Quant a Joana Ferré Lleixà

Mestra de música a Infantil i Cicle Inicial del CEIP Sant Jordi de l'Ametlla de Mar

Producte final, fulles de fang?

Per finalitzar el nostre projecte “Perquè les fulles canvien de color i cauen?” hem treballat la part plàstica per realitzar el producte final del mateix. Vam fer una petita sortida per recollir fulles al nostre pati i cada alumne va escollir la fulla que més li va agradar.

Tot seguit vam començar a moldejar fang de color blanc, que no cal coure, per fer una petita bola i xafar-la per fer un collaret.

Els alumnes van estampar la seva fulla a la base preparada i la vam deixar assecar.

Un cop seca, vam pintar amb pintura l’estampació de la fulla i li van passar un fil per finalitzar el collaret.

Una gran experiència. Gràcies petits per ser tant grans!!

Anem al laboratori!

Aquest curs a l’escola hem tret la pols al material del laboratori que teníem des de feia molts anys a l’escola i que es va anar quedant en un segon terme. Hi ha microscopis, provetes, fòssils, minerals, terraris, etc., molt material que es va utilitzar en el seu dia, però que, amb la incorporació de les aules d’informàtica, es va quedar enrere i tancat en caixes. Ara hem decidit donar-li una segona oportunitat a tot aquest material i la veritat és que ens l’ha donat ell a nosaltres.

Els alumnes de Segon amb el projecte “Perquè les fulles canvien de color i cauen?” aquesta setmana hem fet una visita al laboratori per observar les fulles amb els microscopis que hi tenim instal·lats. Hem vist diferents tipus de fulles i hem fet dibuixos de com les hem observat abans, amb els propis ulls i després, amb el microscopi.

Hem observat tres tipus de fulles diferenciades pel seu marge, nervi i pecíol i els alumnes bàsicament han descobert que el microscopi ens deixa observar coses que els ulls no aprecien.

Molt bé petits, sou molt grans!!

Aprenem de les famílies

Aquests darrers dies hem comptat amb la col·laboració d’algunes famílies de l’aula per portar endavant el nostre projecte. Per què les fulles canvien de color i cauen? Aquesta era la nostra pregunta inicial i desenvolupant el projecte i després de fer-ne una classificació de les fulles de l’hort de l’escola els nens i nenes van adonar-se que hi havia fulles per menjar, fulles per cuinar…
Vam fer 5 grups: fulles per cuinar, fulles per perfumar, fulles per fer objectes, fulles per curar i fulles per decorar. Els xiquets van estar molt motivats en adonar-se que les fulles tenien moltes utilitats i de seguida van establir connexions amb situacions i rutines viscudes dins l’àmbit familiar.
Després de parlar amb les famílies implicades, hem organitzat “Tallers” amb cadascuna de les utilitats que ells mateixos van deduir de les fulles.
– Taller amb les fulles de Pauma.
– Taller de les plantes remeieres.
– Taller de cuina.
– Taller de rams amb fulles.
– Taller Forestal.
Us deixem un recull d’imatges d’alguns dels tallers que ja hem realitzat. Una molt gran experiència per als nens i també per a les famílies. Moltes gràcies a tots!!

AMB L’AJUDA DE LES FAMÍLIES, MILLOR!!

Tal i com us havíem avançat en un article anterior, durant aquest curs hem programat una formació per consolidar una línia conjunta de centre per tal de treballar i desenvolupar els projectes: la forma d’iniciar-los, l’avaluació, el producte final i la difusió dels aprenentatges. També es va acordar que s’intentaria implicar més a les famílies i per aconseguir-ho, se’ls va demanar la col·laboració.

Es va enviar una circular a totes les famílies amb la relació dels projectes i les preguntes que havia fet l’alumnat i que es volien treballar a les diferents aules i se’ls demanava que, si eren “experts” o coneixedors/es del tema i volíem venir a l’escola a treballar aquests interrogants amb l’alumnat, podien venir a fer-ho, acordant dates i temes a tractar.

CIRCULAR-PROJECTES

Fruit d’aquesta crida, han vingut famílies a fer manualitats, a fer galetes, a explicar de què treballen i com és el seu dia a dia laboral, a explicar quins són els seus hobbies, etc. L’alumnat ha estat molt motivat en veure els seus progenitors col·laborant en el propi projecte d’aula o d’una altra classe. Les famílies han participat amb molta il·lusió en el que se’ls ha demanat. Els/les mestres també han disfrutat de poder compartir moments amb les famílies i tothom n’ha fet una bona valoració per poder continuar i ampliar de cara el curs vinent.

Des d’aquí, volem reivindicar el paper de les famílies a l’escola per fer créixer i millorar la comunitat i construir una escola més rica i participativa.

CIENTÍFICS PER UN DIA!!!

 

La Carol, és biòloga, i ens va mostrar l’ús dels guants que en fa a la seva professió.

Vam fer experiments i vam usar els guants per mostrar la importància del seu ús.

 

Ha sigut una experiència molt positiva i els alumnes han gaudit molt d’aquests dies. Ha estat molt motivador que fossin els pares els que  aportessin la informació que ells volien saber sobre l’ús dels guants.

A la cerca de fulles!

Anem avançant en la investigació del nostre projecte i aprofitant l’espai de l’hort escolar, aquesta setmana hem fet una visita a l’hort. Hem observat les diferents plantes que hi tenim i hem agafat una petita mostra de fulles de les diferents plantes que hi ha plantades.

Un cop a l’aula hem escrit el nom de cada planta en un foli amb la fulla i busquem amb els dispositius Chromebooks quina classificació de fulles en podem fer. Decidim classificar-les segons la forma del limbe i segons la vora del limbe.

Per finalitzar hem elaborat un mural a la cartellera de l’aula i hem decidit d’anar ampliant-lo amb les fulles que aniran portant els alumnes de casa.

NECESSITEM LA VOSTRA AJUDA!!!

Un cop escollit el tema del projecte: Perquè alguns pares i mares porten guants de làtex per a treballar? vam abordar la forma de com buscar informació. Com acostumem a fer cada any, elaborem una nota per demanar l’ajut dels pares. Entre tots vam escriure la circular per a les famílies, i la vam passar a net a l’ordinador. Durant aquests dies van arribant a la classe tot tipus de material relacionat amb el tema ( murals, objectes, llibres,…). Remarquem a les famílies la importància de motivar als alumnes en aquesta recerca i que siguin ells qui expliquin als companys allò què saben amb l’ajut del material.

HO SABEN, EN PARLEN!!!

Ens vam asseure amb rotllana i els vaig presentar la Caixa dels objectes desencadenants. La caixa els va despertar molta curiositat i anaven fent hipòtesis del que hi podia haver a dins. Vaig explotar una mica aquesta inquietud i a continuació, vaig obrir la caixa. A partir de cada objecte que trèiem s’establia una petita conversa. De tots els objectes, el que més va cridar la seva atenció i interès va ser el guant de làtex.