Arxiu de la categoria: Cronologia

PER QUÈ UN PROJECTE DE CENTRE?

Publicat el per
Respon

Com enfoquem el treball de projectes a la nostra escola?
– Un projecte per nivell cada curs com a mínim.
– Cada 2 anys treballem tota l’escola al voltant d’una temàtica.

Com s’escull la temàtica del projecte comú d’escola?
1. A principi de curs a nivell de coordinació de cicle es fan propostes sobre possibles temes a treballar com a projecte d’escola.
2. La comissió pedagògica analitza les propostes.
3. A nivell de claustre es presenten els temes preseleccionats i per consens acordem la temàtica general.
4. L’alumnat de cada nivell escull el projecte que vol investigar mitjançant una votació.

Si voleu veure el power que vàrem utilitzar per escollir els autors, CLIQUEU AQUÍ

Quin munt de coses què hem après?

Publicat el per
Respon

Després de tota una setmana d’haver estat treballant sobre els Egipcis ens vam adonar què havíem après moltes coses noves i fins ara desconegudes.

De la majoria de  preguntes que ens havíem plantejat a l’inici del Projecte vam obtenir resposta i ens vam quedar en ganes de saber més curiositats sobre aquest poble.

Cada grup cooperatiu va elaborar un mural que responia a cadascun dels temes escollits. Un cop ja el van tenir acabat el van exposar a la resta de la classe perquè tothom pogués aprendre dels altres temes plantejats.

Vam elaborar altres productes finals que recollien les seves inquietuds:

  • Elaboració d’un papir
  • Confecció de braçalets egipcis i corones per fer una disfressa
  • Construcció d’una piràmide
  • Photocall
  • Ball de cloenda del Projecte

Tot seguit us enllacem al blog de l’escola on es mostren algunes d’aquestes activitats realitzades.

 

Què volem saber?

Publicat el per
Respon

Un cop havíem escollit el tema “Com vivien els antics egipcis?” els vam plantejar als alumnes allò què volien saber.

Cada grup cooperatiu va pensar quines coses voldrien saber, les van exposar i la mestra les va anar agrupant per temes, al mateix temps que les anotava a la pissarra.

Els diferents temes que ens sortir van ser els següents:

  • Les piràmides: Com eren? i Com es construïen?
  • Les mòmies
  • Què feien?: Escriptura, l’educació i els jocs i el lleure.
  • La societat: els diferents estaments
  • Com vivien?

Cada grup cooperatiu es va encarregar de desenvolupar cada tema. Per això se’ls va demanar als alumnes que portessin tot tipus d’informació relacionada amb els Egipcis que anàvem recollint en un petit racó d’aula.

Escalfem el forn!

Publicat el per
Respon

Engeguem el projecte d’una manera motivadora:

Hem arribat a la classe i hem trobat una capsa sorpresa acompanyada d’una carta. A la capsa hi ha un forat per posar les mans i tocar i endevinar què és el que hi ha a dins. Després d’endevinar quins ingredients hi ha i alguns que no hem conegut , hem començat a fer hipòtesis sobre què podríem fer amb aquests ingredients.

Hem encertat la farina, la sal i l’aigua, ens queda un ingredient : pot ser mantega? Xocolata blanca?  Formatge?

Què farem amb tot això?

Ens presentem

Publicat el per
Respon

L’escola Ramón y Cajal d’Ulldecona, és el segon curs que forma part de la Xarxa de Competències Bàsiques.

El centre és de tres línies, menys infantil que és de dues i el nivell de tercer que està format per 4 grups.

Pel que fa al grup impulsor podem dir que ha augmentat en nombre, tot i que hi ha hagut alguna baixa. Aquest curs  està format per 15 persones, a més de les 2 coordinadores.

El nostre centre evidenciarem 2 projectes: Els avenços tecnològics i La policia.

 

CIENTÍFICS PER UN DIA!!!

Publicat el per
Respon
 

La Carol, és biòloga, i ens va mostrar l’ús dels guants que en fa a la seva professió.

Vam fer experiments i vam usar els guants per mostrar la importància del seu ús.

 

Ha sigut una experiència molt positiva i els alumnes han gaudit molt d’aquests dies. Ha estat molt motivador que fossin els pares els que  aportessin la informació que ells volien saber sobre l’ús dels guants.

METODOLOGIA DEL GRUP “ASSOCIACIÓ DE VEÏNS”

Publicat el per
Respon

El grup d’alumnes “Associació de veïns” es van dividir en tres grups d’interessos.

1- Excursionistes.

2- Esports

3- Festes

Cada grup tenia assignats els diferents rols d’un grup cooperatiu per tal d’organitzar-se.

 

La mestra va actuar  com a guia en el procés de cerca d’informació, com per exemple, suggerint-los la consulta de programes electorals anteriors.

A partir d’aquest treball previ cada grup va anar elaborant les seves pròpies propostes. Posteriorment, i després d’un treball de preparació d’una exposició oral, es van realitzar les presentacions a cada un dels partits polítics que es presentaven a les eleccions.

Tot aquest procés es va realitzar amb anterioritat a la confecció dels programes electorals per tal de que poguessin valorar els diferents  suggeriments i introduir-los o no als seus programes.