació secreta i després el corresponent escrutini:
Com enfoquem el treball de projectes a la nostra escola?
– Un projecte per nivell cada curs com a mínim.
– Cada 2 anys treballem tota l’escola al voltant d’una temàtica.
Com s’escull la temàtica del projecte comú d’escola?
1. A principi de curs a nivell de coordinació de cicle es fan propostes sobre possibles temes a treballar com a projecte d’escola.
2. La comissió pedagògica analitza les propostes.
3. A nivell de claustre es presenten els temes preseleccionats i per consens acordem la temàtica general.
4. L’alumnat de cada nivell escull el projecte que vol investigar mitjançant una votació.
Si voleu veure el power que vàrem utilitzar per escollir els autors, CLIQUEU AQUÍ
Després de treballar, indagar, practicar, elaborar però sobretot aprendre, podem dir que els nostres productes han estat un èxit!
Hem pogut complir amb totes les demandes i per sort vam cosir-ne uns quants més, ja que alguns mestres han vist el resultat i els ha agradat tant que ara en volen o dos! així que continua la venta dels BOC-and-ILLOS!
Hem de recordar que aquests permeten que a l’escola es pugui reduir la quantitat d’embolcalls i brossa al pati; ha estat una gran manera de reutilització.
També comencem a veure els beneficis que ens proporciona per la nostra cooperativa i així reduir el cost de l’excursió de final de curs de totsels socis que han participat en la cooperativa; els que finalment no poden venir, 3, tindran un detall que s’ha votat a nivell d’assemblea per poder anar al cine acompanyat d’un adult, amb entrada pagada.
De tots els beneficis hem extret un 20% per col·laborar amb una associació o similar de la població; en la propera assamblea aportarem opcions i decidirem a qui realitzem la donació.
El primer trimestre vam conèixer molt invents i bones idees de persones que van permetre canviar i fer més fàcil la vida, vam aprendre la importància de ser creatius, emprenedors i la importància del treball en equip i l’esforç. Per tant, la idea era escollir un producte que hauríem d’inventar, millorar i crear…
Els dos grups de cinquè ens vam trobar a l’aula per triar el tema del Projecte d’aquest curs. Després de parlar-ho a la classe els alumnes van anar amb una idea ja meditada.
Alguns alumnes van poder defensar el seu producte intentant convèncer als indecisos.
Se’ls va donar una papereta i aquest va ser el resultat de l’escrutini.
Recompte de les propostes dels alumnes.
Enguany la planificació del projecte va ser més senzilla, simplement pel fet que continuàvem amb el projecte de la FER de l’any anterior. Però per seguir amb la planificació que el nostre alumnat coneix vam decidir continuar amb l’elecció del tema que treballaríem al llarg del projecte, però amb un únic canvi; enlloc d’escollir el tema escollirem el producte!. El treball en tot moment ha de ser una vincle entre el projecte, la cooperativa i el producte a realitzar.
El procés comença amb el treball en petits grups per escollir el producte i després exposar-lo davant la resta de companys i poder emprar els arguments a favor sufucients com per convèncer els companys per a que escullin el seu producte.
Un cop realitzades les exposicions dels diferents grups es realitza la votació individual del producte que duran a terme.
Com haurà anat?
Un cop vam superar el primer any del projecte de la FER vam decidir continuar, sobretot per les ganes dels alumnes de sisè de crear el seu propi producte, un producte que tien molt clar! Els mestres no sabíem ben bé si seria algun invent, un producte existent per millorar-lo per ells mateixos….
El que só podem anar avançant és que es tracta d’un producte molt relacionat amb l’escola, amb el reciclatge, amb la reutilització, amb l’estalvi, evitant l’excès de plàstics…pinta bé veritat? Què serà?
Podeu comentar aquesta entrada per si endevineu quin serà el producte que els alumnes de sisè estant duent a terme per ells mateixos, un producte ja existent però que ells han decidit crear-lo per a la millora del funcionament de l’escola! Per ara unes molt generals… El poden utilitzar tant mestres com alumnes i tot aquell qui vulgui, a més es sol utilitzar més pel matí!
QUI L’ENCERTI EN GUANYARÀ UN!
Aquest any al IE Daniel Mangrané, a nivell de primària i per ser més concrets al cicle superior, continuem amb el projecte que vam iniciar l’any passat.
El projecte en si és La FER (Futurs Emprenedors Rurals), un projecte d’una durada de dos cursos escolars, un primer any més teòric per tal de situar l’alumnat i un segon any més pràctic on els alumnes agafen encara més protagonisme i busquen la creació d’un producte propi, un producte que a través de les properes entrades anireu coneixent i observant el procés fins la seva producció i posterior venta.
Aquesta és la FER!
Aquí us deixem informació sobre el projecte per si és del vostre interés:
