En la presentació dels nostres centres vam indicar que seguiríem el punt de partida del nostre projecte Erasmus+ “Young European Journalist listen to our voice”. Seguint aquest fil les tutores de cicle superior vam programar un excursió a Lleida per poder visitar el diari “Segre” i iniciar així el nostre projecte de “JOVES PERIODISTES”.
OBJECTIUS
RELACIÓ DE RECURSOS NECESSARIS
El pressupost per poder portar a terme el projecte és molt limitat i per tant hauríem de maximitzar els recursos propis :
A l’escola Valldeflors enguany, dins del marc de la formació “xarxa de competències bàsiques”, hem decidit, tota la comunitat educativa, iniciar el projecte “El nostre pati”. Ja des de fa anys s’han detectat grans mancances al pati actual.
Com a comunitat educativa entenem el pati de l’escola com un espai privilegiat amb moltes possibilitats educatives on s’hi poden desenvolupar activitats d’aprenentatge relacionades amb les diferents àrees curriculars, activitats de joc com a metodologia d’aprenentatge i com a estimulador del desenvolupament cognitiu, afectiu i social dels infants i activitats per a la celebració de festes amb tota la comunitat educativa.
I per aquest motiu, amb el nostre projecte volem aconseguir uns espais inclusius on les estones d’esbarjo promoguin els valors, l’accés a la cultura, el joc entre iguals… I que a la vegada, el pati, sigui una extensió de les aules.
Per tant, cal emprendre el projecte amb la convicció què tot el treball que plantegem i duem a terme tindrà com a resultat una millora pel que fa als aprenentatges, a les emocions, als valors, al contacte amb la natura,etc. I que tot això afavorirà els nostres alumnes al llarg de la seva etapa escolar.
Us presentem el nostre pati:
Cada grup va preparar la notícia de l’arribada del rei Carnestoltes a l’escola. Després de la planificació i la gravació, es va fer el visionat dels diferents vídeos.
Aquesta activitat va anar acompanyada d’una rúbrica pactada prèviament per avaluar l’explicació de la notícia i els punts forts i dèbils de cada gravació.
Aquesta activitat és per aprofitar l’avaluació com a part del procés d’aprenentatge. S’ha realitzat durant la fase de desenvolupament perquè els alumnes puguin autoregular-se i aconseguir un producte final més correcte.
Bon dia companys/es,
Com us vaig adelantar en l’anterior publicació, avui m’agradaria compartir amb vosaltres l’última activitat que vam realitzar dins del projecte d’aula “El teatre” els nens i nenes de 6è de l’escola Àngel Guimerà.
Per ubicar-nos una mica, recordem que estàvem treballant com havia de ser la vida saludable d’un actor o actriu. Els alumnes van fer les seves recerques i les seves investigacions i finalment es van convertir en conferenciants que explicaven als seus companys/es tot el que havien descobert i après sobre el tema.
Els alumnes es van dividir en 4 grups. Ells van fer la tria dels equips tenint en compte el tema que es sentien més còmodes per exposar i els companys amb els que els resulta més fàcil treballar i amb els quals podrien obtenir una millor qualificació.
Dins d’aquestes conferències cada equip va centrar-se en un tema diferent.
A continuació us deixo uns vídeos on es veu la exposició d’algunes d’aquestes conferències i la rúbrica d’avaluació.
Mentrestant a 1r d’ESo hem avançat en la congifugració del projecte: En aquest cas hem treballat el projecte i l’hem adaptat al treball de síntesi que realitzarem properament i que té com a objectiu fer d’anfitrions als alumnes que vindran l’any que ve a l’Institut!
https://drive.google.com/file/d/16vB9e9Jd9LoUuRU3OPgus_5YzQl7ia6Z/view?usp=sharing
Com treballem?
1r Conversa a l’aula sobre què sabem de les feines
2n Pensem en preguntar a les famílies sobre la seva feina
3r Llegim, interpretem i analitzem les respostes que ens diuen els pares i mares
4t Decidim de fer una presentació amb Power Point (producte final) conjuntament per plasmar els coneixements
5è Exposició oral a la resta de companys de l’Escola
6è Ens avaluen i ens avaluem
Dibuixos coneixements previs les feines dels pares:
<img
Per tal de comprendre la societat en què vivim hem de saber interpretar el present a partir de l’anàlisi dels canvis i continuïtats al llarg del temps. Ens vam plantejar saber més coses sobre les feines de les nostres famílies. No solament el nom de la feina, l’ofici, el treball o l’ocupació sinó saber els avantatges, els inconvenients, les eines que utilitzen, si és una feina d’abans, si és una feina de la nostra societat actual, fent-nos moltes preguntes, buscant moltes respostes i fent-hi molt d’anàlisi.
Som un petit centre docent rural situat a la comarca del Pallars Sobirà que forma part de la ZER Alt Pallars Sobirà on hi treballem sempre dues mestres,la Sílvia i la Carme. Hi tenim infants des de P3 fins a 6è de Primària. Aquest curs no tenim ni 1r ni 6è i som 11. La nostra escola es caracteritza per una metodología activa de treball que prioritza l’aprenentatge contextualitzat mitjançant un aprenentatge vivencial, significatiu i proper al context més immediat.
També som dues mestres inquietes i amb ganes d’aprendre per millorar la nostra tasca docent amb els infants. Per aquest motiu inquiet i amb ganes d’aprendre, compartir i millorar, estem dins d’aquesta Xarxa de Competències Bàsiques per aprendre més i millor.
